Реализация уровневой дифференциации при обучении математике
Фронтальная форма учебной работы, как отмечают ученые-педагоги — Чередов И. М., Зотов Ю. Б. и другие, имеет ряд существенных недостатков. Она по своей природе нацелена на некоего абстрактного ученика, в силу чего в практике работы школы весьма часто проявляются тенденции к нивелированию учащихся, побуждению их к единому темпу работы, к чему ученики в силу своей разноуровневой работоспособности…
Дипломная
Общее недоразвитие речи у детей
Это наиболее стойкое речевое недоразвитие, наблюдаемое в случаях, когда имеет место поражение или недоразвитие речевых зон коры головного мозга. У таких детей отмечается позднее (после 2,5−3 лет) начало речи, медленное пополнение словарного запаса, активное пользование в речи мимикой и жестами. В шестилетнем возрасте дети-алалики имеют выраженный дефицит языковых средств. При относительной…
Реферат
Общее положение учебной программы. Структура учебной программы 1-4 классов
Результативность обучения учащихся в значительной степени определяется уровнем овладения ими общеучебными умениями и навыками. Их составляют: организационные (овладение школьниками рациональными способами организации своего обучения); общепознавательные (умение наблюдать, размышлять, запоминать и воссоздавать материал); общеречевые (основные элементы культуры слушания и речевой деятельности…
Контрольная
Общее понятие о дидактике, ее предмет и задачи
Альтернативного способа изложения учебного материала —концентрического принципа обучения. Такой способ изложения является более общим, так как основан на многократном повторном обращении к одной и той же теме, что приходится с необходимостью делать, во-первых, при более углубленном изложении материала и, во-вторых, при «выходе» на одну и ту же тему по мере изложения тематики смежных, пограничных…
Реферат
Общее понятие о самостоятельности. Формирование самостоятельности у учащихся в начальной школе
Процесс самостоятельной работы школьника зависит, прежде всего, от его готовности к этому виду деятельности. Готовность к самостоятельному учебному труду предполагает определенный уровень его подготовленности, наличие у него сформированных навыков и умений, также его желание учиться. Мотивационная готовность младших школьников является одним из важнейших аспектов проблемы самостоятельной работы…
Курсовая
Реализация языковых творческих возможностей учащихся на уроках русского языка в первом классе
Фонетика. К моменту поступления в школу дети в большинстве случаев имеют достаточно тренированный речевой аппарат и достаточно развитый речевой слух, чтобы различать на слух и воспроизводить в собственной речи все смыслоразличительные свойства звуковых единиц. Между тем специальные исследования детской речи показывают, что в развитии произносительного навыка учащихся имеются существенные…
Курсовая
Общекультурная компетентность учителей
Значительная часть учителей не обладает общекультурной компетенцией, необходимой для успешного решения задач раскрытия культурного контекста преподаваемых предметов. Существующая практика ее развития у учителя недостаточно эффективна, поскольку в соответствующей работе с педагогами отсутствуют, как правило, целенаправленность и системность. В то же время постоянно растущие требования к учителю…
Курсовая
Общенаучные понятия и их роль в научно-педагогических исследованиях
Исследование роли общенаучных понятий в формировании научного мировоззрения определило рассмотрение традиционных понятий — философских и частнонаучных. Названные группы понятий участвуют в решении научных проблем на общей основе, какой является мировоззрение. В мировоззрении (как отношении человека к окружающему миру) специфически проявляется основной вопрос философии, который концентрирует…
Реферат
Общение в педагогической деятельности, как социально-психологическое обеспечение воспитательного процесса
Понятие общения использовалось для обоснования положения о социальной обусловленности, опосредованности психики человека, социализация личности. Например, в концепции высших психических функций Л. С. Выготского общение занимает центральное место — как фактор психического развития человека, условие его саморегуляции. Идея опосредованности системы отношений человека к бытию его отношениями…
Реферат
Общение как ведущее средство развития речи детей дошкольного возраста
У маленьких детей по отношению к сверстнику такой способностей нет. Особенно ярко это проявляется в неумении дошкольников вести диалог, который распадается из-за отсутствия ответной активности партнера. Для ребенка значительно важнее его собственное действие или высказывание, а инициатива сверстника в большинстве случаев им не поддерживается. В результате каждый говорит о своем, а партнера никто…
Реферат
Общество мёртвых поэтов
Без профессора судьба студентов сложилась бы по-другому, они не осознали бы всей сути жизни, не научились новому, не развили в себе талантов, не пошли против родителей и не попробовали то, о чём мечтали. Пусть это продолжалось не долго, но они поняли все прелести жизни. Не у всех всё закончилось благополучно. Нил Перри узнав, что отец отправит его в военную академию и его мечте никогда…
Эссе
Общие представления о педагогической деятельности
В каждой ПС всегда есть девять основных компонентов: цель деятельности, субъект педагогической деятельности (тот, кто управляет системой), субъекто-объект деятельности (тот, кем управляют: ребенок, ученик, студент), взаимоотношения «субъект — субъекто-объект», содержание деятельности, способы деятельности, педагогические средства, организационные формы и результат деятельности. Все эти компоненты…
Реферат
Общие представления о педагогическом эксперименте
Создание и деятельность экспериментальных школ — предмет особого внимания официальных властей в Японии. Все крупные реформы последних лет в сфере образования непременно предусматривали апробацию в школах-пилотах. В 1976 г. Министерство образования создало систему экспериментальных учебных заведений. Любая общественная школа может ходатайствовать о разрешении и финансировании эксперимента сроком…
Контрольная
Общие сведения работы социального педагога в МУ «МЦ» Диалог
Обучая ребят правильному взаимодействию, правилам конструктивного общения с друг другом посредством бесед, проведения тематических мероприятий и классных часов, социальный педагог приобщает и их к знаниям этики и следовании им. В проведении практических занятий большинство ребят с первых минут чувствуют поддержку, заботу, любовь со стороны данного специалиста и охотно отвечают ему тем же. Однако…
Отчёт
Общие требования к оформлению и содержанию пояснительных записок
Разделы пояснительной записки должны иметь порядковые номера в пределах всего документа, обозначенные арабскими цифрами без точки и записанные с абзацного отступа. Подразделы должны иметь нумерацию в пределах каждого раздела. Номер подраздела состоит из номеров раздела и подраздела, разделенных точкой. В конце номера подраздела точка не ставится. Разделы, как и подразделы, могут состоять…
Методичка
Объекты труда на уроках технологии (Обработка на токарных станках по металлу и фрезерных станках)
Объекты работы, прежде всего, должны отвечать учебной программе и быть посильным для учащихся с точки зрения их интеллектуальной и физической подготовки. К изделиям учащихся необходимо предъявлять определенные технические требования, в частности относительно точности обработки. Если к качеству предъявлять определенные требования, то учащиеся работают внимательнее и достигают лучших результатов…
Курсовая
Объяснение как метод обучения на уроке
Именно процедуры и методы научной дисциплины составляют её коллективный и образовательный аспекты; в таком случае они определяют тот репрезентативный набор понятий, который образует коллективную «передачу» науки. Если мы выучим только слова и управления науки, то можем запутаться в её лингвистической суперструктуре; мы начнём понимать научное значение этих слов и уравнений только в том случае…
Курсовая
Обыкновенные дроби в пятом классе
В исследовании математических способностей внесли свой вклад такие яркие ученые — психологи, как А. Бине, Э. Торндайк, Г. Ревеш; математики А. Пуанкаре и Ж. Адамар. Большое разнообразие направлений, определяет и большое разнообразие в подходах к исследованию математических способностей. Разумеется, исследование математических способностей следует начинать с определения. Ученые не сходятся…
Курсовая
Методология и методы педагогической науки
Неотомизм. Основатель этого направления — известный средневековый философ Фома Аквинский в целях усиления влияния церкви на людей признавал разум как средство, необходимое для доказательства религиозных догм. Он утверждал, что, собирая эмпирические данные, наука все равно не способна раскрыть сущность мира, а высшая истина постигается только путем приближения к Богу, только «сверхразумом…
Реферат
Методология историко-педагогического исследования развития педагогического знания
Важным методологическим средством изучения развития педагогического знания является периодизация, которая предполагает использование различных методов анализа, следование определенным принципам, использование приемов, позволяющих прояснить суть, упорядочить содержание, построить факторный ряд, выявить значение и «исторический вес» изучаемого явления на различных этапах его проявления…
Автореферат
Методология исторической науки
Социальная реформа (Исчезло боярство как сословие. Оно стало частью дворянства. Табель о рангах 1722 г. Городское население поделили на 2 категории — регулярные и нерегулярные граждане. Первая — купцы, промышленники, банкиры. Вторая — мелкие торговцы и ремесленники. Остальные — «подлые люди». Сельское население: крестьяне, холопы, вольные люди, однодворцы, черносошнные крестьяне (север), пашенные…
Методичка
Методология педагогического исследования
Курсовая работа должна начинаться титульным листом, оформленным печатным шрифтом (или набранном на компьютере). Титульный лист должен содержать: название учебного заведения, название кафедры, тему работы, фамилию, инициалы студента, номер группы, фамилию, инициалы и ученые академические звания научного руководителя, название города, в котором находится данное учебное заведение, а также год…
Контрольная
Методология проведения урока иностранного языка на старшей ступени обучения
Далее, в зависимости от индивидуально-типологических особенностей существуют принципиально разные типы развития. У одних людей юность — период «бури и натиска», протекающий бурно и кризисно, характеризующийся серьезными эмоциональными и поведенческими трудностями, острыми конфликтами с окружающими и с самим собой. У других юность протекает плавно и постепенно, они включаются во взрослую жизнь…
Курсовая
Методология развития компетентностного подхода в условиях двуязычной подготовки студентов специальности «Управление качеством»
Под компетенцией ученика (на основе личностно-ориентированного образования) А. В. Хуторской понимает «наперед заданное требование (норму) к образовательной подготовке ученика, а под компетентностью — уже состоявшееся его личностное качество (совокупность качеств) и минимальный опыт по отношению к деятельности в заданной сфере». Компетентность ученика, по его мнению, предполагает целый спектр его…
Реферат
Методология социально-педагогической диагностики
Можно сказать, что в современных условиях в педагогической науке в России развиваются оба этих подхода к социальной педагогике как науке. Первый подход связан с выходом на методологию, которая основывается на использовании во всех этих исследованиях современных философских, антропологических, культурологических и цивилизационистских подходов, которые помогают строить научную разработку социальной…
Учебник
Методология. Основные методологические принципы
Любая наука, в том числе и педагогика, может развиваться только в том случае, если она будет пополняться все новыми и новыми фактами, в свою очередь для их накопления, интерпретаций, объяснения нужны научно-обоснованные исследования, которые зависят от совокупности теоретических принципов, которые получили название методология. Методология дает характеристику компонентов научного исследования его…
Контрольная
Методология, теория и практика педагогического проектирования
На первом уровне системообразующим фактором рефлексии педагогического процесса является ученик. «Видеть» ученика сегодня школа может и должна только как самореализующуюся личность. Конкретизация этого положения для руководителя находит свое выражение в модели выпускника, для педагога — в целях профессиональных действий. Критерием достижения целевых установок школы и «ожиданий» ученика является…
Дипломная
Методы активного социально-психологического обучения
В-седьмых, межличностная обратная связь. Указанная характеристика напрямую связана с предыдущей. Под обратной связью в общении понимается процесс и результат получения информации о состояниях партнера по общению и о его восприятии поведения субъекта. В тренинге под обратной связью понимают механизм взаимопонимания, заключающийся в получении информации о том, какое воздействие он оказал на других…
Реферат
Методы воспитания
Среди древнейших методов воспитания наказание — наибо-лее известный. В современной педагогике не прекращаются споры не только о целесообразности его применения, но и по всем специальным вопросам методики — кого, где, когда, сколько и с какой целью наказывать. К полному единодушию педагоги, видимо, придут еще, не скоро, судя по тому, что сей-час резко полярные взгляды — от существенного…
Контрольная
Методы воспитания
Он считал, что дети рождаются совершенными, и поэтому воспитание не только не должно препятствовать развитию этого совершенства, но, наоборот, содействовать его формированию и приспосабливаться к нему. Исходя из этого, Руссо утверждал, что в воспитательной работе должен находиться ребенок, его интересы и стремления. Так были заложены в педагогике основы педоцентризма и спонтанного…
Курсовая