Эмоциональная компетентность и целенаправленность поведения детей младшего школьного возраста с разными формами проявления агрессии
Преимущества которого общепризнанны. Если обратиться к пониманию термина «единство аффекта и интеллекта» (JI.C. Выготский, A.B. Запорожец, В. П. Зинченко и др.), то оно будет сходно с взглядами гештальт-подхода на принцип целостности в развитии. Человек и окружающая его среда представляют собой некое структурное целое, которое называют полем организм/окружающая среда. Среда влияет на организм…
Диссертация
Детерминанты межличностного статуса в коллективах старшеклассников
Чтобы узнать, какие черты характера и свойства личности представляют ценность для старшеклассников, учащимся предлагалось обосновать свои выборы по всем критериям теста. Выяснилось, что обоснование выбора тесно связано с видом выбора. В характере выбора нет существенных различий между ответами учащихся с высоким и низким статусом. Очень важными по эмоциональным критериям считаются совместная…
Диссертация
Коррекционно-развивающая работа как средство формирования учебной мотивации младшего подростка
Цель настоящего исследования — выявить особенности и степень эффективности воздействия длительной коррекционно-развивающей работы на динамику мотивации младшего подростка. Для достижения поставленной цели была специально разработана программа коррекционно-развивающей работы с учащимися младшего подросткового возраста, позволяющая стимулировать не только их познавательную активность…
Диссертация
Клинико-психологические особенности самосознания больных алкоголизмом
Особый интерес представляют исследования, направленные на изучение самосознания личности с психологическими аномалиями или. нарушениями самосознания. С помощью подобных исследований можно вплотную подойти к. уяснению роли самосознания в способности к. адекватному самовосприятию, реалистичному, отражению действительности, адаптационных возможностях, способностях к решению жизненных задач. Проблема…
Диссертация
Личностные особенности умственно отсталых подростков с синдрормом дефицита внимания с гиперактивностью
Таким образом, коморбидность СДВГ и умственной отсталости в процессе социализации подростков способствуют не только формированию ряда личностных особенностей, но и закреплению деструктивного поведения. Все это препятствует адаптации подростков к социуму, которая и так нарушена при умственной отсталости. Но если при умственной отсталости без СДВГ нарушение поведения сглаживаются при благоприятных…
Диссертация
Развитие «Я-концепции» у детей с двигательными нарушениями
Эмоционально-ценностный компонент «Я-концепции» отражает отношение человека к себе в целом и к отдельным сторонам своей личности, деятельности, физическим и социальным качествам. Данный компонент проявляется в системе оценок себя и оценок идеалов, относящихся к когнитивным образам: «Я"-физическому, «Я"-социалыюму и «Я"-духовному. Содержание эмоционально-ценностной составляющей «Я-концепции…
Диссертация
Психические нарушения и их коррекция у больных после радикального лечения рака губы 3-4 стадии
Терапия антилспрсссантами в до и послеоперационном периоде способствует редукции депрессивных и тревожных нарушений, формирует оптимистичное гармоничное реагирование больных на перспективу своего заболевания, предотвращает переход острых стрессовых реакций в пролонгирован! тис Ноотропы и транквилизаторы, назначенные до и после операции значительно снижают астено-нееропгческне проявления…
Диссертация
Психофизиологические и психологические особенности адаптации старших дошкольников с обычным развитием в группах интеграции
Появление групп интеграции, как особого типа социальной среды в образовательных учреждениях произошло сравнительно недавно: в странах Западной Европы и Северной Америки в 70-е годы 20 века, а в России в 90-е годы 20 века. С недавним сроком возникновения подобных форм образования, по-видимому, связан тот факт, что научные данные о результатах пребывания обычно развивающихся детей в группах…
Диссертация
Психологические особенности деформаций педагогического общения
Методологическую основу исследования составили философские и психолого-педагогические труды по исследованию личности Б. Г. Ананьева, А. Г. Асмолова, Л. С Выготского., О. А. Карабановой, А.Г. Ли-дерса, B.C. Мерлина, В. Н. Панферова, В. И. Слободчикова, Э. Эрик-сона, социально-психологические и психолого-педагогические концепции Г. М. Андреевой, А. Б. Добрович, В. В. Знакова, В.А. Кан-Калика, И. Ю…
Диссертация
Психологические особенности формирования детей 6-7 лет как субъектов коммуникативной и учебной деятельности
Значительную помощь в систематизации существующих на сегодняшний день подходов к решению проблемы психологической готовности детей к школе и вычленению из них наиболее интегративных по своему характеру оказывает теория культурно-исторического понимания развития психики, разработанная Л. С. Выготским. С позиции этой концепции в решении проблемы психологической готовности ребенка к школе…
Диссертация
Психологические особенности социальной компетентности личности с общей умственной одаренностью
Проявление социальной компетентности имеет ряд особенностей: возрастных, индивидуально-типологических, тендерных (Г.М. Андреева, И. А. Зимняя, H: Bi Калинина). К индивидуально-типологическим особенностям личности относится феномен одарённости. Одарённые личности часто испытывают трудности социального взаимодействия и самореализации по причинам, детерминированным их социальной некомпетентностью…
Диссертация
Психологические особенности враждебности при психической патологии: шизофрении, шизоаффективном и аффективном расстройствах
Несомненно, настоящая работа является лишь начальным этапом в исследовании механизмов обнаруженной взаимосвязи, так как возможности данного исследования не позволяют сделать выводы о причинно-следственных связях между общим уровнем враждебности, ее отдельными показателями и психической патологией. Перспективным представляется изучение влияния враждебности на «поведение в болезни» пациентов…
Диссертация
Психологические условия развития мотивационной готовности студентов-психологов к профессиональной деятельности в образовательном пространстве вуза
Профессиональная подготовка имеет две составляющих: объективную (знания, умения, навыки) и субъективную (отношения). По мнению Т. И. Чирковой, знания нужны студенту не сами по себе (для сдачи экзаменов и получения диплома), а для решения практических задач двух видов: творческого овладения учебной дисциплиной и «вмонтирования» этих знаний, как составляющего компонента профессиональной…
Диссертация
Онтология, специфика и особенности организации психопрофилактики в деятельности практического психолога
Характеризующие особенности подготовки к данному виду деятельности будущих психологов, где выделяются противоречия между высокими требованиями к профессиональной компетентности практических психологов в условиях реальной практики — и крайне слабым уровнем их профессиональной подготовки, зачастую по-прежнему имеющей академическую направленность с преобладанием объяснительно-иллюстративного способа…
Диссертация
Ранняя комплексная дифференциальная диагностика органического поражения головного мозга у подростков и лиц призывного возраста
Если расположить сравниваемые группы от максимальной до минимальной патоморфологической аномальной или патологической изменчивости головного мозга, то максимальное расстояние нейровизуализационных параметров КТ между группами обнаруживается в следующем порядке: легкая умственная отсталость — биологическая норма мозга (371 усл. ед) — далее, легкая умственная отсталость — аномальная…
Диссертация
Стратегии экономического поведения молодежи регионов России: политико-психологический аспект
Впервые в настоящей работе выполнено психологическое исследование стратегий экономического поведения представителей молодежи, различающейся по территории проживания и принадлежности к разным социальным группам. Показано, что экономические стратегии молодежи регионов имеют как общие с молодежью из центра России черты, так и специфические особенности. Кроме того, различия в стратегиях…
Диссертация
Основные психологические механизмы адаптации студентов к учебной деятельности
В период обучения на первом курсе, который характеризуется привыканием к новым условиям учебной деятельности и преобладанием привычных приспособительных реакций, более эффективным является механизм адаптации, определяющийся вторичным контролем эмоций. На втором курсе, при формировании новых программ адаптации, ситуация становится противоположной — наиболее эффективным оказывается психологический…
Диссертация
Особенности динамики развития внимания и психической ригидности студентов в дистанционном и традиционном обучении
Внимание не ограничивается восприятием, оно относится и к мышлению, и к памяти, и к воображению, и к другим психическим процессам. Внимание всегда связано с определенной деятельностью и относится ко всей личности. Характеристики внимания включают не только свойства самого предмета восприятия, но и отношения личности к воспринимаемому. Если сам факт наличия или отсутствия субъективного отношения…
Диссертация
Особенности эмоционально-личностной сферы наркозависимых и ВИЧ-инфицированных женщин в период беременности
Наркотические препараты вызывают серьезные патологические изменения в организме женщины, влияющие на протекание беременности, родов, а так же, внутриутробное состояние плода. Наркомания у беременных женщин включает не только употребление психоактивных веществ, но и осложнения медицинского и акушерского характера, конфликты в семье, эмоциональные расстройства, физическое и сексуальное насилие…
Диссертация
Теоретические основы дошкольной психологической службы
Этапы и организация исследования. В работе над темой диссертационного исследования можно выделить два этапа: первый — подготовительный с 1968 по 1990 год и второй — непосредственной разработки содержания диссертации с 1991 по 1998 год. k На первом этапе шло экспериментальное исследование индивидуально типологических особенностей детей дошкольного возраста и нахождение стратегии и тактик…
Диссертация
Закономерности проявления психологической защиты в период полового созревания
Состояние научной разработанности исследования: как научный факт, феномен психологической защиты впервые был зафиксирован в парадигме психоаналитического направления. Приоритет описания психологических защит принадлежит Зигмунду и Анне Фрейд, взгляды которых обеспечили две тенденции ее рассмотрения. С одной стороны, психологическая защита рассматривается как предмет исследования патопсихологии…
Диссертация
Психосоциальная реабилитация больных шизофренией на отдаленных этапах течения заболевания
Больных шизофренией из группы диспансерного учета, состоящих на работе в обычном производстве, с давностью заболевания более 6-ти лет, пролеченных в дневном стационаре КОКПБ в течение 2003 года (группа сравнения). Она взята в качестве группы сравнения вследствие того, что по общей симптоматологии шизофрении, по длительности течения болезни, по характеру позитивных и негативных симптомов…
Диссертация
Условия развития психологической готовности к профессиональной деятельности студентов-психологов
Мотивационно-ценностный компонент готовности к профессиональной деятельности характеризуется значительно большей согласованностью испытуемых по средствам, чем по целям, что является показателем ориентированности на себя, на собственный успех. Эти результаты свидетельствуют о том, что резкие изменения иерархии, как правило, связаны с ценностями не реализованными, но потребность в реализации…
Диссертация
Особенности межличностных отношений со сверстниками младших подростков с задержкой психического развития, обучающихся в разных педагогических условиях
Подростки воспринимают и оценивают своих одноклассников, межличностные отношения с ними, в отличие от других групп подростков с ЗПР, более полно и дифференцированно. Они используют большее количество содержательных категорий при оценивании, чаще выделяют свойства личности одноклассников, дают оценку отношениям с одноклассникамиполярность фиксированных особенностей сверстников и межличностных…
Диссертация
Психологические особенности выбора профессии педагога-психолога
Уровень и потенциальные возможности развития профессиональных способностей. Способности, понимаемые как «индивидуально-психологические особенности, определяющие успешность выполнения деятельности или ряда деятельностей, несводимые к знаниям, умениям и навыкам, но обусловливающие лёгкость и быстроту обучения новым способам и приёмам деятельности (Б.М.Теплов)», тесно связаны с общей направленностью…
Диссертация
Гражданственность как компонент «Я-концепции» государственного служащего
К. Хорни, Э. Эриксон, Т. Шибутани) и отечественные (А.А. Деркач, И. В. Дубровина, И. С. Кон, J1.B. Петровский, Д. И. Фельдштейн и др.) — концепции становления и развития «Я» личности, положения теорий социального развития личности на стадии профессионального самоопределения (Д. Сьюпер, Н.Н. Пряжников) — психологические концепции ценностей и ценностных ориентаций (М.И. Бобнева, Б. С. Братусь, Ф. Е…
Диссертация
Специфика перцепции внешнего имиджа организации в интернете
На основе теоретического анализа нами было проведено исследование специфики перцепции внешнего имиджа организации в интернете. В результате теоретического и эмпирического исследования проблематики научной работы были решены следующие задачи: исследованы и определены структуры категорий внешнего имиджа организации в интернетеэмпирически подтверждена гипотеза, что в процессе перцепции аудитория…
Диссертация
Влияние структуры стимульного ряда и его субъективного представления на продуктивность кратковременного запоминания
Кратковременная память человека является характеристикой, по которой можно наиболее быстро судить о возможностях интеллектуальной деятельности человека, в частности, успешности его обучения. Результаты измерения объема кратковременной памяти по предложенной методике позволяют достоверно прогнозировать успеваемость учащихся с точностью, определяемой коэффициентом корреляции г=0.39 на уровне…
Диссертация
Влияние учебно-познавательной мотивации на уровень тревожности младших школьников в процессе их учебной деятельности
Также была выявлено, что у школьников существует тесная связь между такими психическими образованиями, как учебно-познавательные мотивы, с одной стороны, и тревожностью, с другой стороны. Постоянное пребывание ^ индивида в однообразном положительном эмоциональном состоянии приводит к угасанию всех его психических процессов, в том числе и познавательных. В тоже время отрицательные эмоциональные…
Диссертация
Внешние и внутренние детерминанты личности в процессе ее социализации
Научно-методическая конференция «Содержание и конструирование дисциплин в педвузе» (Саратов, 1998) — межвузовская научная конференция «Психолого-педагогические проблемы развития личности в современных условиях» (Санкт-Петербург, 1999) — научно-методическая конференция «Технологии обучения и творческий потенциал учителя» (Саратов, 1999) — российская научно-практическая конференция «Этнический…
Диссертация