Онтология, специфика и особенности организации психопрофилактики в деятельности практического психолога
Диссертация
Характеризующие особенности подготовки к данному виду деятельности будущих психологов, где выделяются противоречия между высокими требованиями к профессиональной компетентности практических психологов в условиях реальной практики — и крайне слабым уровнем их профессиональной подготовки, зачастую по-прежнему имеющей академическую направленность с преобладанием объяснительно-иллюстративного способа… Читать ещё >
Содержание
- Глава 1. Методологический анализ психопрофилактики в общей структуре деятельности практического психолога образования
- 1. 1. Основные проблемы психологической службы образования на современном этапе ее развития
- 1. 2. Методологические принципы анализа психопрофилактики в деятельности практического психолога образования
- 1. 3. Систематизация теоретических и практических проблем и противоречий профилактической деятельности практического психолога
- 1. 3. 1. Неопределенность категориально-понятийного аппарата, раскрывающего феноменологию психопрофилактики
- 1. 3. 2. Противоречивость принципов классификации психопрофилактики
- 1. 3. 3. Онтологическая неопределенность предмета психопрофилактической деятельности и ее целеполагания
- 1. 3. 4. Проблема операциональных средств реализации психопрофилактики
- 1. 3. 5. Взаимосвязь психопрофилактики и других видов деятельности практического психолога
- 2. 1. Задачи и основное содержание психопрофилактической деятельности практического психолога
- 2. 2. Стратегии и принципы психопрофилактики
- 2. 3. Формы и методы психопрофилактики
- 2. 4. Критерии оценки эффективности профилактической деятельности практического психолога в образовательном учреждении
- 3. 1. Профессионально важные качества практического психолога, необходимые для успешной реализации психопрофилактической деятельности
- 3. 2. Особенности антиципации и вероятностного прогнозирования практического психолога, способствующие успешной реализации психопрофилактической деятельности
- 3. 3. Профилактическая направленность личности и деятельности практического психолога
- 3. 4. Психологические условия развития профилактической направленности личности и деятельности практического психолога
- 3. 5. Концепция психопрофилактики в деятельности практического психолога
- 4. 1. Особенности организации и методы экспериментального исследования профессиональной компетентности психологов в феноменологии психопрофилактики
- 4. 2. Изучение особенностей профессиональной направленности практических психологов
- 4. 3. Изучение осведомленности будущих психологов о психопрофилактике
- 5. 1. Общие организационные подходы и теоретические принципы развития профессиональной компетентности психологов в профилактическом виде деятельности
- 5. 1. 1. Риски профессионального становления личности в процессе профессиональной подготовки психологов
- 5. 1. 2. Компетентностный подход в профессиональном образовании психологов: базовые понятия и проблемы реализации
- 5. 1. 3. Принципы организации процесса обучения в системе подготовки и повышения квалификации практических психологов образования
- 5. 2. Технология развития профессиональной компетентности психологов в процессе профессионального образования
- 5. 2. 1. Структура и содержание программ профессиональной подготовки и повышения квалификации психологов к профилактическому виду деятельности
- 5. 2. 2. Методические аспекты развития профессиональной компетентности психологов в психопрофилактической деятельности
- 5. 2. 3. Технология оценивания качества профессионального образования психологов
- 5. 2. 4. Теория и практика развития рефлексии психологов в процессе профессионального образования
- 5. 3. Общая оценка экспериментальной апробации программы развития профессиональной компетентности практических психологов в психопрофилактической деятельности в условиях профессионального образования
- 5. 3. 1. Инструментальное обеспечение контроля результатов развития профессиональной компетентности психологов в психопрофилактической деятельности
- 5. 3. 2. Анализ и оценка воздействия экспериментальной программы на подготовку психологов к профилактическому виду деятельности
Список литературы
- Абрамова, Г. С. Введение в практическую психологию Текст. / Г. С. Абрамова. — М.: Межд. пед. акад., 1995.
- Абульханова-Славская, К.А. О субъекте психологической деятельности Текст. / К.А. Абульханова-Славская. -М.:Наука, 1973.
- Абульханова-Славская, К. А. Деятельность и психология личности Текст. / К.А. Абульханова-Славская. -М.: Наука, 1982.
- Абульханова, К.А. Философско-психологическое наследие C.JI. Рубинштейна Текст. / К. А. Абульханова // Психологический журнал. 2009. — Т.30. — № 5. — С. 26−45.
- Авдеева, H.H. Влияние стиля детско-родительских отношений на возникновение страхов у детей Текст. / H.H. Авдеева, Ю. А. Кочетова // Психологическая наука и образование. 2008.- № 4. — С. 35−45.
- Адлер, А. Практика и теория индивидуальной психологии Текст. / А. Адлер. М.: Прогресс, 1995.
- Акопов, Г. В. Социальная психология образования Текст. / Г. В. Акопов. М.:МПСИ, 2000.
- Активные методы обучения педагогическому общению и его оптимизации Текст. / под ред. A.A. Бодалева, Г. А. Ковалева. М.: Академия, 1983.
- Алексеева, Е.Е. Психологические проблемы детей дошкольного возраста Текст. / Е. Е. Алесеева. СПб.:Речь, 2007.
- Алехина, C.B. Мониторинг как вид профессиональной деятельности педагога-психолога Текст. /C.B. Алехина, М. Р. Битянова // Вестник практического психолога образования. 2009. — № 4 (21). — С. 66−73.
- Аминов, H.A. О компонентах специальных способностей будущих школьных психологов / H.A. Аминов, М. В. Молоканов // Психологический журнал 1992. — Т. 13.- № 5. -С. 104−109.
- Ананьев, Б.Г. Человек как предмет познания: Избранные психологические труды: В 2 т. Текст. / Б. Г. Ананьев. М.: АПН СССР, 1994.
- Ананьев, В.А. Легальные и нелегальные наркотики: практическое руководство по проведению уроков профилактики среди подростков: В 2 ч. Текст. / В. А. Ананьев. 4.1. СПб.: ГМЕПП «Иматон», 2000.
- Андреев, В.И. Саморазвитие творческой, конкурентноспособной личности менеджера Текст. / В. И. Андреев. Казань: «Скам», 1992.
- Анохин, П.К. Очерки по физиологии функциональных систем Текст. / П. К. Анохин. М.: Прогресс, 1975.
- Ануфриев, А.Ф. Психологический диагноз Текст. / А. Ф. Ануфриев. М.: «Ось-89», 2006.
- Анцыферова, Л.Н. Психологические закономерности и развитие личности взрослого человека и проблема непрерывного образования Текст. / Л. Н. Анцыферова // Психологический журнал. 1980. — Т. 7. — № 2. — С. 1624.
- Архипова, И.А. Психологические особенности формирования у студентов умения учиться самостоятельно: Авт. дисс. .канд. психол. наук Текст. / И. А. Архипова Л., 1984.
- Асмолов, А.Г. Деятельность и установка Текст. / Г. А. Асмолов. -М.: Изд-во Моск. ун-та, 1979.
- Асмолов, А.Г. Психология личности Текст. / Г. А. Асмолов. М.: МГУ, 1990.
- Асеев, В.Г. Мотивация поведения и формирование личности Текст. / В. Г. Асеев. М.: Мысль, 1976.
- Аттестация педагогических и руководящих кадров Нижегородской области: документы, технологии Текст. / Н. Новгород: НГЦ, 2002. С. 177 185.
- Афанасьева, Н. Личностный подход в обучении Текст. / Н. Афанасьева // Школьный психолог. 2001. — № 32. — С. 2−8.
- Ахмерова, А.Ф. Развитие профессиональной компетентности студентов ВУЗов коммуникативными средствами: Авт. дисс. .канд. пед. наук Текст. / А. Ф. Ахмерова. М., 2004.
- Баева, И. А. Психологическая безопасность в образовании: Монография Текст. / И. А. Баева. СПб.: Союз, 2002.
- Базылевич, Т.Ф. Задатки прогностических способностей в ситуациях формирования стратегии деятельности Текст. / Т. Ф. Базылевич // Вопросы психологии. 1996. — № 6. — С. 102−111.
- Балл, Г. А. Психология в рациогуманистической перспективе: избранные работы Текст. / Г. А. Балл. Киев: Основа, 2006.
- Барабанщиков, В.А. Системная организация и детерминация психики: монография Текст. / В. А. Барабанщиков. М.: Ин-т психологии РАН, 2009.
- Бардиер, Г. Я хочу! Психологическое сопровождение естественного развития маленьких детей Текст. / Г. Бардиер, И. Ромазан, Т. Черед-никова. Изд-ие 2-е. — Кишенев — СПб.: Вирт — Дорваль, 1996.
- Байденко, В.И. Модернизация профессионального образования: современный этап Текст. / В. И. Байденко. М.: МГУ, 2003.
- Бачманова, Н.В. К вопросу о профессиональных способсностях психолога / Н. В. Бачманова, H.A. Стафурина // Современные психолого-педагогические проблемы высшей школы. Вып.5. — М., 1985.
- Беличева, С.А. Основы превентивной психологии Текст. / С. А. Беличева. М.: Ред.-издат. центр Консорциума «Соц.здоровье России», 1993.
- Белкин, A.C. Ситуация успеха. Как ее создать Текст. / A.C. Белкин. М.: Просвещение, 1991.
- Белокрылова, Г. М. Профессиональное становление студентов-психологов: Авт. дисс. .канд. психол. наук Текст. / Г. М. Белокрылова. -Москва, 2005.
- Берак, O.JI. Пути формирования эмоциональной регуляции личности студента Текст. / O.JI. Берак, Н. В. Туторская // Вестник высшей школы. 1987. — № 1. — С. 9−15.
- Бермус, А.Г. Проблемы и перспективы реализации компетентностного подхода в образовании Текст. / А. Г. Бермус // Интернетжурнал «Эйдос». 2005. 10 сентября. — Режим доступа: http- //www. eidos.ru /iourmal /2005 /0910/htm.
- Берн, Э. Трансакционный анализ и психотерапия., Пер. с англ. Текст. / Э. Берн. Спб.:Изд-во «Братство», 1992.
- Бернштейн, H.A. От рефлекса к модели будущего Текст. / H.A. Бернштейн // Вопросы психологии. 2002. — № 2. — С. 34−39.
- Бизяева, А. А. Психология думающего учителя: педагогическая рефлексия Текст. / A.A. Бизяева. Псков: ПГПИ им. С. М. Кирова, 2004.
- Битянова, М.Р. Организация психологической работы в школе Текст. / М. Р. Битянова. М.: Совершенство, 1998.
- Битянова, М.Р. Познание и понимание людьми друг друга в процессе общения Текст. / М. Р. Битянова / Школьный психолог. 2000. -№ 27.-С. 1−16.
- Березин, C.B. Психология наркотической зависимости и созависимости: монография Текст. / C.B. Березин, К. С. Лисецкий, Е. А. Назаров. -М.:МПА, 2001.
- Богин, В.Г. Обучение рефлексии как способ формирования творческой личности Текст. / В. Г. Богин // www. schooll .ru.
- Бодалев, A.A. Психология о личности Текст. / A.A. Бодалев. М.: Академия, 1988.
- Бодалев, A.A. Личность и общение Текст. / A.A. Бодалев. М.: Междунар. пед. академия, 1995.
- Бодалев, A.A. Вершина в развитии взрослого человека: Характеристики и условия достижения Текст. / A.A. Бодалев. М.: Флинта, Наука, 1998.
- Бодров, В.А. Психология профессиональной пригодности / В. А. Бодров. -М.: ПЕРСЕ, 2001.
- Большой психологический словарь Текст. / сост. и общ. ред. Б. Г. Мещеряков, В. П. Зинченко. СПб.: Прайм-Еврознак, 2003.
- Бондаревская, С.В. Гуманистическая психология личностно-ориентированного образования Текст. // Е. В. Бондаревская // Педагогика. -1997.-№ 4.-С. 11.
- Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте Текст. / Л. И. Божович. М.: Просвещение, 1968.
- Божович, Л.И. Изучение мотивации поведения детей и подростков Текст. / Л. И. Божович. М.: Просвещение, 1972.
- Божович, Л.И. Социальная ситуация и движущие силы развития ребенка Текст. / Л. И. Божович // Психология личности в трудах отечественных психологов / сост. A.B. Куликов. СПб., 2000.
- Бонивелл, И. Ключи к благополучию: Что может позитивная психология Текст. / И. Бонивелл. М.: Время, 2009.
- Бурцева, И.И. Социально-психологическая служба в муниципальной системе образования Текст. / И. И. Бурцева // Психологическая наука и образование. 2008. — № 2. — С. 105−110.
- Братусь, Б.С. К изучению смысловой сферы личности Текст. / Б. С. Братусь // Вестник МГУ. Серия Психология. 1981. — № 2. — С. 15−25.
- Братусь, Б.С. Аномалии личности Текст. / Б. С. Братусь. М.: Мысль, 1986.
- Братусь, Б.С. К проблеме человека в психологии Текст. /Б.С. Братусь // Вопросы психологии. 1997. — № 4. — С. 12−18.
- Братченко, С.Л. Гуманистическая психология как одно из направлений движения за ненасилие Текст. / С. Л. Братченко. СПб., 1999.
- Брушлинский, A.B. Мышление и прогнозирование (логико-психологический анализ) Текст. / A.B. Брушлинский. М.: Мысль, 1979.
- Брушлинский, A.B. Психология мышления и проблемное обучение Текст. / A.B. Брушлинский. М.: Знание, 1983.
- Вайнер, М.Э. Профилактика, диагностика и коррекция недостатков эмоционального развития дошкольников Текст. / М. Э. Вайнер. М.: Пед. общ. России, 2006.
- Валеева, Н.Ш. Психология и культура умственного труда Текст. / Н. Ш. Валеева, Н. П. Гончарук. М.: КНОРУС, 2004.
- Варламова, Е.П. Рефлексивная диагностика в системе образования Текст. / Е. П. Варламова, С. Ю. Степанов // Вопросы психологии. 1997. -№ 5.-С. 28−44.
- Васильев, И.А. Мотивация и контроль за действием Текст. / И. А. Васильев, М.Ш. Магомед-Эминов. М.: Изд-во МГУ, 1991.
- Василюк, Ф.Е. Психология переживания Текст. / Ф. Е. Василюк. -М.:Смысл, 1984.
- Василюк, Ф.Е. Методологичекий анализ в психологии Текст. / Ф. Е. Василюк. -М.: МГППУ, Смысл, 2003.
- Васильева, О.С. Осознание смысла жизни как средство профилактики суицидального поведения подростков Текст. / О. С. Васильева, И. В. Андрющенко // Практический психолог. 2000. — № 10−11.-С. 103−107.
- Васильева, О.С. Психология здоровья человека: эталоны, представления, установки Текст. / О. С. Васильева, Ф. Р. Филатов. М.: Академия, 2001.
- Вачков, И.В. Поле в школе Текст. / И. В. Вачков // Школьный психолог. 2002. — № 17. — С. 4.
- Вачков, И.В. Введение в профессию «психолог» Текст. / И. В. Вачков, И. Б. Гриншпун, Н. С. Пряжников. М.: Изд-во МПСИ- Воронеж: НПО «МОДЭК», 2004.
- Вербицкий, A.A. Методы активного обучения Текст. / A.A. Вербицкий. М., 1993.
- Вероятностное прогнозирование в деятельности человека Текст. / под ред. И. М. Фейгенберга, Г. Е. Журавлева. М.: Прогресс, 1977.
- Вершловский, С.Г. Общее образование взрослых: стимулы и мотивы Текст. / С. Г. Вершловский. М.: Педагогика, 1987.
- Виленский, В.Я. Технологии профессионально-ориентированного обучения в высшей школе Текст. / В. Я. Виленский, П. И. Образцов, А. И. Уман / под ред. В. А. Сластенина. М.: Пед. общ. России, 2005.
- Волкова, E.H. Субъектность педагога: теория и практика Текст. / E.H. Волкова. Н. Новгород: НГЦ, 1998.
- Воронова, A.A. Причины школьных неврозов Текст. // Руководство практического психолога: психическое здоровье детей и подростков в контексте психологической службы / под ред. И. В. Дубровиной. М.: Академия, 1995. — С. 93−105.
- Воронцов, А.Б. Педагогические технологии контроля и оценки учебной деятельности Текст. / А. Б. Воронцов. М., 2002.
- Вохмянина, Т.В. Психическое здоровье детей дошкольного возраста Текст. // Руководство практического психолога: психическое здоровье детей и подростков в контексте психологической службы / под ред. И. В. Дубровиной. М.: Академия, 1995. — С. 41−48.
- Вульфов, Б.З. Педагогика рефлексии Текст. / Б. З. Вульфов, В. Н. Харькин. М.: ИЧП «Издательство Магистр», 1995.
- Выготский, J1.C. Собрание сочинений: в 6 т. Текст. / JI.C. Выготский. М.-.Педагогика, 1982.
- Выготский, JI.C. Педагогическая психология Текст. / Л. С. Выготский. -М.: Педагогика-пресс, 1991.
- Вьюнкова, Ю.Н. Психологическая служба в системе образования Текст. / Ю. Н. Вьюнкова, М. Р. Битянова. М.: Академия, 1998.
- Гальперин, П.Я. Введение в психологию Текст. / П. Я. Гальперин. -М.:МГУ, 1976.
- Гапонова, С.А. Функциональные психические состояния студентов в образовательном пространстве высшей школы Текст. / С. А. Гапонова. Н. Новгород, 2004.
- Гаранян, Н.Г. Перфекционизм, депрессия и тревога Текст. / Н. Г. Гаранян, А. Б. Холмогорова, Т. П. Юделева // Московский психотерапевтический журнал. 2001. — № 4. — С. 25−30.
- Гарифуллин, P.P. Скрытая профилактика наркомании: Практическое руководство для педагогов и родителей Текст. / P.P. Гарифуллин. М.: ТЦ Сфера, 2002.
- Гарбузов, В.Н. Практическая психотерапия Текст. / В.Н. Гар-бузов. Спб.: АО «Сфера», 1994.
- Головей, JI. A Психологическая служба в школе Текст. / JI.A. Го-ловей, Н. А. Грищенко. Л.: Изд-во Ленинградского ун-та, 1987.
- Головин, С.Ю. Словарь практического психолога Текст. / С. Ю. Головин. Минск: Харвест, 2004.
- Гонеев, А.Д. Профилактика и педагогическая коррекция отклоняющегося поведения подростков Текст. / А. Д. Гонеев. Белгород, 1998.
- Гордеева, Т.О. Оптимистическое мышление личности как составляющая личностного потенциала Текст. / Т. О. Гордеева // Психологическая диагностика. 2007. — Т.1. — С. 32−65.
- Гордеева, Н.Д. Роль рефлексии в построении предметного действия Текст. / Н. Д. Гордеева, В. П. Зинченко // Человек. 2001. — № 6. -С. 26−41.
- Гуружалов, В.А. Проблема развития профессиональных компетенций будущих специалистов Текст. / В. А. Гуружалов // Психологическая наука и образование. 2008.- № 2. — С. 5−7.
- Глушакова, С.М. Психологическая помощь студентам первого курса в социально-психологической адаптации Текст. // Внедрение достижений психологии и педагогики в практику работы вуза: тез. докл. науч.-практ. конф. Новосибирск, 1983. — С. 53−54.
- Герасимова, B.C. Методика преподавания психологии Текст. / B.C. Герасимова. М.:Ось-89, 2004.
- Гершунекий, Б.С. Философия образования до 21 века Текст. / Б. С. Гершунский. М.: Совершенство, 1998.
- Гехт, К. Психогигиена Текст. / К. Гетх. М.: Прогресс, 1979.
- Грейс, К. Психология развития Текст. / К. Грейс. СПб.: Питер, 2000.
- Громкова, М.Т. Психология и педагогика профессиональной деятельности Текст. / М. Т. Громкова. М.: Сфера, 2003.
- Гроф, К. Неистовый поиск себя Текст. / К. Гроф, С. Гроф. М.: Изд-во Трансперсонального инс-та, 1996.
- Григорович, JI.A. Введение в профессию психолог Текст. / JI.A. Григорович. -М., 2004.
- Гришанов, JI.K. Социологические проблемы адаптации студентов младших курсов Текст. / Гришанов, Л.К., Цуркан В. Д. // Психолого-педагогические аспекты адаптации студентов к учебному процессу в вузе. -Кишинев, 1990. С.29−41.
- Даль, В. Толковый словарь живого великорусского языка. Т. 1−4. Текст. / В. Даль. М.: Рус.яз., 1978. -Т.З. — 1980.
- Двинин, А.П. Успешный психолог Текст. / А. П. Двинин. СПб. Изд-во «Левша. Снкт-Петербург», 2007.
- Детский практический психолог в системе народного образования: Учебно-тематический план и программа курса Текст. / под ред. И. В. Дубровиной, A.M. Прихожан. М.: Международная педагогическая академия, 1990.
- Детский практический психолог: Программы и методические материалы: учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. завед. Текст. / O.A. Шаграева, А. Д. Кошелева. В. И. Перегуда, Г. Г. Филиппова / под ред. O.A. Шаграевой, С. А. Козловой. М.: Академия, 2001.
- Детская практическая психология Текст. / под ред. Т.Д. Марцин-ковской. М.: Гардарики, 2004.
- Демьянов, Ю.Г. Основы психопрофилактики и психотерапии Текст. / Ю. Г. Демьянов. СПб.: Паритет, 1999.
- Деркач, A.A. Акмеология: пути достижения вершин профессионализма Текст. / A.A. Деркач, Н. В. Кузьмина. М.: РПУ, 1993.
- Дерябо, С.Д. Экологическая педагогика и психология Текст. / С. Д. Дерябо, В. А. Ясвин. Ростов н/Д.: Феникс, 1996.
- Джариазян, Л.Н. Структура и опыт деятельности школьной психологической службы Текст. / Л. Н. Джариазян // Вопросы психологии. -1989. № 4. — С.54−58.
- Дьяконов, И.Ф. Медицинская психология Текст. / И. Ф. Дьяконов, А. И. Колчев, Б. В. Овчинников. СПб.:ВМедА, 2005.
- Додонов, Б.И. Потребности, отношения и направленность личности Текст. // Вопросы психологии. 1973. — № 5. — С. 19−29.
- Донцов, А.И. Психология коллектива Текст. / А. И. Донцов. М.: Владос-Пресс, 1984.
- Донцов, А.И. Профессиональные представления студентов-психологов Текст. / А. И. Донцов, Г. М. Белокрылова // Вопросы психологии.- 1992.-№ 2.-С. 42−50.
- Дубровина, И.В. Психологическая служба образования: научные основания, цели и средства Текст. / И. В. Дубровина // Психологическая наука и образование. -1998. № 2. — С. 5−11.
- Дубовицкая, Т.Д. Диагностика профессиональной направленности студентов Текст. / Т. Д. Дубовицкая // Психологическая наука и образование.- 2004. № 2. — С. 82−86.
- Диагностика и коррекция психического развития дошкольника. Учебное пособие Текст. / Я. Л. Коломинский, Е. А. Панько, А. Н. Белоус и др. / под ред. Я. Л. Коломинского, Е. А. Панько. Минск, 1997.
- Дружинин, В.Н. Экспериментальная психология Текст. / В. Н. Дружинин. СПб: Питер, 2000.
- Дьяченко, О.М. Проблемы развития способностей: до и после Л. С. Выготского Текст. / О. М. Дьяченко // Вопросы психологии. 1996. — № 5. -С. 98−105.
- Дьяченко, О.М. Программа «Развитие» Текст. / О. М. Дьяченко // Психологическая наука и образование. 1996. — № 3. — С. 32−44.
- Дьяченко, М.И. Психологические проблемы готовности к деятельности Текст. / М. И. Дьяченко, Л. А. Кандыбович. Минск: БГУ, 1976.
- Еделева, Е.Г. «Форум-театр» как одно из средств по профилактике наркомании Текст. / Е. Г. Еделева // Региональная служба практической психологии. Самара, 2001. — С. 84−85.
- Егорова, Т.Е. Психологическая культура руководителя Текст. / Т. Е. Егорова. Н. Новгород: Изд-во ВВАГС, 2003.
- Ежова, H.H. Рабочая книга практического психолога Текст. / H.H. Ежова. Ростов н/Д.: Феникс, 2010.
- Емельянов, Ю.Н. Активное социально-психологическое обучение Текст. / Ю. Н. Емельянов. Л.: ЛГУ, 1985.
- Еникеев, М.И. Психологический энциклопедический словарь Текст. / М. И. Еникеев. М.:Проспект, 2010.
- Ершов, A.A. Взгляд психолога на активность человека Текст. / A.A. Ершов. М.: Луч, 1991.
- Ермакова, Е. И один в поле воин Текст. / Е. Ермакова, В. Ермаков // Народное образование. 1998. — № 2. — С. 132−139.
- Ефимкина, Р. Психолог в школе: первый год работы Текст. / Р. Ефимкина, Т. Ильина, Т. Григорьева // Народное образование. 2000. — № 7. -С. 140−150.
- Жданова, С.П. Психологическое сопровождение профессионального развития студентов-психологов: Авт. дисс. .канд. психол. наук / С. П. Жданова. Томск, 2007.
- Жидкова, В.В. Развитие психологической службы педагогического вуза: Авт. дисс.. .канд. психол. наук / В. В. Жидкова. Курск, 2006.
- Жуков, Ю.М. Диагностика и развитие компетентности в общении Текст. / Ю. М. Жуков, Л. А. Петровская, П. В. Растянников. Киров, 1991.
- Жутикова, Н.В. Учителю о практике психологической помощи Текст. / Н. В. Жутикова. М.: Просвещение, 1988.
- Журавлев, А.Л. Обмен знаниями, групповая рефлексивность и корпоративная память как объекты социальной психологии Текст. / А. Л. Журавлев, Т. А. Нестик // Психологический журнал. 2010. — Том 31. — № 3. -С.2−16.
- Журавлева, И.В. Отношение к здоровью как элемент самосохранительного поведения Текст. / И. В. Журавлева // Отношениенаселения к здоровью / под ред. И. В. Журавлевой. М.: ИС РАН, 1993. — С. 29−34.
- Забродин, Ю.М. Мотивационно-смысловые связи в структуре направленности человека Текст. / Ю. М. Забродин, Б. А. Сосновский // Вопросы психологии. 1989. — № 6. — С. 100−106.
- Завилянская, Л.И. Психотерапия неврозоподобных состояний / Л. И. Завилянская. Киев, 2001.
- Задачи и функции психолога в дошкольном учреждении. Руководство для практического психолога Текст. / под общ. ред. Л. А. Венгера. М.: Малое предприятие «Новая школа», 1992.
- Зальц, О. Законы продуктивной и репродуктивной духовной деятельности Текст. / О. Зальц // Хрестоматия по общей психологии: Психология мышления / под ред. Ю. Б. Гиппенрейтор, В. В. Петухова. М.: МГУ, 1981.
- Запорожец, A.B. Избранные психологические труды. В 2 Т. Текст. / A.B. Запорожец. М.: Академия, 1986.
- Зеер, Э.Ф. Компетентностный подход к модернизации профессионального образования Текст. / Э. Ф. Зеер, Э. Э. Сыманюк // Высшее образование в России.- 2005. № 4. — С. 23−29.
- Зеер, Э.Ф. Психология профессионального развития Текст. / Э. Ф. Зеер. М.: Академия, 2006.
- Зеер, Э.Ф. Реализация компетентностного подхода в профессиональном образовании Текст. / Э. Ф. Зеер, Д. П. Заводчиков, Е. Г. Лопес. -Екатеринбург: ГОУ ВПО «Рос. гос. проф.-пед.ун-т», 2007.
- Зимина, H.A. Психологические условия оптимизации профессиональной компетентности психологов в решении поведенческих проблем детей раннего возраста: Дисс. .канд. психол. наук Рукопись. / H.A. Зимина. Н. Новгород, 2003.
- Зимняя, И.А. Педагогическая психология Текст. / И. А. Зимняя. -М.: Логос, 2000.
- Зимняя, И.А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании Текст. / И. А. Зимняя. М.: Исслед. центр проблем качества подготовки специалистов, 2004.
- Зинченко, В.П. Системный кризис в психологии? Текст. // Психологический журнал, 1999 г. Т. 12. — № 4. — С. 120−138.
- Зинченко, В.П. Сознание как предмет и дело психологии Текст. / В. П. Зинченко // Методология и история психологии. 2006. — Т.1. — Вып.1. -С. 207−231.
- Знаков, В.В. Самопонимание субъекта как когнитивная и экзистенциальная проблема Текст. / В.В. Знаков//Психологический журнал. -2005.-Т. 26.-№ 1.-С. 18−28.
- Ильин, Е.П. Мотивы человека: теория и методы изучения Текст. / Е. П. Ильин. Киев: Вища школа, 1998.
- Исаев, Д.Н. Психопрофилактика в практике педиатра Текст. / Д. Н. Исаев. М.: Медицина, 1984.
- Исаев, Е.И. Основы проектирования психологического образования педагога: Авт. дисс. .докт. психол. наук Текст. /Е.И. Исаев. -М., 2003.
- Истратова, О.Н. Справочник психолога-консультианта организации Текст. / О. Н. Истратова, Т. В. Эксакусто. Ростов н/Д: Феникс, 2007.
- Кабаченко, Т.С. Методы психологического воздействия: Учебное пособие Текст. / Т. С. Кабаченко. М.: Педагог, общ-во России, 2000.
- Кабиров, Ф.З. Подход к проблеме формирования феномена профессионализма практического психолога в системе вузовской подготовки Текст. / Ф. З. Кабиров // Прикладная психология. 2002. — № 2. — С. 54−65.
- Кавтарадзе, Д.И. Обучение и игра. Введение в активные методы обучения Текст. / Д. И. Кавтарадзе. М.: Владос-Пресс, 1998.
- Каган, В.Е. Внутренняя картина здоровья термин или концепция? Текст. / В. Е. Каган // Вопросы психологии. — 1993. — № 1.- С. 86−88.
- Кандыбович, JI.B. Становление профессионального самосознания молодого учителя: Авт. дисс. .канд. психол. наук Текст. / JI.B. Кандыбович. Москва, 1999.
- Казакова, Е.И. Диалог на лестнице успеха Текст. / Е. И. Казакова, А. П. Тряпицына. СПб., 1997.
- Казанская, В.Г. Педагогическая психология Текст. / В. Г. Казанская. СПб.: Питер, 2003.
- Казанцева, Т.А. Особенности личностного развития и профессионального становления студентов-психологов: Авт. дисс. .канд. психол. наук Текст. / Т. А. Казанцева. М., 2000.
- Казанцева, O.A. Индивидуально-типологические особенности ответственности личности студента: Авт. дисс. .канд. психол. наук Текст. / O.A. Казанцева. Новоссибирск, 2008.
- Казначеева, Н.Б. Я-образ и образ профессионального психолога в сознании студентов: Авт. дисс.. канд. психол. наук Текст. / Н. Б. Казначеева. М., 2001.
- Казначеев, В.П. Очерки теории и практики экологии человека Текст. / В. П. Казначеев. М.: Наука, 1983.
- Кала, У.В. Психологическая служба в школе Текст. / У. В. Кала, В. В. Раудик. М.: Знание, 1986. — № 12.
- Калашников, В.Г. Динамика взаимосвязи самосознания, профессиональной направленности и ценностных ориентаций студентов педагогического вуза (по материалам факультета начальных классов): Авт. дисс. .канд. психол. наук Текст. / В. Г. Калашников. М., 1998.
- Карабанова, O.A. Игра в коррекции психического развития ребенка. Учебное пособие Текст. / O.A. Карабанова. М.: Рос.пед.аг-во., 1997.
- Карандашев, В.Н. Методика преподавания психологии Текст. / В. Н. Карандышев. СПб.: Питер, 2008.
- Карицкий, И.Н. Теоретико-методологическое исследование социально-психологических практик Текст. / И. Н. Карицкий. М.-Челябинск: Социум, 2002.
- Карвасарский, Б.Д. Клиническая психология Текст. / Б.Д. Карва-сарский. СПб.: Питер, 2008.
- Карпов, A.B. Психология рефлексивных механизмов деятельности Текст. / A.B. Карпов, В. В. Пономарева. М.: ИП РАН, 2004.
- Кобякова, Т.Г. Рекомендации организаторам подростковой добровольческой службы по первичной профилактике наркотической и алкогольной зависимости Текст. / Т. Г. Кобякова, O.A. Смердов // Проблемы школьного воспитания. 2001. — № 1. — С. 43−69.
- Коврова, М.И. Психология и психопрофилактика Текст. / М. И. Коврова. СПб., 2005.
- Козлов, В. Трансперсональная парадигма психологии Электронный ресурс. / В. Козлов. Http // www.sex.ru / vistavki / st 9.asp.
- Козырева, E.A. Нет причин для пробуксировки Текст. / Е. А. Козырева // Школьный психолог. 2000. — № 10. — С. 2.
- Коломинский, Я.JI. Учителю о психологии детей шестилетнего возраста Текст. / Я. Л. Коломинский, Е. А. Панько. М., 1986.
- Колесникова, Г. И. Психологические виды помощи: психопрофилактика, психокоррекция, консультирование Текст. / Г. И. Колесникова. М.:Феникс, Торговый дом, 2006.
- Колеченко, А.К. Психологическое обеспечение педагогических технологий учебного процесса в школе Текст. / А. К. Колеченко. СПб., 1997.
- Колпачников, В.В. Общее введение в индивидуально-психологическое консультирование Текст. / В. В. Колпачников // Вопросы психологии. 1998. — № 6. — С. 23−31.
- Кондаков, И.М. Психология. Иллюстрированный словарь Текст. / И. М. Кондаков. СПб.: «Прайм — ЕВРОЗНАК», 2003.
- Конфедератов, И.Я. Методы совершенствования учебного процесса в высшей школе Текст. / И. Я. Конфедератов. М., 1976.
- Корнилова, Т.В. Методологические основы психологии Текст. / Т. В. Корнилова, С. Д. Смирнов. М.:Изд-во Юрайт, 2011.
- Коржуев, A.B. Рефлексия и критическое мышление в контексте задач высшего образования Текст. / A.B. Коржуев, В. А. Попков, Е. Л. Рязанова // Педагогика. 2002. — № 1. — С. 18−22.
- Коррекционно-развивающие программы с использованием специального оборудования для детей и подростков: Методическое пособие Текст. / под общ. ред. Е. Е. Чепурных. М.-Ярославль: Центр «Ресурс», 2002.
- Кларин, М.В. Обучение в контексте организационных изменений Текст. / М. В. Кларин // Педагогика. 1999. — № 2. — С. 16−22.
- Клепцова, Е.Ю. Психологические условия формирования терпимого отношения педагогов к детям: Дисс. .канд. психол. наук Рукопись. / Е. Ю. Клепцова. Киров, 2001.
- Климов, Е.А. Психология профессионализма Текст. / Е. А. Климов. -М.: Владес-Пресс, 1996.
- Климов, Е.А. О предполагаемых путях развития психологического образования в России Текст. / Е. А. Климов // Вестник Московского университета. 1998. — № 3. — С. 3−15.
- Клюева, Т.Н. Концептуальные основы построения региональной психологической службы Текст. / Т. Н. Клюева // Прикладная психология. -2001.-№ 4.-С. 1−8.
- Клюева, Т.Н. Психологическое здоровье детей дошкольного возраста в условиях вариативного образования Текст. / Т. Н. Клюева // Прикладная психология. 2002. — № 6. — С. 54−67.
- Кочнева, Е.М. Психологические условия профессионального взаимодействия практического психолога и педагога в едином образовательном пространстве: Авт. дисс. .канд. психол. наук Текст. / Е. М. Кочнева. Н. Новгород, 2004.
- Кочнева, Е.М. Изучение мотивационной готовности студентов-психологов к профессиональной деятельности Текст. / Е. М. Кочнева, Л. Ю. Пахомова // Вестник ГУУ М., 2010 г. — № 7. — С. 62−67.
- Кочунас, Р. Основы психологического консультирования Текст. / Р. Кочунас. М., 1999.
- Кравцов, Г. Г. Психологические основы программы начального образования «Золотой ключик» Текст. / Г. Г. Кравцов, Е. Л. Бережковская, Е. Е. Кравцова // Психологическая наука и образование. 1996. — № 3. — С. 44−52.
- Краткий толковый словарь русского языка Текст. / под ред. В. В. Розановой. М.: Рус.яз., 1989.
- Краткий психологический словарь Текст. / под ред. A.B. Петровского, М. Г. Ярошевского. М.: Политиздат, 1985.
- Кривцова, C.B. Психология ведения Текст. / C.B. Кривцова // Педология. 2000. — № 1. — С. 12−14.
- Кривошапова, Р.Ф. Функции проверки и оценки в учебном процессе Текст. / Р. Ф. Кривошапова, О. Ф. Силютина // Советская педагогика. 1980. -№ 11.- С.60−65.
- Крупенин, A.B. О некоторых проблемах профессиографического исследования деятельности практических психологов в системе образования Текст. / A.B. Крупенин // Психологическая наука и образование. 2002. — № 1.-С. 85−87.
- Кручинин, В.А. Психология и педагогика высшей школы Текст.: учебно-методическое пособие / В. А. Кручинин, Н. Ф. Комарова. Н. Новгород: ННГАСУ, 2011.
- Крюкова, C.B. Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь. Программы эмоционального развития детей дошкольного и младшего школьного возраста Текст. / C.B. Крюкова, Н. П. Слободяник. М.: Генезис, 1999.
- Киколов, А.И. Обучение и здоровье Текст. / А. И. Киколов. М.: Высшая школа, 1985.
- Китайгородская, Г. А. Методика интенсивного обучения иностранным языкам Текст. / Г. А. Китайгородская. М.: Изд-во МГУ, 1982.
- Кудрявцев, Т.В. Психологический анализ динамики профессионального самоопределения личности / Т. В. Кудрявцев, В. Ю. Шегурова // Вопросы психологии. 1983 — № 2. — С. 51−59.
- Кудрявцев, В.Т. Психология профессионального обучения и воспитания Текст. / В. Т. Кудрявцев. М.:Дело, 1986.
- Кузьмина, Н.В. Очерки психологии труда учителя: психологическая структура деятельности учителя и формирование его личности Текст. / Н. В. Кузьмина. Д.: Изд-во Ленинградского ун-та, 1967.
- Кузьмина, Н. В. Уровни педагогических способностей и проблемы социальной перцепции Текст. / Н. В. Кузьмина // Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга: сб. научных трудов. Краснодар, 1975. — С. 251−253.
- Кузьмина, Н.В. Способности, одаренность, талант учителя Текст. / Н. В. Кузьмина. Л., 1985.
- Кукосян, О.Г. К вопросу о профессиональных качествах личности психолога-практика Текст. // Психологические проблемы самореализации личности: сборник научных трудов / под ред. О. Г. Кукосян. Вып.З. -Краснодар, 1997.
- Культурология Текст. / под ред. Ю. Н. Солонина, М. С. Кагана. -М.:Высшее образование, 2007.
- Кулюткин, Ю.Н. Психология обучения взрослых Текст. / Ю. Н. Кулюткин. М.: Политиздат, 1985.
- Кумекер, Л. Свобода учиться, свобода учить: пособие для учителя Текст. / Л. Кумекер, Дж. С. Шейн. М.: Нар. образование, 1994.
- Куриленко, Т.М. Научные основы работы куратора академической группы Текст. / Т. М. Куриленко. Минск: вышейшая школа, 1982.
- Лабодина, С. Как развить способности ребенка Текст. / С. Лабодина. СПб.: Питер Паблишинг, 1997.
- Лаврентьева, Е.А. Психологические механизмы и психопрофилактика девиантного поведения при ВИЧ-инфекции Текст. / Е. А. Лаврентьева. -Авт. дисс.. .канд. психол. наук. М., 2008.
- Лакосина, Н.Д. Медицинская психология Текст. / Н. Д. Лакосина, Г. К. Ушаков. 2-е изд. — М.: Медицина, 1984.
- Левитас, Д.Г. Хорошо ли мы работаем, когда думаем, что работаем хорошо? Электр, ресурс. / Д. Г. Левитас // www. Iseptember .ru.
- Лебедев, O.E. Компетентностный подход в образовании / O.E. Лебедев // Школьные технологии. 2004. — № 5. — С. 15−23.
- Левитов, Н.Д. Детская и педагогическая психология Текст. / Н. Д. Левитов. М.: Наука, 1960.
- Ледовская, Т.В. Индивидуально-типологические особенности студентов вуза с разными показателями успешности учебной деятельности Авт. дисс. .канд. психол. наук Текст. / Т. В. Ледовская. Ярославль, 2010.
- Леонтьев, А.Н. Проблемы развития психики Текст. / А. Н. Леонтьев. М.: Политиздат, 1972.
- Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность Текст. / А. Н. Леонтьев. М.: Политиздат, 1975.
- Леонтьев. А.Н. Философия психологии Текст. / А. Н. Леонтьев. -М.: Изд-во Московский ун-т, 1994.
- Леонтьев, Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности Текст. / Д. А. Леонтьев. М.: Смысл, 1999.
- Лекторский, В.А. Деятельностный подход: смерть или возраж-дение / В. А. Лекторский // Вопросы философии. 2001. — № 2. — С.56−66.
- Леснова, А.Б. Психопрофилактика неблагополучных функциональных состояний Текст. / А. Б. Леснова, A.C. Кузнецова. М.: Политиздат, 1987.
- Лидак, Л.В. Рефлексия как аспект психотехнологии профессиональной деятельности Электр, ресурс. / Л. В. Лидак // Материалы 3 Всерос. съезда психологов. М., 2003.
- Лидере, А.Г. Практическая возрастная психология: перспективы развития и проблемы момента Текст. / А. Г. Лидере // Журнал практического психолога. 1997. -№ 1. — С. 9−14.
- Лилиенталь, И.Е. Адаптация студентов к вузовскому обучению как этап личностного и профессионального развития Текст. / И. Е. Лилиенталь // Сборник научных трудов СевКавГТУ. Серия «Гуманитарные науки». Ставрополь: СевКавГТУ, 2007.
- Лисина, М.И. Проблемы онтогенеза общения Текст. / М. И. Лисина. -М.: Педагогика, 1986.
- Локшина, С.М. Краткий словарь иностранных слов Текст. / С. М. Локшина. М.: «Советская энциклопедия», 1971.
- Ломов, Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии Текст. / Б. Ф. Ломов. М.: Наука, 1984.
- Ломов, Б.Ф. Антиципация в структуре деятельности Текст. / Б. Ф. Ломов, E.H. Сурков. М.: Изд-во МГУ, 1980.
- Ломов, Б.Ф. Психологическая наука и общественная практика Текст. / Б. Ф. Ломов. М.: Наука, 1974.
- Ломов, Б.Ф. Психологическая служба страны Текст. // Вестник АН СССР. 1980. — № 1. — С. 20−30.
- Лукьянова, М.И. Противоречия практики взаимодействия школьного психолога с педагогами: анализ результатов исследования Текст. / М. И. Лукьянова // Психологическая наука и образование. 1999. — № 2. -С.56−63.
- Лукьянова, М.И. Мнение различных участников образовательного процесса о критериях эффективности деятельности психологической службы Текст. / М. И. Лукьянова // Психологическая наука и образование. 2000. -№ 3. — С. 6−10.
- Лурье, Л.И. Моделирование региональных образовательных систем Текст. / Л. И. Лурье. М.: Гардарики, 2006.
- Лушин, П.В. Изменение идентичности «пси-хо-лога» Текст. / П. В. Лушин // Журнал практического психолога. 2000. — № 12. — С. 49−57.
- Личность студента и успешность его обучения в ВУЗе: монография Текст. / В. А. Аверин, Л. П. Козыревская, В. Ф. Борщев / под общ. ред. В. В. Шкарина, В. А. Аверина. Н. Новгород: ННГУ, 1991.
- Личностно-ориентированное обучение: теории и технологии Текст. / под ред. H.H. Никитиной. Ульяновск: ИПК ПРО, 1998.
- Личность ученого (социально-психологический портрет): реферативный сборник. М.: ИНИОН АН СССР, 1983.
- Ляудис, В.Я. Новая парадигма педагогической психологии и практика образования Текст. / В. Я. Ляудис // Психологическое обозрение. -1997.-№ 2(5).-С. 6.
- Мазилов, В.А. Методологические проблемы психологии в начале 21 века Текст. / В. А. Мазилов // Психологический журнал. 2006. — Т.27. -№ 1. — С. 23−34.
- Макшанов, С.И. Психология тренинга: Теория. Методология. Практика: монография Текст. / С. И. Макшанов. СПб.: Образование, 1997.
- Малая советская энциклопедия Текст. / гл. ред. Б. А. Введенский. -3 изд-е, в Ют.-М., 1958.
- Малебашова, Г. В. Психологические факторы эффективности профессиональной деятельности военного психолога-женщины: Авт. дисс. .канд. психол. наук Текст. /Г.В. Малебашова. -М., 2006.
- Мальцева, O.A. Образ школьного психолога в представлениях субъектов образования Текст. / O.A. Мальцева, И. Ю. Уточкина // Психолог в школе. 1999. -№ 2. — С. 31−37.
- Малейчук, Г. И. Психическое и психологическое здоровье: сравнительный анализ понятий Текст. / Г. И. Малейчук // Психология и школа. 2004. — № 3. — С. 24−34.
- Мамардашвили, М. Необходимость себя Текст. / М. Мамардашвили. -М.: Просвещение, 1996.
- Мамайчук, И.И. Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии Текст. / И. И. Мамайчук. СПб.: Речь, 2003.
- Маралов, В.Г. Основы самопознания и саморазвития Текст. / В. Г. Маралов. М.: Издат. центр «Академия», 2004.
- Марголис, A.A. Критерии профессиональной компетентности педагога-психолога Текст. / A.A. Марголис, И. В. Коновалова // Психологическая наука и образование. 2010. — № 1. — С. 13 -20.
- Маркова, А.К. Психология труда учителя. Кн. для учителя Текст. / А. К. Маркова. М.: Просвещение, 1993.
- Маркова, А.К. Психология профессионализма Текст. / А. К. Маркова. М.: Просвещение, 1996.
- Мартынова, Т.Н. Психолого-педагогическая поддержка становления и развития личности студента в деятельности психологической службы вуза: Авт. дисс. .канд. психол. наук Текст. / Т. Н. Мартынова. Кемерово, 1999.
- Маслоу, А. Самоактуализация Текст. / А. Маслоу // Психология личности: Тексты. М.: Наука, 1982.
- Маслоу, А. Дальние пределы человеческой психики Текст. / А. Маслоу. СПб.:Речь, 1997.
- Мастеров, Б.М. Психология саморазвития: психотехника риска и правила безопасности. Пособие для учителей Текст. / Б. М. Мастеров. -Рига: ПЦ «Эксперимент», 1995.
- Матвеев, В.Ф. Профилактика вредных привычек школьников Текст. / В. Ф. Матвеев, A. J1. Гройсман М., 1987.
- Майстренко, В.И. Взаимосвязь синдрома эмоционального выгорания и степени удовлетворенности профессиональных потребностей учителей Текст. / В. И. Майстренко // Психологическая наука и образование. -2010.-№ 1.-С. 21−30.
- Махнач, A.B. Жизненный опыт и выбор специализации в психотерапии Текст. / A.B. Махнач // Психологический журнал. 2005. -№ 5. — С. 32−36.
- Меграбян, A.A. Личность и сознание Текст. / A.A. Меграбян.- М.: Просвещение, 1978.
- Медведева, Е.А. Формирование личности ребенка с проблемами психического развития средствами искусства в артпедагогическом и арттерапевтическом пространстве Текст. / Е. А. Медведева. М.: Инс-т консульт. и системных решений, 2009.
- Мельник, Ю.И. Психология здоровья Текст. / Ю. И. Мельник // Журнал прикладной психологии. 2000. — № 3. — С. 11−14.
- Мерлин, B.C. Лекции по психологии мотивов человека Текст. / B.C. Мерлин. Пермь, 1971.
- Метелькова, Е.И. Эффективность работы психолога в образовательном учреждении Текст. / Е. И. Метелькова // Вестник практической психологии образования. 2007. — № 2(11). — С. 30−41.
- Метелькова, Е.И. О стратегии модернизации службы практической психологии образования как инструмента социального развития системы образования Текст. / Е. И. Метелькова // Психологическая наука и образование. 2010. — № 2. — С. 99−106.
- Мей, Р. Искусство психологического консультирования Текст. / Р. Мей. М.: Независимая фирма класс, 1994.
- Молоканов, М.В. Влияние личностных особенностей на профессиональный выбор в практической психологии / М. В. Молоканов // Психологический журнал. 1995. — Т. 16. — № 1. — С. 24−29.
- Морозова, Н.В. Концепция психологической службы образования Текст. / Н. В. Морозова, C.B. Кривцова, Д. А. Иванов, М. В. Левит // Школьный психолог. 1999. — № 10. — С. 8−12.
- Моросанова, В.И. Самосознание и саморегуляция поведения Текст. / В. И. Моросанова, Е. А. Аронова. М.: Институт психологии РАН, 2007.
- Морева H.A. Технологии профессионального образования Текст. / H.A. Морева. М.: Издат. центр «Академия», 2007.
- Мухина, B.C. Дети и куклы: таинство взаимодействия Текст. / B.C. Мухина // Народное образование. 1997. — № 5. — С. 32−33.
- Мирзаянова, Л.Ф. Опыт профилактики употребления наркотиков у школьников средствами дидактического театра Текст. / Л. Ф. Мирзаянова // Вопросы психологии. 2010. — № 2. — С. 142−148.
- Митина, Л.М. Психология профессионального развития учителя Текст. / Л. М. Митина. М.: Флинта: МПСИ, 1998.
- Митина, Л.М. Управлять или подавлять: выбор стратегии профессиональной жизнедеятельности педагога Текст. / Л. М. Митина. М.: Сентябрь, 1999.
- Михайловская, И.Б. Трудные ступени. Профилактика антиобщественного поведения Текст. / И. Б. Михайловская, Г. В. Вершинина. -М.: Просвещение, 1990.
- Михайлина, М.Ю. Профилактика детской агрессивности: Теоретические основы, диагностические методы, коррекционная работа Текст. / М. Ю. Михайлина. М.: Учитель, 2009.
- Мкртычян, Г. А. Психолого-педагогическая экспертиза в образовании: теория и практика: Авт. дисс. .докт. психол. наук Текст. / Г. А. Мкртычан. СПб., 2002.
- Мюллер, В.К. Англо-русский словарь Текст. / В. К. Мюллер. М.: Русс.яз., 1981.
- Мягер, В.К. Актуальные вопросы теории и практики психогигиены и психопрофилактики Текст. / В. К. Мягер // Современные формы и методы организации психогигиенической и психопрофилактической работы / под ред. М. М. Кабанова. Л.: Медицина, 1985.
- Мясищев, В.Н. Личность и неврозы Текст. / В. Н. Мясищев. -Л.: ЛГУ, 1960.
- Надирашвили, Ш. А. Понятие установки в общей и социальной психологии Текст. / Ш. А. Надирашвили. Тбилиси, 1974.
- Назаретян, А.П. Синергетика, когнитивная психология и гипотеза техно-гуманитарного баланса Текст. / А. П. Назаретян // Общественные науки и современность. 1999. — № 4. — С. 135−145.
- Ненасилие. Программа по формированию способности к ненасильственному взаимодействию у детей дошкольного возраста Текст. / под ред. В. Г. Маралова. Череповец, 1998.
- Нечаев, H.H. Профессиональное сознание как предмет психолого-педагогического исследования в высшей школе Текст. / H.H. Нечаев, Г. И. Резницкая. Саранск, 1989.
- Неймарк, М.С. Изучение мотивации поведения детей и подростков Текст. / М. С. Неймарк. М.: Просвещение, 1972.
- Новоселова, C.JI. Теоретические основы базисной программы развития ребенка дошкольника Текст. / C.JI. Новоселова, Л. Ф. Обухова, Л. А. Парамонова, К. В. Тарасова // Психологическая наука и образование. 1996. — № 3. — С. 64−71.
- Новиков, A.M. Методология учебной деятельности Текст. / A.M. Новиков М.: Изд-во «Эгвес», 2005.
- Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учебное пособие Текст. / Е. С. Полат, М. Ю. Бухаркина, М. В. Моисеева, А.Е. Петров- под ред. Е. С. Полат. М.: Изд. центр «Академия», 1999.
- Никандров, В.В. Методологические основы психологии Текст. / В. В. Никандров. СПб.: Речь. 2008.
- Обухова, Л.Ф. Детская (возрастная) психология. Учебник Текст. / Л. Ф. Обухова. -М.: Роспедагентство, 1996.
- Обухова, Л.Ф. Современный ребенок: шаги к пониманию Текст. / Л. Ф. Обухова, И. А. Корепанова // Психологическая наука и образование. -2010.-№ 2.-С. 5−18.
- Общая психодиагностика: основы психодиагностики, немедицинской психотерапии и психологического консультирования Текст. / под ред. A.A. Бодалева, В. В. Столина. М.: Моск. ун-т, 1987.
- Овчарова, Р.В. Взаимодействие семьи, детского сада и школы в предупреждении педагогической запущенности детей Текст. / Р. В. Овчарова. Москва-Архангельск, 1994.
- Овчарова, Р.В. Технологии практического психолога образования: Учебное пособие для студентов вузов и практических работников Текст. / Р. В. Овчарова. М.: ТЦ «Сфера», 2000.
- Оленева, Е.А. Динамика личностного самоопределения студентов-психологов: Авт. дисс. .канд. психол. наук Текст. / Е. А. Оленева. Уфа, 2007.
- Олпорт, Г. Становление личности. Избранные труды / под общ. ред. Л. А. Леонтьева. М.: Смысл, 2002.
- Оруджаев, З.А. Формирование позиции учителя у студента практиканта как основа профессиональной адаптации Текст. /З.А. Оруджаев // Тезисы 8-й Закавказской конференции психологов. Ереван, 1980. — С.41.
- Осницкий, А.К. Развитие саморегуляции на разных этапах профессионального становления Текст. / А. К. Осницкий, Н. В. Бякова, О. В. Истомина // Вопросы психологии. 2009. — № 1. — С. 18−26.
- Ожегов, С.И. Словарь русского языка Текст. / под ред. Н. Ю. Шведовой. М.: Рус. яз, 1991.
- Ольшанский, В.Б. Практическая психология для учителей Текст. / В. Б. Ольшанский. М.: Онега, 1994.
- Орлов, А.Б. Проблемы перестройки психолого-педагогической подготовки учителя Текст. / А. Б. Орлов // Вопросы психологии. 1988. — № 1.-С. 16−26.
- Орлов, А.Б. Психология личности и сущности человека: парадигмы, проекции, практики: Пособие для студентов психологических факультетов Текст. / А. Б. Орлов. М.: Логос, 1995.
- Панов, В.И. Экологическая психология: опыт построения методологии Текст. /В.И. Панов-М.:Наука, 2004.
- Панов, В.И. Психодиагностика образовательных систем: теория и практика / В. И. Панов. Спб.: Питер, 2007.
- Пазухина, C.B. Педагогическая успешность: диагностика и развитие профессионального сознания учителя Текст. / C.B. Пазухина. -СПб.: Речь, 2007.
- Пахальян, В.Э. Служба практической психологии в образовании: современное состояние и перспективы развития в России Текст. / В. Э. Пахальян // Магистр. 1999. — № 5. — С. 69−84.
- Пахальян, В.Э. Психопрофилактика в практической психологии образования Текст. / В. Э. Пахальян. М.:ПЕР СЭ, 2003.
- Педагогический энциклопедический словарь Текст. / гл. ред. Б.М. Бим-Бад. М.: Науч. изд. «Большая российская энциклопедия», 2002.
- Перова, Е.А. Оптимизм как одна из составляющих субъективного благополучия Текст. / Е. А. Перова, С. Н. Ениколопов // Вопросы психологии. 2009. — № 1. — С. 51−57.
- Петровский, A.B. Теоретическая психология Текст. / A.B. Петровский, М. Г. Ярошевский. М.:Сфера, 2011.
- Петровская, JI.A. Теоретические и методические проблемы социально-психологического тренинга Текст. / JI.A. Петровская. М.: Изд-во Московского ун-та, 1982.
- Петровский, В.А. Личность: феномен субъективности Текст. / В. А. Петровский. Ростов н/Д., 1993.
- Печатникова, Л.О. О чем может рассказать оценка / Л. О. Печатникова // Первое сентября. -2005. № 11. — С. 12.
- Пилипко, Н.В. Подход к организации психопрофилактической работы в деятельности психологической службы УЦ «Перспектива» Текст. / Н. В. Пилипко // Возможности практической психологии в образовании. -1989. -№ 1.
- Пинегина, Н.М. Развитие рефлексивной культуры практического психолога: Авт. дисс. .канд. психол. наук Текст. / Н. М. Пинегина. -Калуга, 1999.
- Писарева С.А. Мониторинг, статистика, социология в деятельности образовательного учреждения: учебное пособие Текст. / С. А. Писарева, С. А. Иванов, Е. В. Пискунова. М.: НФПК ООО «Минирал», 2005.
- Пищулин, В.Г. Модель выпускника университета Текст. / В. Г. Пищулин // Педагогика. М., 2002. — № 9. — С. 22−27.
- Платонов, В.Я. Деловые игры: разработка, организация, проведение Текст. / В. Я. Платонов. М.: Изд-во Московского ун-та, 1991.
- Платонов, К.К. Краткий словарь системы психологических понятий Текст. / К. К. Платонов. -М.: Высшая школа. 1981.
- Поваренков, Ю.П. Психологическое содержание профессионального становления человека Текст. / Ю. П. Поваренков. М.:УРОА, 2002.
- Подростковая наркомания и СПИД: концептуальный подход Текст. / сост. С. М. Гечельницкая, В. А. Родионов. М.: Владос-Пресс, 2000.
- Поддьяков, H.H. Психическое развитие и саморазвитие ребенка от рождения до 6 лет. Новый взгляд на дошкольное детство Текст. / H.H. Поддьяков. СПб.: Агентство образов, сотр-ва, Образов, проекты, Речь- М.: Сфера, 2010.
- Попова, В.И. Развитие профессионально-педагогической направленности студентов во внеаудиторной деятельности: Авт. дисс.. канд. пед. наук Текст. / В. И. Попова. Оренбург, 1997.
- Практическая психология образования Текст. / под ред. И. В. Дубровиной: Учебник для студентов высших и средних специальных учебных заведений. М.: ТЦ «Сфера», 2000.
- Проблемы непрерывного образования взрослых Текст. / под ред. В. Г. Онушкина, В. А. Тарасова. М.:НИИООВ, 1979.
- Прихожан, A.M. Причины, профилактика и преодоление тревожности Текст. / A.M. Прихожан // Психологическая наука и образование. 1998.- № 2. — С. 11−18.
- Прихожан, A.M. Психологическая компонента в воспитании детей-сирот и детей, оставшихся без попечительства родителей Текст. / A.M. Прихожан, H.H. Толстых. М.: Педагогика, 1998.
- Пряжников, Н.С. Принципы организации и перспективы школьной психологической службы в России Текст. / Н. С. Пряжников, Е. Ю. Пряжникова // Вопросы психологии .- 1994.- № 2. С. 96−106.
- Пряжников, Н.С. Стратегии преодоления синдрома «эмоционального выгорания» в работе педагога Текст. / Н. С. Пряжников, Е. Г. Ожогова // Психологическая наука и образование. 2008. — № 2. — С.87−94.
- Психогигиена детей и подростков Текст. / под ред. Г. Н. Сердюковской (СССР), Г. Гельница (ГДР). Совместное издание СССР-ГДР. -М.: Медицина, 1985.
- Психология здоровья Текст. / под ред. Г. С. Никифорова. СПб.: Питер, 2000.
- Психология здоровья: теоретические основы и практика использования здоровьесберегающих технологий: материалы обл. науч.-практ.конференции 4−5 ноября 2008 г. В 6 ч. Текст. / под ред. Л.Ю.
- Слепцова, JI.B. Зенькова, Ю.В. Маханьков, Г. Д. Водиева, Е. В. Гречихо и др.- Витебск: ГУО «ВО ИРО», 2008.
- Психолог в детском дошкольном учреждении Текст. / под ред. Т. В. Лаврентьевой. М.: Новая школа, 1996.
- Психологическая служба школы. Учебное пособие для студентов Текст. / под ред. И. В. Дубровиной. М.: Междунар. педагог, академия, 1995.
- Психологическая служба в вузе Текст. / под ред. Н. М. Пейсахова.- Казань: Изд-во Казанского университета, 1981.
- Психологическая служба в школе Текст. / под ред. И. В. Дубровиной. М.: Просвещение, 1997.
- Психологическая служба в современном образовании: Рабочая книга Текст. / под ред. И. В. Дубровиной. СПб.: Питер, 2009.
- Психологические исследования (посвященные 85-летию со дня рождения Д.Н. Узнадзе) Текст. / под ред. A.C. Прангишвили. Тбилиси: «Мецниереба», 1973.
- Психологические проблемы уровневого высшего профессионального образования: монография Текст. / В. А. Кручинин, А. Н. Анисимов, В. Н. Бобылев, М. В. Калтаева, H.A. Зимина, Т. Г. Харитонова, Н. Ф. Комарова, С. М. Зинина и др. Н. Новгород: ННГАСУ, 2011.
- Психолого-педагогический словарь Текст. / сост. Е. С. Рапацевич.- Минск: «Современное слово», 2006.
- Психогимнастика в тренинге Текст. / под ред. Н. Ю. Хрящевой. -СПб.: Издательство «Речь», 2006.
- Психологическая диагностика: Учебник для вузов Текст. / под ред. М. К. Акимовой, K.M. Гуревича. СПб.: Питер, 2006.
- Психология индивидуальных различий. Хрестоматия Текст. / под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова. М.: ЧеРо, 2000.
- Пятинин, А.Э. Психолог теоретизирующий практик Текст. / А. Э. Пятинин // Психологический журнал. — 1999. — № 2. — С. 5−12.
- Рассолова, И.В. Социальная идентификация личности в условиях трансформации современного российского общества Авт. дисс. .канд. соц. наук Текст. / И. В. Рассолова. Казань., 2004.
- Рабочая книга школьного психолога Текст. / И. В. Дубровина, М. К. Акимова, Е. М. Борисова и др.- под ред. И. В. Дубровиной. М.: Просвещение, 1991.
- Рабочая книга практического психолога: Технология эффективной профессиональной деятельности (пособие для специалистов, работающих с персоналом) Текст. / научн. ред. A.A. Деркач. М.: Красная площадь, 1996.
- Равен, Дж. Компетентность в современном обществе. Выявление, развитие и реализация Текст. / Дж. Равен. М.: Когито-Центр, 2002.
- Реан, A.A. Психология изучения личности Текст. / A.A. Реан.-СПб.: Речь, 1999.
- Рейнвальд, Н.И. Личность как предмет психологического анализа Текст. / Н. И. Рейнвальд. Харьков: Вища школа, 1974.
- Рогов, Е.И. Психология общения Текст. / Е. И. Рогов. М.: Гуманитар, изд. центр ВЛАДОС, 2005.
- Роджерс, К. Вопросы, которые я бы себе задал, если бы был учителем Текст. / К. Роджерс // Семья и школа. 1987. — № 10. — С. 22−24.
- Роджерс, К. Взгляд на психотерапию. Становление человека Текст. / К. Роджерс. М.: Прогресс -Универс, 1994.
- Розин, В.М. Психология: теория и практика Текст. / В. М. Розин. -М.: Мысль, 1997.
- Розин, В.М. Здоровье как философская и социально-психологическая проблема Текст. / В. М. Розин // Мир психологии. 2000. -№ 1 (21).-С. 12−30.
- Романова, Е. 99 популярных профессий. Психологический анализ и профессиограммы Текст. / Е. Романова. Спб.: Питер, 2003.
- Рохлин, JI.JI. Психопрофилактика // Большая медицинская энциклопедия: В 30-ти т. Текст. / АМН СССР Гл. ред. Б. В. Петровский. 3-е изд. — М.: Совет, энцикл., 1983. -Т.21.-С. 350−351.
- Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии Текст. / С. Л. Рубинштейн. СПб: Издательство «Питер», 2000.
- Рубцов, В.В. Система психологической поддержки образования Текст. / В. В. Рубцов, Л. К. Селявина, С. Б. Малых // Психологическая наука и образование. 1999. — № 2. — С. 5−32.
- Рубцов, В.В. Психолого-педагогическая подготовка учителя для «новой школы» Текст. / В. В. Рубцов // Психологическая наука и образование. 2010. — № 1. — С. 5−12.
- Рудестам, К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и практика Текст. / К. Рудестам. М.: Прогресс, 1993.
- Руководство практического психолога: психическое здоровье детей и подростков в контексте психологической службы Текст. / под ред. И. В. Дубровиной. М.: Академия, 1995.
- Руководство практического психолога: готовность к школе: развивающие программы / под ред. И. В. Дубровиной. 3-е изд. — М.: Академия, 1997.
- Рыбина, Л. Нужны ли оценки? Текст. / Л. Рыбина / http //portal, уа. sam. ru.
- Рыжов, В.В. Психологические основы подготовки педагога Текст. / В. В. Рыжов. Н. Новгород: Изд-во ННГУ, 1994.
- Рычкова, H.A. Дезадаптивное поведение детей: Диагностика, коррекция, психопрофилактика Текст. / H.A. Рычкова. М., 2000.
- Савостьянов, А.И. Психогигиена Текст. / А. И. Савостьянов. -СПб.: Питер, 2008.
- Сакович, А.Л. Новая система оценивания Текст. / А. Л. Сакович. -М., 2006.
- Самоукина, Н.В. Первые шаги школьного психолога. Психологический тренинг Текст. / Н. В. Самоукина. Ярославль, 2002.
- Сапогова, Е.Е. Профессиональное психологическое сознание: рефлексия вслух Текст. / Е. Е. Сапогова // Журнал практического психолога. 1997.-№ 6. -С. 14−18.
- Сапогова, Е.Е. Дао психолога: феномены психологического бытия Текст. / Е. Е. Сапогова // Журнал практического психолога. -1998. № 7. -С. 20−24.
- Санжаева, Р.Д. Психологические механизмы формирования готовности человека к деятельности: Авт. дисс.. .докт. психол. наук Текст. / Р. Д. Санжаева. Новосибирск, 1997.
- Сартан, М. Шесть проблем и одна тема Текст. / М. Сартан // Школьный психолог. 2002. — № 17.- С. 4.
- Сластенин, В.А. Педагогика: инновационная деятельность Текст. / В. А. Сластенин, Л. С. Подымова. М.: Генезис, 1997.
- Совиньский, А. Самовоспитание и его структура Текст. / А. Совиньский // Акмеология. 2003. — № 3. — С. 8−12.
- Соколов, Д. Сказки и сказкотерапия Текст. / Д. Соколов. М.: Класс, 2008.
- Соловьев, В.Н. Адаптация студентов к учебному процессу в высшей школе: Авт. дисс. .докт. пед. наук Текст. / В. Н. Соловьев. -Ижевск, 2003.
- Сонин, В.А. Психодиагностическое познание профессиональной деятельности / В. А. Сонин. СПб., 2004.
- Селеверстова, Н.Я. Психодиагностика ребенка: за и против Текст. / Н. Я. Селеверстова // Вопросы психологии. 2000. — № 3. — С. 14−22.
- Селевко, Г. К. Современные образовательные технологии Текст. / Г. К. Селевко. М.: Народное образование, 1998.
- Селигман, М. Новая позитивная психология Текст. / М. Селигман. -М.: София, 2006.
- Семаго, М.М. Подвиг очищения Текст. / М. М. Семаго // Школьный психолог. 2002. — № 23. — С. 13.
- Семаго, М.М. Руководство по психологической диагностике: дошкольный и младший школьный возраст / М. М. Семаго, Н. Я. Семаго. М.: Изд-во АПКиПРО РФ, 2000.
- Семикин, В.В. Психологическая культура в педагогическом взаимодействии: Авт. дисс. .докт. психол. наук Текст. / В. В. Семикин. -М., 2004.
- Симонов, В.П. Урок: планирование, организация и оценка эффективности: Учебное пособие Текст. / В. П. Симонов. М., 2004.
- Ситаров, В.А. Педагогика ненасилия Текст. / В. А. Ситаров, В. Г. Маралов. М.: Магистр, 1994.
- Слободчиков, В.М. Психология человека: введение в психологию субъективности: учебн. пособие для вузов Текст. / В. М. Слободчиков. М.: Школа-Пресс, 1995.
- Слободчиков В.И. Безопасное образование: психология и педагогика здоровья Текст. // Развитие образования особенных детей: проблемы, поиски / под ред. В. И. Слободчикова. М.: Б.и., 1999. — С. 44−48.
- Слободчиков, В.И. Психология развития человека Текст. / В. И. Слободчиков, Е. И. Исаев. М.: Школьная Пресса, 2000.
- Слободчиков, В.И. Антропологический подход к решению проблемы психологического здоровья детей Текст. / В. И. Слободчиков, A.B. Шувалов // Вопросы психологии. 2001. — № 4. — С. 91−105.
- Словарь русского языка Текст. / под ред. E.H. Гороховникова, Ц. Г. Гурвиц, Л. И. Рахманова. В 4.т. — М.: Гос. изд-во иностр. и национал, словарей, 1958−1961.
- Словарь русского языка Текст. / под ред. А. П. Евгеньевой. в 4-х т., 3-е изд. — М.:Рус.яз., 1985−1988.
- Словарь русского языка / под ред. Г. П. Князькова, Т.Н. Попов-цева, М. Н. Судоплатова. В 4 т. — М., 1958.
- Смирнова, Е.О. Становление межличностных отношений в раннем онтогенезе Текст. / Е. О. Смирнова // Вопросы психологии. 1994. — № 6. — С. 5−15.
- Смирнова, Е.А. Пути формирования модели специалиста с высшим образованием Текст. / Е. А. Смирнова. Д.: ЛГУ, 1977.
- Смолкин, A.M. Методы активного обучения Текст. / A.M. Смолкин. М.: Высшая школа, 1991.
- Скулин, В.А. Пропедевтика культуры здоровья Текст. / В. А. Скулин, JI.A. Бобина. Новочебоксарск: Терос, 1994.
- Соколов, К.Г. Проблемы научной дискуссии Текст. / К. Г. Соколов Д.: Изд-во ЛГУ, 1980.
- Соколова, Е.Г. Первая международная конференция по клинической психологии памяти Б.В.Зейгарник Текст. / Е. Г. Соколова, А. Ш. Тхостов // Московский психотерапевтический журнал. -2001. № 4. — С. 154−165.
- Соколова, Е.Е. Есть ли будущее у теории деятельности Текст. / Е. Е. Соколова // Вопросы психологии. № 4. — 2011. — С. 129−140.
- Сорокина, Т.М. Развитие профессиональной компетентности будущих учителей начальной школы: Монография Текст. / Т. М. Сорокина. -Н.Новгород: ННГПУ, 2002.
- Субетто, А.И. Онтология и эпистемология компетентностного подхода, классификация и квалиметрия компетенций Текст. / А. И. Субетто. -М., 2006.
- Субъектный подход в психологии Текст. / под ред. А. Л. Журавлева, В. В. Знакова, З. И. Рябикиной, Е. А. Сергиенко. М.: Институт психологии РАН. — 2009.
- Спиваковская, A.C. Профилактика детских неврозов Текст. / A.C. Спиваковская. М.: Московский университет, 1988.
- Степанова, М.А. О критериях профессионализма школьного психолога Текст. /М.А. Степанова // Вопросы психологии. 2002. — № 1. -С. 85−95.
- Степанов, С.Ю. Психология рефлексии: проблемы и исследования Текст. / С. Ю. Степанов, И. Н. Семенов // Вопросы психологии. 1985. — № 3. -С. 31−41.
- Степанов, С.Ю. Рефлексивно-инновационный подход к организации психологической службы в округе Текст. / С. Ю. Степанов, A.B. Растянников // Прикладная психология. 1998. — № 2. — С. 77−84.
- Столин, В.В. Самосознание личности Текст. / В. В. Столин. М.: Изд-во МГУ, 1983.
- Сиомичев, A.B. Психологические особенности адаптации студентов в сфере познания и общения в вузе: Авт. дисс. .канд. психол. наук Текст. / A.B. Сиомичев. Л., 1985.
- Сычев, O.A. Психология оптимизма: учебно-методическое пособие к спецкурсу Текст. / O.A. Сычев. Бийск, 2008.
- Тарабакина, Л.В. Практикум по курсу «Психология человека»: учебное пособие Текст. / Л. В. Тарабакина. М.: Пед. общ-во России, 1998.
- Тарабакина, Л.В. Эмоциональное здоровье школьника в образовательном пространстве Текст. / Л. В. Тарабакина. Н. Новгород: НГЦ, 2000.
- Тарко, А.Е. Предупреждение отклонений в поведении учащихся Текст. / А. Е. Тарко. Минск: Народная асвета, 1986.
- Теория функциональных систем в физиологии и психологии Текст. / редкол. Б. Ф. Ломов, В. Б. Швырков, Д. Г. Шевченко, К. В. Шулейкина. М.: Наука, 1978.
- Ткач, Е. Подготовка психолога: «пауза молчания» Текст. / Е. Ткач // Высшее образование в России. 2007. — № 3. — С. 172−173.
- Трофимова, И.Н. Прогнозирование поведения человека как задача экспертной психодиагностической системы Текст. / И. Н. Трофимова // Вопросы психологии. 1994. — № 3. — С. 115−122.
- Тренинг профессиональной идентичности: руководство для преподавателей вузов и практикующих психологов Текст. / автор-сост. Л. Б. Шнейдер. М.: Изд-во Моск. психол.-социал. инс-та- Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2004.
- Трунов, Д.Г. Профессиональная деформация практического психолога Текст. /Д.Г. Трунов // Психологическая газета. 1998. — № 1 (28). -С. 12−13.
- Тылевич, И.М. Руководство по медицинской психологии Текст. / И. М. Тылевич, А. Я. Немцева. Л.: Медицина, 1985.
- Узнадзе, Д.Н. Психологические исследования Текст. / Д. Н. Узнадзе. М.: Наука, 1966.
- Улановский, A.M. Конструктивизм, радикальный конструктивизм, социальный конструктивизм: мир как интерпретация Текст. / A.M. Улановский // Вопросы психологии. 2009. — № 2. — С. 31−40.
- Улесов, А. Личностные качества и профессиональные навыки консультанта Электр, ресурс. / А. Улесов. http//msk. treko.ru/ show article353
- Ульенкова, У.В. Организация и содержание специальной психологической помощи детям с проблемами в развитии: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений Текст. / У. В. Ульенкова, О. В. Лебедева. -М.: Академия, 2002.
- Ульенкова, У.В. Подготовка профессиональных психологов кафедрой общей психологии в НГПУ: прошлое и настоящее Текст. / У. В. Ульенкова // Актуальные проблемы психологии образования: Материалы 4−1 регион, науч.-практич. конф. Н. Новгород, 2007. — С. 3−8.
- Урунтаева, Г. Н. Дошкольная психология Текст. / Г. Н. Урунтаева. М.: Академия, 1999.
- Успенский, В.Б. Введение в психолого-педагогическую деятельность Текст. / В. Б. Успенский, А. П. Чернявская. М.: Владос-Пресс, 2003.
- Ухтомский, A.A. Избранные труды Текст. / A.A. Ухтомский. Д.: Наука. Ленинградское отделение, 1978.
- Ухтомский, A.A. Доминанта Текст. / A.A. Ухтомский. СПб.: Питер, 2002.
- Ушаков, Г. К. Профилактика нервно-психических расстройств у детей Текст. / Г. К. Ушаков. М.: Знание, 1966.
- Файнберг, С.Г. Предупреждение неврозов у детей Текст. / С. Г. Файнгерберг. М.: Знание, 1978.
- Фейгенберг, И.М. Видеть предвидеть — действовать Текст. / ИМ. Фейгенберг. -М.: Знание, 1986.
- Фельдштейн, Д.И. Психолого-педагогические проблемы построения новой школы в условиях значимых изменений ребенка и ситуации его развития Текст. / Д. И. Фельдштейн // Проблемы современного образования. № 2. — 2010. — С. 5−12.
- Фетискин, Н.П. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп Текст. / Н. П. Фетискин, В. В. Козлов, Г. М. Мануйлов. М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002.
- Философский словарь. Основан Генрихом Шмидтом Текст. / под ред. Георги Шишкоффа. 22-е изд. М.: «Республика», 2003.
- Философский энциклопедический словарь Текст. / под ред. М. Розенталя, П. Юдина. М.: «Советская энциклопедия». — 1989.
- Флоренская, Т.А. Диалог в практической психологии: Наука о душе Текст. / Т. А. Флоренская. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001.
- Фопель, К. Психологические группы: Рабочие материалы для ведущего: Практическое пособие: Пер с нем. Текст. / К. Фопель. 5-е изд., стер. — М.: Генезис, 2005.
- Фопель, К. Сплоченность и толерантность в группе. Психологические игры и упражнения: Пер с нем. Текст. / К. Фопель. М.: Генезис, 2006.
- Формирование учебной деятельности студентов Текст. / под ред. В. Я. Ляудис. М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1989.
- Франкл, В. Психотерапия на практике Текст. / В. Франкл. СПб.: Ювента, 1999.
- Фромм, Э. Человек для самого себя Текст. / Э. Фромм. Минск, 1992.
- Фридман, Л.М. О концепции школьной психологической службы Текст. / Л. М. Фридман // Вопросы психологии. 2001. — № 1. — С. 97−107.
- Хажилина, И.И. Профилактика наркомании: модели, тренинги, сценарии Текст. / И. И. Хажилина. М.: Изд-во инст-т. психотерапии, 2002.
- Харитонова, Т.Г. Некоторые аспекты понимания средового подхода в дошкольных образовательных учреждениях Текст. / Т. Г. Харитонова // Средовой подход в образовании: материалы Междунар. науч.-практ. конф. Н. Новгород: НФ УРАО, 2003. — 4.1. — С. 99−101.
- Харитонова, Т.Г. Метод изучения профессиональной направленности психологов ДОУ в процессе повышения их квалификации Текст. /
- Т.Г. Харитонова // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров: Межвуз. темат. сб. науч. тр. Челябинск, 2004. — Вып.6. — С. 110−120.
- Харитонова, Т.Г. Проблемы и опыт применения методов активного обучения студентов Текст. / Т. Г. Харитонова // Великие реки -2008: тр. Междунар. науч.-пром. форума. Н. Новгород: ННГАСУ, 2009. — С. 668−671.
- Харитонова, Т.Г. Дневник студента-практиканта специальности «Психология»: методические рекомендации преподавателям и студентам Текст. Т. Г. Харитонова / Нижегор. гос. архит.-строит. ун-т. Н. Новгород, 2009.
- Харитонова, Т.Г. Диагностика перцептивно-рефлексивных способностей Текст. / Т. Г. Харитонова, С. А. Павлова // Научное обозрение. 2010. — № 1. — С. 83−86.
- Харитонова, Т.Г. Роль антиципации и вероятностного прогнозирования в профилактической деятельности практического психолога Текст. / Т. Г. Харитонова // Вестник Университета (Государственный университет управления). М., 2010. — № 21. — С. 134−137.
- Харитонова, Т.Г. Виды психопрофилактики Текст. / Т. Г. Харитонова // Вестник Университета (Государственный университет управления). М., 2010. — № 23. — С. 116−119.
- Харитонова, Т.Г. Психопрофилактическая деятельность практического психолога: целеполагание и условия успешности реализации Текст. / Т. Г. Харитонова. Н. Новгород: ННГАСУ, 2010.
- Харитонова, Т.Г. Психопрофилактика: методические рекомендации для студентов Текст. / Т. Г. Харитонова. Н. Новгород: ННГАСУ, 2011.
- Харитонова, Т.Г. Методологические принципы профессиональной деятельности практического психолога Текст. / Т. Н. Чиркова, Е. М. Кочнева, Т. Г. Харитонова // Вестник Ярославского государственного университета. -2011.-№ 3.-С. 208−213.
- Харитонова, Т.Г. Профилактическая деятельность психолога: теоретические и практические проблемы Текст. / Т. Н. Чиркова, Т. Г. Харитонова // Известия РАО. 2011. — № 4. — С. 50−60.
- Харитонова, Т.Г. Теория и практика развития рефлексии студентов в процессе профессиональной подготовки в вузе Текст. / Т. Г. Харитонова // Нижегородское образование. 2011. — № 3. — С. 103−110.
- Харитонова, Т.Г. Системный подход в методологии психологической практики Текст. / Т. И. Чиркова, Е. М. Кочнева, Т. Г. Харитонова // Приволжский научный журнал. 2011. — № 4 — С. 233−237.
- Харитонова, Т.Г. Профессиональная подготовка практического психолога к профилактической деятельности: монография Текст. / Т. Г. Харитонова. Н. Новгород: ННГАСУ, 2012.
- Хуторской, A.B. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы образования / A.B. Хуторской // Народное образование. 2003. — № 5. — С. 58−64.
- Хухлаева, О.В. Коррекция нарушения психологического здоровья дошкольников и младших школьников Текст. / О. В. Хухлаева. М.: Академия, 2003.
- Хухлаева, О.В. Основы психологического консультирования и психологической коррекции Текст. / О. В. Хухлаева. М.: Академия, 2004.
- Холмогорова, А.Б. Культура, эмоции и психическое здоровье Текст. / А. Б. Холмогорова, Н. Г. Гаранян // Вопросы психологии. 1999. -№ 2. — С. 29−36.
- Холмогорова, А.Б. Когнитивная психотерапия и перспектива ее развития в России Текст. / А. Б. Холмогорова // Московский психотерапевтический журнал. 2001. — № 4. — С. 6−18.
- Хруцкий, Е.А. Организация и проведение деловых игр Текст. / Е. А. Хруцкий. М.: Просвещение, 1991.
- Хрящева, Н.Ю. Социально-психологические проблемы общения Текст. / Н. Ю. Хрящева. Л.: Изд-во ЛГУ, 1983
- Цукерман, Г. А. Психология саморазвития: задача для подростков и их педагогов Текст. / Г. А. Цукерман. М.: Интерпракс, 1995.
- Цукерман, Г. А. Оценка без отметки Текст. / Г. А. Цукерман. М.: Просвещение, 1999.
- Чепурных, Е.Е. О состоянии и перспективах развития психологической службы образования России Текст. / Е. Е. Чепурных // Школьный психолог. 1999. — № 13. — С. 3.
- Чеснокова, А.Г. Проблема осознания в психологической концепции Л.С. Выготского Текст. / А. Г. Чеснокова // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. 2000. — № 1. — С. 36−47.
- Чижова, С.Е. Деловые игры: Методика и практика проведения деловых игр: Общеменеджерский курс Текст. / С. Е. Чижова. М.: Ин-т туризма, 1991.
- Чикин, С .Я. Что такое здоровье? Текст. / С. Я. Чикин, Г. И. Царегородцев. -М.: Знание, 1976.
- Чиркова, Т.И. Психологическая служба в детском саду (личностно-ориентированное обучение) Текст. / Т. И. Чиркова. Н. Новгород: НИРО, 1997.
- Чиркова, Т.И. Теоретические основы дошкольной психологической службы: Дисс. .докт. психол. наук Рукопись. / Т. И. Чиркова. -М., 1999.
- Чиркова, Т.И. Практическая психология в системе дошкольного образования: Учебно-методическое пособие Текст. / Т. И. Чиркова, Т. Г. Харитонова, С. М. Зинина. Н. Новгород: НГЦ, 2003.
- Чиркова, Т.И. Методологические основы психологии. Практикум. В 2 Ч. Учебно-методическое пособие для студентов психологических факультетов Текст. / Т. И. Чиркова. Н. Новгород: ВГИПУ, 2008.
- Чиркова, Т.И. Практикум по курсу «Методологические основы психологии». Учебное пособие Текст. / Т. И. Чиркова. Н. Новгород, ВГИПУ, 2009.
- Чиркова, Т.И. Этюды методологического анализа проблем и возможностей современного высшего образования в личностном развитии студентов Текст. / Т. И. Чиркова // Проблемы развития личности. Монография. Н. Новгород: ННГПУ. — 2010. — С. 249−281.
- Чиркова, Т.И. Развитие профессиональной компетентности студентов в период профессиональной подготовки (на примере специальности «Психология»): монография Текст. / Т. И. Чиркова, C.B. Чеботарева. Н. Новгород: ННГАСУ, 2010.
- Чудновский, В.Э. Становление личности и проблема смысла жизни: Избранные труды Текст. / В. Э. Чудновский. М.: Изд-во МПСИ- Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2006.
- Чупров, Л. Ф. Тернистый путь практической психологии образования Текст. / Л. Ф. Чупров // Психологическая газета. 2000. — № 6. -С. 13−15.
- Чупров, Л.Ф. Еще раз о психологической диагностике Текст. / Л. Ф. Чупров // Вопросы психологии. 2001. — № 5. — С. 152−155.
- Чупров, Л.Ф. Психологическое просвещение в системе психопрофилактической работы практического психолога: основы теории и методика Текст. / Л. Ф. Чупров. М.: О IM. RU, 2003.
- Шаров, A.C. О-граниченный человек: значимость, активность, рефлексия: монография Текст. / A.C. Шаров. Омск: Изд-во ОмГПУ, 2000.
- Шадриков, В.Д. Деятельность и способности Текст. / В. Д. Шадриков. М.: Просвещение, 1994.
- Шадриков, В.Д. Новая модель специалиста: инновационная подготовка и компетентностный подход Текст. / В. Д. Шадриков // Высшее образование сегодня. 2004. — № 8. — С. 5−11.
- Швырев, B.C. Об отношениях теоретического и эмпирического в научном познании Текст. // Методология и методы социальной психологии / под ред. Е. В Шороховой. М.: Наука, 1977. — С. 5−23.
- Шевандрин, Н.И. Социальная психология в образовании. Концептуальные и прикладные основы социальной психологии Текст. / Н. И. Шевандрин. М., 1995.
- Шевкиева, Н.Б. Профилактика кризисов профессионального самоопределения психологов на этапе вузовского обучения: Авт. дисс. .канд. психол. наук Текст. / Н. Б. Шевкиева. Ставрополь, 2006.
- Шерешкова, Е.А. Особенности осознанного отношения к психологическому здоровью у подростков 14−16 лет воспитанников интерната: Авт. дисс. .канд. психол. наук Текст. / Е. А. Шерешкова. -Н.Новгород, 2006.
- Шейнис, М.Ю. Рабочая книга психолога-организации Текст. / М. Ю. Шейнис. Самара: Издат дом «Бахрах-М», 2001.
- Широкова, Г. А. Справочник дошкольного психолога Текст. / Г. А. Широкова. Ростов н/Д.: Феникс, 2010.
- Школа и психическое здоровье учащихся Текст. / под ред. С. М. Громбаха.-М., 1988.-С. 54−171.
- Школьный психолог: Учебно-методическое пособие Текст. / науч.ред. В. Н. Максимова. СПб: Речь, 1995.
- Шкуркин, В.И. Мотивы как фактор эффективности учебной деятельности студентов медвуза: Авт. дисс. .канд. психол. наук Текст. / В. И. Шкурин. Москва, 1981.
- Шишов, С.Е. Компетентностный подход к образованию: прихоть или необходимость? Текст. / С. Е. Шишов, И. Г. Агапов // Стандарты и мониторинг в образовании. 2002. — № 2. — С. 15−19.
- Шувалов, A.B. Проблемы развития службы психологического здоровья в системе дополнительного образования детей Текст. / A.B. Шувалов // Вопросы психологии. 2001. — № 6. — С. 66−80.
- Шувалов, A.B. Гуманитарно-антропологические основы теории психологического здоровья Текст. / A.B. Шувалов // Вопросы психологии. -2004.-№ 6.-С. 18−33.
- Шульга, Т.И. Социально-психологическая помощь обездоленным детям Текст. / Т. И. Шульга, Л. Я. Олиференко, A.B. Быков. М.: УРАО, 2003.
- Щедровицкий, Г. П. Процессы и структуры в мышлении Текст. / Г. П. Щедровицкий. М.: «Путь», 2003.
- Щербаков, А.И. Психологические основы формирования личности советского учителя в системе высшего педагогического образования Текст. / А. И. Щербаков. Л., 1967.
- Эльконин, Б.Д. Психология развития: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений Текст. / Б. Д. Эльконин. М.: Академия, 2001.
- Эллис, А. Гуманистическая психотерапия: рационально-эмоциональный подход Текст. / А. Эллис. Спб.: Изд-во Сова, М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2002.
- Эмоциональное развитие дошкольника Текст. / A.B. Запорожец, Я. З. Неверович, А. Д. Кошелева и др.- под ред. А. Д. Кошелевой. М., 1985.
- Энциклопедия профессионального образования: В 3-х т. Текст. / под ред. С. Я. Батышева. М.: АПО, 1998. — Т.1 — А-Л- 1998.
- Юдин, Э.Г. Системный подход и принцип деятельности Текст. / Э. Г. Юдин. М.: Наука, 1978.
- Юдина, Ю.В. Соотношение личностных качеств практического психолога и эффективность диагностической деятельности: Авт. дисс.. .канд. психол. наук. Текст. / Ю. В. Юдина. — М., 2001.
- Якиманская, И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе Текст. / И. С. Якиманская. М.: Академия, 1996.
- Якиманская, И.С. Принцип активности в педагогической психологии Текст. / И. С. Якиманская // Вопросы психологии. 1989. — № 4. -С. 5−13.
- Якобсон, П.М. Психологические проблемы мотивации поведения человека Текст. / П. М. Якобсон. М.: Просвещение, 1969.
- Ясвин, В.А. Экспертиза школьной образовательной среды / В. А. Ясвин. М.: Академия, 2000.
- Aries Ph. Centuries of childhood. Harvondsworth: Penguin books, 1973.
- Dreitrel H. Childhood and Socialization. L., 1973.
- Lewin K. Field Theory in Social science. N.J.: Harper and Row, 1964.
- Maccobu E, Iackklin C. The Psuchologu of sex Differences, Stanford, 1974.
- Reuholds C.R. et al. School psuchologu: Essential of thheoru and practice. N. Y.: Pergamon Press, 1984.
- Ryff, C.D., & Keyes, C.L.M. The structure of psychological well-being revisited // Journal of Personality and Social Psychology, 1995, 69, 719−727.
- Ryff, C.D., & Singer, B. Human health: new directions for the next millennium // Psychological Inquiry, 1998, 9, 69−85.
- Pechstein J. Sozialpadiatrischt Zentren fur behinderte und entwick-lungsgfahrdete Kunder. Stutgard, 1975.
- Potter J. Wetherell M. Discourse and Social Psychology Beyond Attitudes and Behaviour. 1987. URL http || www.nsu.rul psuch|internet|bits|potter.htm
- Seligman, M.E.P., & Csikszentmihalyi, M. Positive psychology: an introduction // American Psychologist, 2000, 55, 5−14.
- Selz, O. Die Gesetze der produktiven und reproduktiven Geistestetigkeit /O. Selz. Bonn. 1922.
- Schmidt Kolmer E. Zum Einflus von Familie und Krippe auf die Entwisklung von Kinder in der truhen Kindddheit. Berlin, 1977.
- Schneider, K. Therapists Personal maturitu and therapeutic success, how strong is the link? // The Psychotherapy patient. 1992. — N3−4.
- Zwiener K. Zur periodischen Prufung von Leistung und Verhalten bei Krippenrinder. Wiss, Z. Humbboldt — Univ. Berlin, 1971.