Помощь в учёбе, очень быстро...
Работаем вместе до победы

Моделирование динамики поэтических смыслов с позиций контрадиктно-синергетического подхода

Диссертация: Моделирование динамики поэтических смыслов с позиций контрадиктно-синергетического подхода
ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Новый этап в исследовании смысла связан с появлением нового направления исследований — синергетической лингвистики. В настоящее время синерге-тическая лингвистика недостаточно близко подошла к обобщенно-теоретическому определению своего специфического объекта. Сегодня к области синергетической лингвистики можно отнести работы по проблемам структурной организации и самоорганизации текста (К.И… Читать ещё >

Содержание

  • Глава 1. ОСНОВЫ КОНТРАДИКТНО-СИНЕРГЕТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ПОЭТИЧЕСКИХ СМЫСЛОВ
    • 1. 1. Особенности контрадиктно-синергетического подхода
    • 1. 2. Поэтический смысл как сущность поэтического текста
    • 1. 3. Соотношение понятий «смысл», «значение», «содержание» 21 Р 1.4 Проблема смысловой организации текста
      • 1. 4. 1. Многоплановость текстовых смыслов
      • 1. 4. 2. Поэтический план как фактор креации поэтического смысла
    • 1. 5. Универсум поэтических смыслов
      • 1. 5. 1. Факторы духовной энергии в лингводинамике поэтического текста
      • 1. 5. 2. Духовность как основание горизонтали поэтических смыслов
      • 1. 5. 3. «Духовное» и «душевное» как основа вертикали поэтических смыслов
    • 1. 6. Факторы звукосмысловой энергии в лингводинамике поэтического текста 51 1.6.1 Звукосмысловая энергия как вид текстовой энергии
      • 1. 6. 2. Проблема выявления единиц звукосмысловой энергии
      • 1. 6. 3. Система синестетических коррелятов звуков языка как ис- 65 точник первичной звукосмысловой энергии
    • 1. 1.6.3.1 Предметно-ситуативные корреляты
      • 1. 6. 3. 2. Гедонистические и оценочные корреляты
        • 1. 6. 3. 3. Цветовые корреляты
        • 1. 6. 4. Семантизация звуковой субстанции в тексте как источник 85 приращенной звукосмысловой энергии
      • 1. 7. Звукосмыслообраз как единица поэтического смысла 91 1.7.1 Образ как интегральное смысловое образование 91 1.7.2. Определение понятия «звукосмыслообраз»
  • ВЫВОДЫ
  • Глава II. АКТУАЛИЗАЦИЯ ПОЭТИЧЕСКИХ СМЫСЛОВ В ЗВУКОСМЫСЛООБРАЗЕ ТЕКСТА
    • 2. 1. Проблема моделирования фазового пространства текста в Ю4 структурном и семантическом аспектах
      • 2. 1. 1. Моделирование семантической матрицы поэтического текста
      • 2. 1. 2. Применение метода позиционного анализа для моделирования метроритмической матрицы текста
    • 2. 2. Звуковые средства актуализации поэтического смысла
      • 2. 2. 1. Звуковая частотность как квантитативное и структурное средство актуализации поэтического смысла
        • 2. 2. 1. 1. Роль повышенной частности звуков в реализации целевого устремления текста
        • 2. 2. 1. 2. Структурное неупотребление звуков
      • 2. 2. 2. Поэтическое благозвучие /неблагозвучие в реализации целевого устремления текста
      • 2. 2. 3. Поэтическое звукоподражание и образоподражание
      • 2. 2. 4. Анаграмма в поэтическом тексте
    • 2. 3. Методика контрадиктно-синергетического моделирования и интерпретации лингводи’намики поэтического текста
    • 2. 4. «Гармония-хаос» как поэтический метасмысл
      • 2. 4. 1. Состояние внутреннего покоя как идеал душевной гармонии
      • 2. 4. 2. Отсутствие прекрасного в абсолютной гармонии
      • 2. 4. 3. Социальная дисгармония и социоприродный хаос
      • 2. 4. 4. Переживание душевной дисгармонии
  • ВЫВОДЫ
  • ЗАКЛЮЧЕНИЕ 195 БИБЛИОГРАФИЯ

Моделирование динамики поэтических смыслов с позиций контрадиктно-синергетического подхода (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

>

Настоящая работа посвящена изучению смысловой динамики поэтического текста, а именно аспектам анализа, моделирования и интерпретации порождения поэтических смыслов, выявлению роли энергии звуковой субстанции в динамике поэтического текста. Решаемые в диссертации вопросы относятся к теории текста, прикладной лингвистике, синергетической лингвистике.

Проблема смысла является одной из актуальнейших проблем языкознания. Смысл изучается как ментальное образование, функция или образующая сознания (Г.И. Богин, А. А. Брудный, JI.C. Выготский, И. А. Зимняя, А. А. Леонтьев, Д. А. Леонтьев, А. Р. Лурия, И. А. Новиков, Р. И. Павиленис, Г. П. Щедровицкий и др.), как многоуровневая иерархическая структура (А.Э. Бабайлова, Ю. Б. Борев, В. В. Виноградов, В. Г. Гак, И. Р. Гальперин, К. А. Долинин, А. А. Залевская, М. Н. Кожина, Е. С. Кубрякова, Л. В. Кушнина, Н. Л. Мышкина и др.).

Новый этап в исследовании смысла связан с появлением нового направления исследований — синергетической лингвистики. В настоящее время синерге-тическая лингвистика недостаточно близко подошла к обобщенно-теоретическому определению своего специфического объекта. Сегодня к области синергетической лингвистики можно отнести работы по проблемам структурной организации и самоорганизации текста (К.И. Белоусов, Г. Г. Москальчук, И.Ю. Моисеева), текстосимметрики (А.Ю. Корбут), лингвосинергетике (А.И. Герман), психопоэтике (В.А. Пищальникова, Э.Е. Каминская), лингводина-мике (Н.Л. Мышкина). Также этому направлению принадлежат вопросы синер-гетического моделирования иконического пространства языка (Н.В. Дрожащих), разработки синергетической концепции континуума переводческого пространства (Л.В. Кушнина) и др. Развитие синергетической лингвистики привело к появлению нового взгляда на текст как открытую синерге-тическую систему, обладающую способностью к организации и самоорганизации (К.И. Белоусов, И. А. Герман, А. Ю. Корбут, Г. Г. Москальчук, И. Ю. Моисеева,.

В.А. Пищальникова и др.) и способностью к спонтанной активности (JI.B. Кушнина, H. JL Мышкина).

Изменение представлений о природе текста во-многом связано с разработкой контрадиктно-синергетического подхода (H.JI. Мышкина), в рамках которого смысл трактуется как энергетическая сущность текста (И.А. Богданова, М. Н. Ельцова, JI.B. Кушнина, H.JI. Мышкина, E.JI. Словикова и др.). Положение об энергетической природе смысла является исходным в нашем исследовании.

Несмотря на широкое изучение смысла, многие аспекты энергетического бытия смысла поэтического текста остаются малоизученными.

Актуальность работы определяется, таким образом, недостаточной изученностью природы поэтического смысла и недостаточной разработанностью проблемы моделирования процессов его порождения с позиций кон-традиктно-синергетического подхода. Теоретического и научно-методического осмысления требуют вопросы типологии поэтических смыслов и коэволюции звуковой и смысловой субстанций поэтического текста. Малоизученными остаются вопросы фазового развития поэтического текста.

Объектом исследования выступает смысловая динамика поэтического текста.

Предметом исследования являются средства актуализации поэтических смыслов.

Цель работы — выявить закономерности креации поэтического смысла.

Выдвинута гипотеза о том, что звуковая и смысловая субстанции поэтического текста коэволюционируют в процессе развития текстовой системы благодаря слиянию их энергий в целевом устремлении текста. Если разработать методику моделирования и интерпретации лингводинамики поэтического текста на принципах контрадиктно-синергетического подхода, то можно выявить закономерности коэволюции звуковой и смысловой субстанций при реализации разных типов поэтических смыслов.

Цель исследования определила постановку следующих задач:

1) рассмотреть поэтический текст как духовно-эстетическое явление, обладающее многоплановой семантической структурой;

2) обосновать применение контрадиктно-синергетического подхода для изучения поэтических смыслов;

3) изучить и описать факторы звукосмысловой энергии в смысловой динамике поэтического текста, обосновать разграничение первичной и приращенной звукосмысловой энергии, определить единицы ее анализа, моделирования и интерпретации;

4) выделить единицы анализа поэтического плана как плана поэтических смыслов, разработав с этой целью типологию поэтических смыслов;

5) разработать методику контрадиктно-синергетического моделирования и интерпретации лингводинамики поэтического текста;

6) построить модели фазового портрета лингводинамики поэтического текста и проследить закономерности их реализации в зависимости от типа порождаемого в нем поэтического смысла;

7) выявить и описать средства актуализации поэтических смыслов и закономерности их порождения в процессе коэволюции звуковой и смысловой субстанции.

8) описать поэтический метасмысл «гармония — хаос» как сущностное свойство поэтического текста и определить структурно-динамические и звуковые средства реализации данного метасмысла.

Материалом для диссертационного исследования послужили 500 поэтических текстов на русском языке, извлеченных из изданий «Русская поэзия. XX век. Антология» (1999), «Поэзия второй половины XX века» (2002), а также из печатного издания «Новый мир» и электронной версии данного издания (http://mvw.livepoetry.ru), электронных ресурсов «Антология русской поэзии» (http://www.sil.org./linguistics/Linguistics.htm) и национального сайта современной русской поэзии «Стихи ру» (http://www.stihi.ru).

Использование разнообразного материала позволяет нивелировать особенности идиостиля и выявить наиболее общие средства и закономерности креации поэтических смыслов.

Теоретическую базу исследования составили работы известных представителей лингвистики, литературоведения, психологии и философии по проблемам смысла (Г.И. Богина, В. В. Виноградова, JI.C. Выготского, А. А. Леонтьева, А. Н. Леонтьева, А. Ф. Лосева, Ю. М. Лотмана, А. И. Новикова, Л. С. Рубинштейна, Т. И. Сильман, Р. Якобсона и др.), синергетической лингвистике (К.И. Белоусова, И. А. Герман, А. Ю. Корбут, И. Ю. Моисеевой и др.), фоносемантике (С.В. Воронина, А. П. Журавлева, Л. П. Прокофьевой, D. Bolinger, J.R. Firth, I. Fonagy, M. Magnus, S. Newman, I.K. Taylor, M.M. Taylor, R. Tsur и др.). Проблема изучения энергосмысловых свойств звуковой субстанции как ведущая в настоящей работе рассматривалась на основе концепции внутренней жизни (энергожизни) текста, представленной в работах Н. Л. Мышкиной.

Обеспечению достоверности результатов служит применяемый в работе комплексный подход, определяющий принципы переосмысления представлений и понятий, характерных для одной области знаний, применительно к другой области и обеспечивающий возможность использования в работе данных, полученных исследователями в других областях (Б.С. Мейлах, Н. Л. Мышкина, Ю. Г. Нигматулина и др.).

Исходя из задач диссертационного исследования и специфики материала, в работе используется комплекс методов и приемов современной лингвистики. Помимо общенаучного индуктивно-дедуктивного метода, в работе применяются метод моделирования, метод позиционного анализа, метод функторного и интерпретационного анализа текста, интроспективный метод, метод анализа словарных дефиниций, метод статистического анализа, а также разработанная нами методика контрадиктно-синергетического анализа становления звукосмыслообраза поэтического текста.

Научная новизна исследования состоит в том, что:

1) впервые определены принципы и особенности применения контрадиктно-синергетического подхода для изучения креации поэтических смыслов в поэтическом тексте как явлении духовно-эстетического характера;

2) впервые предложено в целях описания особенностей процессов креации поэтических смыслов в поэтическом тексте и в развитие концептуального аппарата контрадиктно-синергетического подхода использовать понятия «первичная и приращенная звукосмысловая энергия», «звукосмыслооб-раз», поэтический метасмысл «гармония-хаос»;

3) доказана правомерность выделения поэтического плана текста как области аттракции поэтического текста и раскрыта роль звукосмысловой энергии и факторов духовной энергии в его формированииописана основная единица поэтического плана — звукосмыслообраз;

4) впервые разработана типологическая модель Универсума поэтических смыслов на основе критериев «духовное» и «душевное»;

5) построены модели семантической матрицы, отражающей лингводинамику поэтического текста, и выявлены устойчивые корреляции между типом модели и типом поэтического смысла, реализуемого данной моделью;

6) выявлены и описаны механизмы коэволюции звуковой и смысловой субстанций, выступающие средствами актуализации поэтических смыслов в звукосмыслообразе;

7) разработана оригинальная методика контрадиктно-синергетического моделирования и интерпретации лингводинамики поэтического текста;

8) доказано, что поэтический метасмысл «гармония-хаос» является сущностным свойством поэтического текста, актуализации которого служат структурно-динамические и звуковые средства поэтического текста.

Теоретическая ценность настоящей работы состоит в том, что она вносит определенный вклад в развитие концепции энергожизни текста, что может способствовать решению проблем синергетической лингвистики. Полученные данные о динамической интегральной природе звукосмыслообраза как единицы поэтических смыслов дополняют существующие в лингвистике представления о закономерностях смысловой организации поэтического текста как открытой динамической системы.

Практическая значимость диссертации определяется тем, что ее теоретические положения и практические результаты могут найти применение в лекционных университетских курсах по прикладной лингвистике, общему языкознанию, лингвистике текста, а также при разработке спецкурсов и спецсеминаров по фоносемантике поэтического текста и синергетической лингвистике.

На защиту выносятся следующие положения:

1. Поэтический смысл — это энергетическая сущность поэтического текста, развитие которой обусловлено факторами духовной и звукосмысловой энергий и проявление которой происходит во взаимодействии пяти смысловых плановпредметно-ситуативного, гедонистического, оценочного, интеллектуального, поэтического.

2. Универсум поэтических смыслов поддается типологизации и модельному представлению в виде системы, обладающей вертикально-горизонтальной структурой, задаваемой факторами духовной энергии. Горизонтальная проекция поэтического универсума задается множеством поэтических смыслов духовно-эстетического характера. Вертикаль поэтических смыслов определяется критериями «духовное» и «душевное».

3. Звукосмысловая энергия, обусловленная семантикой звуков, участвует в лин-гводинамике поэтического текста и креации поэтических смыслов. Источником первичной звукосмысловой энергии в поэтическом тексте выступают синесте-тические корреляты звуков {предметно-ситуативные, гедонистические, оценочные, цветовые). Источником приращенной звукосмысловой энергии является семантизация звуковой субстанции под воздействием семантики языковых единиц.

4. Взаимодействие факторов духовной и звукосмысловой энергии формирует поэтический план текста, образующий область аттракции поэтического текста, в которую втягиваются смысловые компоненты других планов. Развитие поэтического плана определяет коэволюцию и гармонизацию звуковой и смысловой субстанций, обусловливает становление звукосмыслообраза как единицы поэтического смысла.

5. Звукосмыслообраз есть интегральное смысловое образование, которое формируется в результате синергии звукои смыслообраза, основанной на действии коэволюционных механизмов взаимодействия звуковой и смысловой субстанций поэтического текста (звукоподражание, образоподражание, звукосим-волизм, анаграмма) и проявлении организующей функции текстового аттрактора. Звукосмыслообраз является одновременно и единицей анализа поэтического текста, и единицей интерпретации синергии самодвижений поэтического текста, и единицей поэтического смысла.

6. Инструментом изучения процесса порождения поэтических смыслов является методика контрадиктно-синергетического моделирования и интерпретации лингводинамики поэтического текста, которая предполагает моделирование фазового пространства текста в виде семантической и метроритмической матриц, выявление целевых и спонтанных устремлений текстовой системы, оценку роли звукосмысловой энергии в лингводинамике текста. Данная методика позволяет выявить корреляции между типом поэтического смысла и строением семантической матрицы.

7. Поэтический метасмысл «гармония — хаос» является сущностным свойством всех поэтических текстов, который актуализируется всем взаимодействием всех уровней и планов поэтического текста.

Апробация исследования. Основные положения диссертационной работы докладывались и обсуждались на шести научно-практических конференциях: V Всерос. науч.-практ. конф. «Формирование гуманитарной среды и внеучеб-ная работа в вузе, техникуме, школе» (Пермь, 2003), II Междунар. науч.-практ. конф. «Слово, высказывание, текст в когнитивном, прагматическом и культурологическом аспектах» (Челябинск, 2003), VII Науч.-практ. конф. «Формирование гуманитарной среды и внеучебная работа в вузе, техникуме, школе» (Пермь, 2005), Междунар. науч.-практ. конф. «Теория и практика перевода и профессиональной подготовки переводчиков» (Пермь, 2005), Междунар. науч.-практ. конф. «Общетеоретические и практические проблемы языкознания и лингводи-дактики» (Екатеринбург, 2006), VIII Всерос. науч.-практ. конф. «Гуманизация и гуманитаризация высшего образования и внеучебная работа в вузе» (Пермь, 2006), Междунар. конгрессе по когнитивной лингвистике (Тамбов 2006).

Структура и объем работы определяются поставленной целью и задачами исследования. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения и библиографического списка, включающего 422 источника, трех приложений. Общий объем диссертации составляет 234 страницы.

ВЫВОДЫ:

1. В целях изучения лингводинамики поэтического текста была разработана методика контрадиктно-синергетического моделирования и интерпретации лингводинамики поэтического текста, которая на основе комплексного междисциплинарного подхода интегрирует методы позиционного, функтор-ного, семантического анализа текста, методы наблюдения, моделирования и интерпретации. Данная методика обладает достаточной эвристической силой, чтобы изучить развитие фазового пространства ПТ, выявить закономерности и средства креации ПС.

2. Установлено, что поэтический текст как динамическая система поддается комплексного модельному описанию в виде фазового портрета, репрезентирующего лингводинамику текста в виде: а) семантической матрицы б) метроритмической матрицы.

Семантическая матрица текста, разработанная в целях моделирования фазового портрета, — это лингвистический конструкт, позволяющий формализовать смысловое развитие поэтического текста. Единицами моделирования семантической матрицы выступают смыслоблоки — отрезки текста, каждый из которых представляет определенное состояние текстовой системы. Выделено пять типов смыслоблоков: 1) заголовок (3) — задает исходное состояние текстовой системы 2) посвящение (П), 3) эпиграф (Эп), 4) эмпирический смыслоблок (ЭСБ) — представляет отрезок текста, содержащий эмпирические факты, детали более или менее частной ситуации, 5) обобщающий смыслоблокитоговое состояние текстовой системы, характеризующееся переходом от частных эмпириче-I ских фактов к уровню суммирующих обобщений и абстрактных выводов. Последний смыслоблок может быть представлен явно (ОСБ), либо имплицитно (ОС-Би). Полная модель семантической матрицы имеет вид [3—> П / Эп —> ЭСБ—> ОСБ]. Теоретически возможны 24 варианта этой модели. Статистический анализ выявленных моделей показал наличие устойчивых корреляций между типом поэтического смысла и моделью семантической матрицы.

В целях уточнения значимости метроритмической матрицы был привлечен метод позиционного анализа Г. Г. Москальчук, разработанный для изучения структурной самоорганизации текста. Единицами метроритмической матрицы являются сильные и слабые позиции текста, выступающие мерами внутритекстового пространства-времени (Г.Г. Москальчук).

В результате построения метроритмической матрицы установлено, что она имеет объяснительную силу не только для структурной организации и самоорганизации текста, но и для его семантического развития:

Максимально значимыми для креации ПС оказываются области «зачин» и «конец», взаимодействие которых дает «свернутый» смыслообраз. В основе процесса сворачивания смыслообраза лежат отношения между смыслообразами «зачина» и «конца» трех типов: (1) переход от образно-метафорического к конкретно-логическому смыслообразу, (2) противопоставление (дихотомия) двух смыс-лообразов, (3) единство смыслообразов.

Выявлены устойчивые корреляции области метроритмической матрицы «конец» и единицы семантической матрицы — ОСБ. Наложение данных компонентов позволило квалифицировать «конец» как сильную позицию ПТ с точки зрения лингводинамики ПТ.

На основании полученных данных семантическая и метроритмическая матрицы характеризуются как динамические средства актуализации ПС.

3. Анализ лингводинамики поэтических текстов показал, что зону аттракции, определяющей эволюцию текстовой системы и креацию поэтического смысла, образует поэтический план. В зависимости от типа порождаемого смысла, в зону аттракции втягиваются компоненты-аттракторы других смысловых планов. Для духовных смыслов аттракторами выступают поэтический план и компоненты интеллектуального и / или гедонистического пла.

I I ' нов, актуализирующие мировоззренческие чувства ментеавторадля душевных смыслов аттрактором являются поэтический план и компоненты гедонистического плана, реализующие опредмеченные переживания ментеавторадля неопредмеченных смыслов-эмоций аттрактором выступают поэтический план и компоненты гедонистического плана, реализующие неопредмеченные эмоции.

4. Анализ динамики развития поэтического плана текста показал, что звуковыми средствами актуализации поэтических смыслов в тексте выступают а) звуковая частотность (повышенная частотность звуков и структурное не.

• • ' 1 употребление звуков), б) поэтическое благозвучие / неблагозвучие, в) поэтическое звукои образоподражание, г) анаграмма, которые актуализируют первичную звукосмысловую энергию и способствуют появлению приращенных энергетических характеристик звуков. Данные средства актуализации поэтических смыслов одновременно квалифицируются как коэволюционные механизмы, определяющие взаимосогласованное развитие звуковой и смысловой субстанций текста и становление звукосмыслообраза.

5. На основе положения о функторах как источниках текстового развития (H.JI. Мышкина) и проведенного анализа выявлены функторы-медиаторы — единицы, выполняющие функцию симметризации устремлений звуковой и смысловой субстанций текста и запускающие тот или иной механизм их коэволюции. Наибольшую значимость действие функторов медиаторов имеет для запуска механизмов поэтического благозвучия, поэтического звукои образоподражания и анаграммы.

6. Анализ поэтических текстов на основе разработанной методики показал, что «гармония — хаос» представляет собой поэтический метасмысл, объединяющий множество категоризованных смыслов, важнейшими из которых являются Состояние внутреннего покоя как идеал душевной гармонии (6%), Отсутствие прекрасного в абсолютной гармонии (8%), Социальный и социо-природный хаос (22,5%), Переживание душевной дисгармонии (11%). Поэтический метасмысл «гармония — хаос» является сущностным свойством всех поэтических текстов, который актуализируется всем • взаимодействием всех уровней и планов поэтического текста.

7. Звуковыми средствами актуализации поэтического смысла «гармония» выступают (а) структурное неупотребление дрожащих сонантов- (б) аллитерации плавных сонантов- (в) поэтическое благозвучие. Актуализация поэтического смысла «дисгармония» происходит благодаря (а) приему поэтического неблагозвучия, (б) аллитерациям шумных согласных, в особенности глухих фрикативных, аффрикат, вибрантов.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

.

В ходе комплексного исследования динамики поэтических смыслов были получены следующие результаты и сделаны следующие выводы:

1. В целях изучения смысловой динамики поэтических текстов введено понятие «поэтический смысл». С учетом специфики поэтического текста как духовно-эстетического явления, и с опорой на контрадиктно-синергетический подход, поэтический смысл определен как духовно-эстетическая сущность поэтического текста, которая проявляется в целевых и спонтанных устремлениях, текстовой энергии и становление которой происходит во взаимодействии смысловых планов текста.

2. Доказано, что Универсум поэтических смыслов поддается модельно-типологическому описанию в горизонтальной и вертикальной проекциях универсума, задаваемых факторами духовной энергии ментеавтора, актуализированной средствами текста.

Горизонтальная проекция смыслового поэтического универсума образована множеством устремлений на реализацию аспектов индивидуальной духовности. Выделены девять наиболее типичных для поэзии XX века устремлений: Внутренний моральный закон, Интеллектуальная развитость, Эмоционально-чувственная развитость, Нацеленность на поиск смысла (истины), Внутренняя свобода, Профетизм, Революционность, Стремление к преобразованию, Творческая интуиция, Стремление к гармонизации.

Вертикаль поэтического универсума определяется категориями «духовное» и «душевное» и включает пять смысловых уровней: три основных (выс-ше-духовные ПС, душевные ПС, неопредмеченные смыслы-эмоции) и два переходных (душевно-духовные ПС, душевно-эмоциональные ПС). В работе определены критерии различения данных уровней смысла, а также выявлены специфика и средства их актуализации в поэтическом тексте.

3. В исследовании продолжена разработка концепции текстовой энергии как движения смыслов, обусловленного многоуровневой семантикой языковых единиц (Н.Л. Мышкина), и выявлен особый вид текстовой энергии — звукосмысловая энергия, которая трактуется как смысловая динамика, обусловленная многоуровневой семантикой звуковых единиц текста. Установлено, что в поэтическом тексте синергетически существуют два вида звукосмысловой энергии: (1) первичная, основанная на механизмах синестезии и кинемики- (2) приращенная — основанная на семантизации звуковой субстанции под воздействием семантики языковых единиц.

Изучение звуковой семантики с позиций контрадиктно-синергетического подхода снимает противоречие между традиционной поэтикой, не учитывающей данные фоносемантики, и фоносемантикой, опирающейся только на данные психолингвистических экспериментов. Это обогащает наши представления о порождении и жизни поэтического текста.

4. В продолжение исследований проблемы сложной смысловой организации текста в работе доказательно введено понятие «поэтический план» и установлено, что поэтический смысл имеет сложную интегральную структуру, которая, помимо четырех, изученных ранее, смысловых планов (предметно-ситуативного, гедонистического, оценочного, интеллектуального), включает пятый план — поэтический.

Поэтический план определен, с одной стороны, как план коэволюции и гармонизации звуковой и смысловой субстанций поэтического текста, становление которого обусловлено взаимодействием духовной и звукосмысловой энергий текста, а с другой, как фактор аттракции, задающий развитие системы поэтического текста и актуализацию поэтических смыслов.

Установлено, что единицей поэтического плана является звукосмыслообраз, который определяется как интегральное образование, формирующееся в результате синергии звукои смыслообраза, основанной на действии ко-эволюционных механизмов взаимодействия звуковой и смысловой субстанций поэтического текста (звукоподражание, образоподражание, звукосимво-лизм, анаграмма) и проявлении организующей функции текстового аттрактора.

Звукосмыслообраз изучается одновременно как единица анализа поэтического текста, как единица интерпретации синергии самодвижений поэтического текста, как единица поэтического смысла.

Выявлена значимость функторов для становления поэтического плана. С этой точки зрения определен особый вид функторов — функторы-медиаторы — единицы, выполняющие функцию симметризации устремлений звуковой и смысловой субстанций текста и запускающие тот или иной механизм их коэволюции. Наибольшую значимость действие функторов медиаторов имеет для запуска механизмов поэтического благозвучия, поэтического звукои образоподражания и анаграммы.

5. В целях изучения лингводинамики текста и закономерностей актуализации поэтических смыслов в звукосмыслообразе была разработана методика кон-традиктно-синергетического моделирования и интерпретации лингводинамики поэтического текста, которая на основе комплексного междисциплинарного подхода интегрирует методы позиционного, функторного, семантического анализа текста, методы наблюдения, моделирования и интерпретации.

Применение методики позволило разработать модель лингводинамики поэтического текста в виде его фазового портрета, отражающего развертывание текстовой системы, выявлять средства и закономерности актуализации поэтических смыслов.

6. Установлено, что фазовый портрет репрезентирует лингводинамику текста в виде: а) семантической матрицы б) метроритмической матрицы.

Семантическая матрица текста, разработанная в целях моделирования фазового портрета, — это лингвистический конструкт, позволяющий формализовать смысловое развитие поэтического текста. Единицами моделирования семантической матрицы выступают смыслоблоки. Исходя из специфики развития поэтического текста выделено пять типов смыслоблоков: 1) заголовок (3) — задает исходное состояние текстовой системы 2) посвящение (П), 3) эпиграф (Эп), 4) эмпирический смьгслоблок (ЭСБ) — представляет отрезок текста, содержагций эмпирические факты, детали более или менее частной ситуации, 5) обобгцающий смыслоблокитоговое состояние текстовой системы, характеризующееся переходом от частных эмпирических фактов к уровню суммирующих)1- обобщений и абстрактных выводов. Последний смыслоблок может быть представлен явно (ОСБ), либо имплицитно (ОСБи). Полная модель семантической матрицы имеет вид [3—> П / Эп —> ЭСБ—> ОСБ]. Теоретически возможны 24 варианта этой модели. Статистический анализ реализации выявленных моделей показал наличие устойчивых корреляций между типом поэтического смысла и моделью семантической матрицы.

Полученные данные обогащают имеющиеся научные представления о смысловой организации поэтического текста и способствуют оптимизации процедуры его семантического анализа.

Метроритмическая матрица, разработанная Г. Г. Москальчук, и положенная ею в основу позиционного анализа текста, привлекалась для уточнения данных о значимости сильных и слабых позиций для лингводинамики текста.

В результате применения позиционного анализа установлено, что метроритмическая матрица имеет объяснительную силу не только для структурной организации и самоорганизации текста, но и для его семантического развития:

Максимально значимыми для креации поэтических смыслов оказываются области «зачин» и «конец», взаимодействие которых дает «свернутый» смыслообраз. В основе процесса сворачивания смыслообраза лежат отношения между смыслообразами «зачина» и «конца» трех типов: (1) переход от образно-метафорического к конкретно-логическому смыслообразу,.

2) противопоставление (дихотомия) двух смыслообразов, (3) единство смысло-образов.

Выявлены устойчивые корреляции области метроритмической матрицы «конец» и единицы семантической матрицы — ОСБ. Наложение данных компонентов позволило квалифицировать «конец» как сильную позицию ПТ с точки зрения лингводинамики ПТ.

На основании полученных данных семантическая и метроритмическая матрицы характеризуются как динамические средства актуализации ПС.

7. Анализ лингводинамики поэтических текстов показал, что в зависимо-i> сти от типа поэтического смысла, в зону аттракции, образованную поэтическим планом, втягиваются компоненты-аттракторы других смысловых планов. Для духовных смыслов аттракторами выступают поэтический план и компоненты интеллектуального и / или гедонистического планов, актуализирующие мировоззренческие чувства ментеавторадля душевных смыслов аттракторами являются поэтический план и компоненты гедонистического плана, реализующие опредмеченные переживания ментеавторадля неопредме-ченных смыслов-эмоций аттракторами выступают поэтический план и компоненты гедонистического плана, реализующие неопредмеченные эмоции.

8. Изучение развития поэтического плана текста выявил звуковые средства актуализации поэтических смыслов в тексте, к которым относятся: а) звуковая частотность (повышенная частотность звуков и структурное неупотребление звуков), б) поэтическое благозвучие / неблагозвучие, в) поэтическое звукои образоподражание, г) анаграмма. Данные средства квалифицируются как коэволюционные механизмы, определяющие взаимосогласованное развитие звуковой и смысловой субстанций текста и становление звукосмыслообраза, определяющие потоки первичной и приращенной звукосмысловых энергий.

9. Анализ поэтических текстов на основе разработанной методики пока.

I < ' зал, что «гармония — хаос» представляет собой поэтический метасмысл, объединяющий множество смыслов и являющийся сущностным свойством всех поэтических текстов.

Звуковыми средствами актуализации поэтического смысла «гармония» выступают (а) структурное неупотребление дрожащих сонантов- (б) аллитерации на плавные сонаты- (в) поэтическое благозвучие. Актуализация поэтического смысла «дисгармония» происходит благодаря (а) приему поэтического неблагозвучия, (б) аллитерациям шумных согласных, в особенности глухих фрикативных, аффрикат, вибрантов.

Полученные результаты свидетельствуют о значительной эвристической и i объяснительной силе разработанной методики.

Таким образом, в исследовании доказано существование закономерностей коэволюции звуковой и смысловой субстанций при реализации разных типов поэтических смыслов, поддающихся изучению и описанию с помощью разработанной методики контрадиктно-синергетического моделирования и I интерпретации текстовой лингводинамики. Выдвинутая гипотеза считается доказанной.

Настоящая работа не исчерпывает всего содержания рассматриваемой проблемы. В качестве дальнейших направлений исследования можно выделить следующие: сопоставительное исследование лингводинамики поэтических смыслов на материале нескольких языков, изучение идиостиля в аспекте лингводинамики поэтического текста, создание системы экспертной оценки поэтических текстов. Контрадиктно-синергетический подход к изучению ПТ дает возможность моделирования и формализации смысловой динамики, что в перспективе способно привести к разработке универсального лингвистического суперконструкта, представляющего развитие фазового пространства текста в его различных измерениях.

Показать весь текст

Список литературы

  1. М.А. Пушкин и законы симметрии Электронный ресурс. / М. А. Абрамов, А. В. Волошинов // Человек. — 1999. — № 3. — URL: http://courier.com.rU/humanities/html/6 l. htm
  2. А.Ю. Человек как смысловая модель мира. Пролегомены к психологической теории смысла Самара: Издательский дом «Бахрах». — М., 2000.-336 е.
  3. Э.С. Прагматика художественного текста. Ташкент, 1988. -114 с.
  4. Г. НЛП: Современные психотехнологии. СПб.: Питер, 2001. -106 с.
  5. .С., С.И. Степанова По закону ритма. АН СССР Серия «От молекулы до организма' М: Наука, 1985. — 176 с.
  6. Ю.П. Дневник моих встреч. Цикл трагедий: в 2 т. Т. 1. Л.: „Искусство“, Ленингр. отделение, 1991. — 341 2. с.
  7. Аристотель О душе М.: Мир книги 2007. — 400 с.
  8. И.В. Стилистика современного английского языка (Стилистика декодирования) .-М.: Просвещение, 1990.-300 1.с.
  9. Архимандрит Рафаил (Карелин) Умение умирать или искусство жить. О памяти смертной, Заповедях Божиих и послушании, а также иных предметах, душеполезных (По благословению епископа Саратовского и Вольского Лонгина) (http://lib.eparhia-saratov.ru)
  10. Аспекты общей и частной лингвистической теории текста -М: Наука, 1982. -192 с. 11 .Бабайлова А. Э. Роль „ключей“ в авторском тексте для адекватного понимания и перевода // Перевод как моделирование и моделирование перевода.-Тверь, 1991.-С. 58−64 .
  11. B.C., Павлович Н. В. Язык образов: парадигмы образов в русском поэтическом языке //ВЯ№ 5.-М:Наука, 1996.-С. 140−142.
  12. B.C., Кошелев, А.Д. Поэтика Блока: Анаграммы // Ученые записки ТГУ. Вып. 459. творчество ААБлока и русская культура XX века. Блоков-ский сборник. Ш. Тарту, 1979. -С. 50−75
  13. JI. Психологические средства воздействия поэтического текста Электронный ресурс. URL: Ь1фУ/1оита1.5акЬш.ги/аюЫуе/2Ш5−06−0Л^
  14. , В.Н. Новая метафора языка: Автореф. дисс.. д-ра филол. наук. -М., 1999.-43 с.
  15. В.Н. Семиодинамика русской народной сказки // Методология современной лингвистики: проблемы, поиски, перспективы. Барнаул, 2000.-С. 24−32.
  16. К. Поэзия как волшебство Электронный ресурс. URL: http://az.lib.ru
  17. , Ю.Я. Вопросы эстетики и поэтики: 2-е изд., исп. и доп. М.: Искусство, 1977 — 400 с.
  18. БартР. Избранные работы: Семиотика. Поэтика: пер. с фрУ Сост., общ. ред. и всг. ст., С.-3−45 Г. К Косикова. М: Прогресс, 1989. — 615 с.
  19. Барт Р.Семиотика. Поэтика/Р.Барт-М.:Прогресс, Универс, 1994.-560с.
  20. В.Г. Полное собрание сочинений: в 13-ти т. Т. 7 -М.: Наука, 1959.
  21. К.И. Деятельностао-онтологаческая концепция формообразования текста: Автореф. дисс. .д-ра филол. наук. Барнаул, 2006.
  22. КИ. Оптимизация и гармонизация текста Электронный ресурс. -URL: http://ww.advertology.ru/article4403.htm
  23. А. Ритм как диалектика и „Медный всадник“. Исследование. М.: Федерация, 1929.-279 с.
  24. А. Глоссолалия: Поэма о звуке Электронный ресурс. URL: http ://www.rvb.ru/belyi/01text/gloss.htm?start=l&length=all
  25. Белый Андрей // Как мы пишем: Сборник. М.: Книга, 1989. — С. 8−20.
  26. А. Мастерство Гоголя: Исследование М., JL: ОГИЗ- ГИХЛ, 1934. -XII, 4., 321 [3] е.: 3 л. и., схем — Прижизненное издание
  27. В.П. Введение в психолингвистику. М.: ЧеРо, 1999. — 128 с.
  28. Н. Духовность (глава 9) // Н. Бердяев Экзистенциальная диалек-k тика божественного и человеческого Электронный ресурс. URL: http://www.krotov.info/library/02 b/berdyaev/1944 041 7. html
  29. Г. И. Представление JI.H. Толстого об идеальном художественном текстопроизводстве // Понимание как усмотрение построение смыслов. Ч. 1. Тверь: Изд-во Твер. ун-та, 1996. — С. 47−54.
  30. Г. И. Обретение способности понимать: Введение в герменевтику -Тверь, 2001 -731 с.
  31. Н.А. „Дыр бул щыл“ в конетексте эпохи Электронный ресурс. -Проект Журнальный зал: URL: httpy/www.maaazinesnBSJU ,
  32. , Б.В. Общая психология М.: Просвещение, 1981.- 383с.
  33. О.Я. Динамическая симметрия в природе и архитектуре Электронный ресурс. // „Академия Тринитаризма“, 2006. URL: http://www.trinitas.ru/rus/doc/0232/004a/2 321 053.htm
  34. А.А. Экспериментальный анализ понимания // Вопросы философии, 1986.-№ 9.-С. 49−62.
  35. А.А. Психологическая герменевтика: Учеб. пособие М.: Лабиринт, 1998. — 335 с.
  36. Р.А. Филология и культура. М.: Изд-во МГУ, 1980.- 304с.
  37. З.Г. Неразложимые языковые структуры и речевая коммуникация— М.: Изд-во МГУ, 1987. 96 с.
  38. Васильев И.А., B.JT. Поплужный, O.K. Тихомиров Эмоции и мышление. -М.: Изд-во МГУ, 1980. 192с.
  39. И.Е. Русский поэтический авангард XX века- Екатеринбург: Изд-во Урал, ун-та, 1999.-320 с.
  40. Л.Г. Лингвистические аспекты понимания: Автореф. дисс. д-f pa филол. наук. Спб., 1999. — 35 с.
  41. Н.А. Золотая пррпорция М.: Молодая гвардия, 1990. — 235 с.
  42. А. Семантика, культура и познание: общечеловеческие понятия в культуроспецифичных контекстах // THESIS, 1993.-вып. 3.-С.185−206.
  43. А. Семантические универсалии и описание языков / Пер. с англ. А. Д. Шмелева под ред. Т. В. Булыгиной. М.: Языки русской культуры, 1999. — С.263−305.
  44. А. Русский язык Электронный ресурс. URL: http://philologos.narod.ru/ling/wierz2.htm
  45. В. Музыка речи // Лцки культуры: альманах. Музыка души и музыка слова. М. 1995. — с. 55 — 123
  46. , Г. В. „Поток речи“ и смыслоформирующая роль звука: превращение случайного в необходимое // Аюуальные проблемы лингвистики в вузе и школе. -М-Пенза: ИЯз РАН, 1997.
  47. Г. В. Смысловое пространство и речевая структура стихотворения А.С. Пушкина „Дорожные жалобы“ // Филологический сборник: Памяти проф. А. Т. Парфенова. М.: Мир книги, 1998. С. 69−86.
  48. Г. В. Звуковой повтор в смысловой перспективе текста: „Шотландская песнь“ А. С. Пушкина // Вестник РУДН: Сер. Лингвистика.- М.: Изд-во РУДН, 2003. № 5. С.168−181.
  49. JI.M. Психика и реальность: Единая теория психических процессов -М.: Смысл, 1998.-679 с. 1.»
  50. Д. Звук, тон и значение в западноафриканских суданских языках // Воронин С. В. Фоносемантические идеи в зарубежном языкознании (Очерки и извлечения). Я: Изд-во Лен. ун-та, 1990.-С.98−109.
  51. В.К. Психология эмоциональных явлений. М.: Изд-во МГУ, 1976.- 142с.
  52. В.К. Психологические механизмы мотивации человека. М.: Изд-во МГУ, 1990. — 2832.с.
  53. Е.Н. Выразительные средства текста: (На материале русской поэзии). М.: Высш. шк. 1989. — 136 с.
  54. В.В. Стиль Пушкина. М.: Гослитиздат, 1941.-620с.
  55. В.В. Стилистика. Теория поэтической речи. Поэтика. М.: изд-во АН СССР, 1963. — 285 с.
  56. В.В. О языке художественной прозы: Избранные труды М.: Наука, 1980. — 360 с.
  57. И.А. Вопросы марксистской поэтики. Избранные работы. -М.: Советский писатель, 1972. 424 с.
  58. В.Г. Природа интерсубъективного в свете теории познания диалектического материализма: Автореф. дисс.канд. филос. наук Ленинград, 1980.
  59. А.В. Математические начала формообразования в искусстве // Математика и искусство. Труды международной конференции. М., 1997. -С. 36−42.
  60. Е.М. Функциональная семантика оценки. М.: Наука, 1985.- 228с.
  61. С.В. Основы фоносемантики. Л.: Изд-во ЛГУ.1982. — 244 с.
  62. С.В. Фоносемантические идеи в зарубежном языкознании (Очерки и извлечения). JL: Изд-во Лен. ун-та, 1990. -199 с.
  63. С.В. Звукосимволизм // Языкознание. Большой энциклопедиче-i ский словарь / Гл. ред. В. Н. Ярцева. 2-е изд. М.: Большая Российская энциклопедия, 2000. — С. 166.
  64. В. Психология душевных волнений // Психология эмоций: Тексты. -М.: Изд-во МГУ, 1984. С. 47−63.
  65. Выгод ский Д. И. Из эвфонических наблюдений: («Бахчисарайский фонтан») // Пушкинский сборник: Памяти профессора С. А. Венгерова. Пушкинист IV. / под ред. Н. В. Яковлева. М.- Пгр.: Гос. изд., 1922 (обл. 1923). -С. 50−58
  66. Л.С. Психология искусства. Изд-е 2-е, испр. и доп. М.: Искусство, 1968. — 576 с.
  67. Л.С. Мышление и речь // Л. С. Выготский. Собрание сочинений: В 6-ти т. Т. 2 Проблемы общей психологии. М, 1982.-С. 5−361.
  68. Газов-Гинзбург A.M. Был ли язык изобразителен в своих истоках? М., 1965, — 183 с.
  69. Галкина-Федорук Е. М. Об экспрессивности и эмоциональности в языке // Сборник статей по языкознанию. М.: Изд-во МГУ, 1958.-С.102−124.
  70. Галкина-Федорук Е. М. Современный русский язык М.: Изд-во МГУ, 1954.-516с.1. '
  71. .М. Синестезия чудо поэтического мышления // Научный Татарстан, 1999.-№ 3.-С. 20−35.
  72. .М. Человек, искусство, техника. Проблема синестезии в искусстве. -Казань: Изд-во Казан, ун-та, 1987. -262 с.
  73. Н.Л. Параметры типологии текстов в деятельностной теории перевода: Автореф. дисс. .д-ра филол. наук. Екатеринбург, 1999а
  74. Н.Л. Параметры художественного текста и перевод -Тверь: Тверск. гос. ун-т., 19 996.- 154 с.
  75. И.Р. Текст как объект лингвистического исследования М.: Наука, 1981.- 138 с.
  76. И.Р. Текст как объект лингвистического исследования М.: «Наука, 1981.- 137 с.
  77. .Т. Язык: Учебное пособие. 2-е изд., переработ., доп. Уфа: Изд-во БГПУ, 2001.-272 с.
  78. M.JI. „Снова тучи надо мною.“ Методика анализа // M.JI. Гаспаров Избранные труды. Т. II. О стихах. М., 1997. — С. 9−20-
  79. M.JI. Академический авангардизм: природа и культура поэзии позднего Брюсова М.: Рос. гос. гуманит. ун-т, 1995. — 38 с. — (Чтения по истории и теории культуры, вып. 10).
  80. M.JI. Избранные труды М.: Яз. рус. культуры. — (Язык. Семиотика. Культура). Т. 1, 1997. — 601 с.
  81. Г. Д. Жизнь художественного сознания: Очерки по истории образаМ.: Искусство, 1970. 200 с.
  82. Г. Д. Образ в русской художественной культуре. М.: Искусство, 1981.-246 с.
  83. А.Н. Очерки по стилистике русского языка. 3-е изд. М.: Просвещение, 1965. — 408с.
  84. Гегель Г.-В.-Ф. Эстетика в 4-х томах. Т.1. М.: Искусство, 1968. — С. 71−8393 .Герман И. А. Лингвосинергетика. Барнаул: Изд-во ААЭП, 2000. — 166 с.
  85. И.А., Введение в лингвосинергетику: Монография Барнаул: Изд-во Алт. гос. ун-та, 1999. — 127 с.
  86. И.А. Доминантный личностный смысл как смыслообразующий фактор текста перевода Электронный ресурс. URL: httpy/www.vc.secnajij:8080/Books^iles/1998−01/08/рзр 08. html
  87. С.И. Послесловие к статье В.Т. Шаламова // Семиотика и информатика. М: ВИНИЩ 1976.-Вып. 7.-С. 150−152
  88. Я.Э. Логика мифа.-М: Наука, 1987.-218 с.
  89. И.Б. Благозвучие речи Электронный ресурс. URL: http://www.hi-edu
  90. И.Б. Звукопись в художественной речи Электронный ресурс. -URL:httpy/www.hi-eda^
  91. С.Ф. Символическая звукопись: квазиморфема как „внут-№ реннее слово“ в процессе поэтической коммуникации // Язык-способность:к 60-летию чл.-кор. РАН Ю. Н. Караулова. М., 1995. — С. 63−71
  92. К. Художественный образ и его историческая жизнь М.: Искусство, 1970. — 519 с.
  93. И.Н. Прикладные аспекты фоносеманики // Фоносемантиче-ские исследования. Пенза, 1990
  94. , Д.П. Логика: Учеб. пособие для пед. ин-тов. Изд. 2-е, испр-М.: Учпедгиз, 1963. 292 с.
  95. М. Письмо к К.А. Треневу // Собрание сочинений: в 30 т. Т. 29: Письма, телеграммы, надписи. 1907−1926. -М.: Гослитиздат, 1954. — С. 206
  96. В.П. Речь художественная // Лингвистический энциклопедический словарь / Ярцева В. Н., гл. ред. М.: Большая Российская Энциклопедия, 2002.-С. 322−323
  97. О.С. Коммуникативно-прагматическая интерпретация многозначного высказывания с позиций контрадиктно-синергетического подхода: Дис.. .канд. филол. наук. Пермь: 2002. -169 с.
  98. В. фон Избранные труды по языкознанию М.: Прогресс, 1984.-387 с.
  99. В. фон Язык и философия культуры-М.: Прогресс, 1985.-450 с.
  100. М.Э. Семантика рифм современной английской лексики: Ав1.• 'тореф. дис.канд. филол. наук- Пятигорск, 2007. 21 с.
  101. Р. Избранные произведения М.: Госполитиздат, 1950. — 712 с.
  102. . Платон и симулякр // Интенциональность и текстуальность. -Томск: Водолей, 1998. С. 225−240
  103. B.C. Чувства, влечения, эмоции. Л.: Изд-во Лен. ун-та, 1974. -258 с.
  104. .И. Классификация эмоций при исследовании эмоциональной направленности личности // Вопросы психологии. 1975. — № 6. -С.21−34.у 114. Додонов Б. И. Эмоция как ценность. М.: Политиздат, 1978. — 272с.
  105. К. А. Текст и произведение (О статье М. Я. Дымарского „Метафора текста“) //Русский текст. 1994 — № 2 — с. 7−16.
  106. Ф.М. Полное собрание сочинений: в 30-ти т. Т. 13 Л.: Наука, 1978.
  107. .А., В.В. Налимов Семантика ритма: ритм как непосредственное вхождение в континуальный поток образов // Бессознательное. Т. III.-Тбилиси, 1978.-С. 293−301
  108. Н.В. Синергетическая модель иконического пространства языка: Ав-тореф. дисс. .д-ра фипол. наук. Барнаул, 2006. -44 с.
  109. Н.И. Механизмы речи. М: Изд. АПНРСФСР, 1958.-370с.
  110. В.И. Композиция лирических стихотворений // В. М. Жирмунский Теория стиха. Л.: „Советский писатель“, Ленингр. отделение, 1975.-С. 431−536.
  111. В.И. Поэтика русской СПб.: изд-во „Азбука-Классика“, 2001. — 496 с. — Библиогр. впримеч. С. 482−485.
  112. А.К., Мельчук И. О семантическом // Проблемы кибернетики.-М., 1967.-Вып. 19.
  113. А.П. Звук и смысл: кн. для внеклас. чтения учащихся ст. классов. 2-е изд., испр. и доп. -М.: Просвещение. 1991. — 165 с.
  114. А.П. Фонетическое значение. Л.: Изд-во Ленинград. Ун-та. 1974.- 160 с.
  115. Н.Д., Ломов Б. Ф., Пономаренко В. А. Образ в системе психической регуляции деятельности М.: Наука, 1986, — 172 с.
  116. А.А. Текст и его понимание: Монография Тверь: Тверской государственный университет, 2001а- 177 с.
  117. А.А. Актуальные вопросы терминологии: „концепт“ или „конструкт“ // Лингвистический вестник. -Ижевск, 20 016. С. 13−19.
  118. В.А. Экспрессивно-эмоциональные элементы и значение слова//Вестн. Моск. Ун-та. 1955.-№ 1.- C35AS.
  119. В.А. О значениях и значимостях в поэзии // В. А. Звегинцев. Замысел, труд, воплощение. М.: Изд-во МГУ, 1977.-С. 10−19.
  120. , В.А. Предложение и его отношение к языку и речи М.: Изд-во Моск. ун-та, 1976. — 306 с.
  121. , В.А. Язык и лингвистическая теория. М.: Эдиториал УРСС, 2001.-248 с. 1.•» '
  122. Л.Р. Общая фонетика и избранные статьи. М.: «Академия», 2007. — 576 с.
  123. В.П., Е.Б. Моргунов Человек развивающийся М.: Тривола, 1994.
  124. В.П. К проблеме образа в трудах Д.А. Ошанина // Образ в регуляции деятельности. М.: Рос. психол. об-во, 1997. — С. 40−43.
  125. В.В. Духовность человека в зеркале психологического знания и религиозной веры // Вопр. психол. 1998. № 3. С. 104 — 114.
  126. Т. Средства создания звуковой экспрессии Электронный ресурс. URL: http://larnp.semiotics.ru/express.htm
  127. В. К проблеме звукообраза у Пушкина Электронный ресурс. / URL: http://feb-web.ru/feb/pushkin/critics/pfk/pfk-262-.htm
  128. В.В. Чет и нечет: Асимметрия мозга и знаковых систем. М.: Сов. Радио: 1978 -184 е., ил. («Кибернетика»).
  129. В.В. Чет и нечет: Асимметрия мозга и знаковых систем Электронный ресурс. /ВБ. Иванов.: htlpy/lib.m/NTLvKIBERNETIKA/IWANQW W/
  130. Иванова-Лукьянова Г. Н. О восприятии звуков // Развитие фонетики современного русского языка. М.: Наука, 1966. — С. 136−141
  131. Игумен Георгий (Шестун) Материалы к концепции духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения россиян (Часть 1) Электронный ресурс. URL: http ://www.portal-slovo.ru/rus/pedagogics/205/1194/$print all
  132. , И.А. Собрание сочинений: В 10 т. Т. 6. Кн. 2 М.: Русская книга, 1996−658 с.
  133. , В.Р., Новиков А. А. В мире научной интуиции. Интуиция и разум -М.: Наука, 1978.- 191 с.
  134. Г. Роль звукоподражания в поэтике итальянского и русского футуризма. Маринетти, Крученых, Хлебников // Поэзия и живопись: сб. трудов памяти Н. И. Хаджиева. М.: Языки русской культуры, 2000. — С. 469−479.
  135. Ю.В. Анаграмма как способ смысловыражения в поэтическом тексте Электронный ресурс. URL: http://virlib.eunnet.net
  136. Ю.В. Проблемы фоносемантики поэтического текста: Учебное пособие. Екатеринбург: Изд-во Урал, ун-та, 2000. — 172 с.
  137. Э.Е. Психолингвистическое исследование динамики смыслового поля слова: Автореф. диссканд. филол. наук Тверь, 1996. — 22 с.
  138. Э.Е. Слово и текст в динамике смыслового взаимодействия: психолингвистическое исследование. Новгород: НовГУ им. Ярослава Мудрого, 1998. -134 С.
  139. A.M. Подтекст: термин и понятие // Филологические науки, 1988.-№ 3.-С. 40−45.
  140. И. Сочинения в 6-ти томах. Том 3. М.: Мысль, 1964 — 800 с.
  141. Р. Значение и необходимость. Исследования по семантике и модальной логике- М.: Изд. Иностр. Лит., 1959 382 с.
  142. С.О. Об асимметричном дуализме языкового знака // Зве-гинцев В. А. История языкознания XIX—XX вв.еков в очерках и извлечениях. М.: Просвещение, ч. П, 1965 1929. С. 85—90.j 155. Касевич В. Б. Морфонология.- Л.: ЛГУ, 1986 -161 с.• I '
  143. В. Отец. Книга о воспитании детей, о проблемах связанных с воспитанием, о предсказанных проблемах светского общества Электронный ресурс. URL: http://www.otche.ru/index.htm
  144. А.В. Эксперементальное исследование эмоционально-смысловой доминанты как текстообразующего фактора: Автореф. дисс.. .канд. филол. наук. Барнаул, 1998. — 22 с. I
  145. А.В. Психолингвистическое исследование эмоционально-смысловой доминанты как текстообразующего фактора Барнаул : Изд-воАГУ, 2000.- 152 с.
  146. Т.Р. О видах мотивированности лексических единиц // Вопросы языкознания, 1989, № 1. С. 98−107
  147. И.Э. Динамика межкультурного общения: к потроению нового концептуального аппарата: Автореф. дисс. д-ра филол. наук. Саратов, 1999−38 с.
  148. С.В., Кривнова О. Ф. Общая фонетика: Учебник М.: РГТУ, 2001 -590, 2. с.
  149. М.Н. О диалогичности письменной научной речи. Пермь: Изд-во Перм. Ун-та, 1986. — 90 с.
  150. В.В. Речь художественная // КЛЭ. Т. 6. Стлб. 270−274
  151. Т.И. Мир человеческих проблем: Психологическая концепция здоровья. М: Вдадос, 2003.-208 с.
  152. Е.Н. Полимодальная образность в психологической структуре слова // Актуальные проблемы психолингвистики. Слово и текст. -Тверь: ТГУ, 1996.-С. 7−19.
  153. Н.И. Художественная деталь как средство текстопостроения, вовлекающее читателя в рефлективный акт: Автореф. дис. канд. филол. наук. Тверь, 1996. 22 с.
  154. А.Ю. Текстосимметрика как раздел общей теории текста. Автореф. дис. д-ра филол. наук. Барнаул, 2005.
  155. КотюроваМ.П. Об экстралингвистических основаниях смысловой структуры научного текста (функционально-стилистический аспект). Красноярск: Изд-во Красноярского ун-та, 1988. -170 с.
  156. ВВ. Виртуальная реальность или реальная виртуальность? Человек. Сознание. Коммуникация: Монография. .- М.: Диалог-МГУ, 1998. -352 с.
  157. , Ю. Бахтин, слою, диалог и роман // Французская семиотика: от структурализма к постмодернизму. М: Прогремм, 2000. С. 427−457
  158. КрутецкийВА Психология. М: Просвещение, 1980. — 352с.
  159. А., Хлебников, В. Слово как таковое Электронный ресурс. -URL: http://futurism.ru
  160. Е.С. Текст и его понимание // Русский текст. № 2. — 1994. -С. 18−26
  161. Ю., Рубин А. Аллитерация в прозаическом тексте: попытка компьютерной диагностики Электронный ресурс. URL: http://www.dialog-21 .ru/Archive/2005/Kuznetsova%20U/Kuznetsova%20U.htm
  162. М.Н. Основные аспекты анализа фонетико-графической окрашенности художественного текста URL:http://history.yar.ru/vestnik/uchehue praktikam/15 10/ ^ 177. Кунин А. В. Курс фразеологии современного английского языка М.:1. Высш. шк., 1986. 36с.
  163. JI.B. Смысл текста как объект перевода // Актуальные проблемы лингвистики. Уфа, 2002. — С. 145−149
  164. JI.B. Динамика переводческого пространства: гештальт-I синергетический подход: Монография. Пермь: изд-во Перм. ун-та, 2003.-232 с.
  165. JI.B. Взаимодействие языков и культур в переводческом пространстве: Гештальт-синергетический подход: дис. .д-ра филол. наук: 10.02.19 : — Челябинск, 2004. 426 с.
  166. Дж. Лингвистические гештальты // Новое в зарубежной лингвистике. Вып. 10. Лингвистическая семантика. М.: Прогресс, 1981. — С. 350−368
  167. В.В. Звуковой символизм и развитие словарного состава языка // Психолингвистические проблемы фонетики и лексики. Сб. научн. трудов. Калинин: Изд-во калининского гос. ун-та. 1989. С. 5−12
  168. В.В. Звукосимволизм в лингвистике и психолингвистике // Филологические науки. -1975.-№ 4.-С.54−61
  169. В.В. К проблеме звукосимволизма // Психологические и психолингвистические проблемы владения и овладения языком. М.: Просвещение, 1969. — С. 123 — 132.
  170. .М. Несколько задач по решению неоднозначности и экспликации имплицитных связей // Вычислительная лингвистика. М.: Наука, 1976. С. 81−107.
  171. А.А. Основы психолингвистики— М.: Смысл, 1997. 287 с.
  172. А.Н. Психология образа // Вестник Моск. ун-ат. Сер. 14. -Психология, 1979. — № 2 — С. 3−13.
  173. Леонтьев А. Н Очерки развития психики // А. Н. Леонтьев Избранные психологические произведения. Собр. соч.: в 2-х т. Т.1 М.: Педагогика, 1983а.-С. 184−279.
  174. А.Н. Деятельность. Сознание. Личность // А. Н. Леонтьев Избранные психологические произведения. Собр. соч.: в 2-х т. Т.2 М.: Педагогика, 19 836. — С. 363−381
  175. Лингвосинергетика: проблемы и перспективы Барнаул: Изд-во АА-ЭП, 2000.
  176. М.: Высшая школа, 1989 г. 208 с.
  177. М.С. Полное собрание сочинений: в 10 т. Т. 7 — М.-Л.: АН СССР, 1952.-489 с.
  178. А.Ф. Динамика художественной формы // А. Ф. Лосев Форма -стиль Выражение. — М.: Мысль, 1995. — С. 6−296.
  179. А.Ф. Философия имени. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1990. — 269 с.
  180. Ю.М. Лекции по структуральной поэтике. Вып. 1: (Введение, теория стиха) // Учен. зап. Тарт. гос. ун-та. 1964. — С. 160. -195
  181. Ю.М. Структура художественного текста М: Наука, 1970 -384 с.
  182. Ю.М. О поэтах и поэзии: Анализ поэтического текста: Статьи и исследования: Заметки. Рецензии. Выступления. СПб.: Искусство-СПб, 2001.-846с.
  183. Ю.М. Анализ поэтического текста Электронный ресурс. /- URL: httpy/1 OOrnetrov.info/books/lotman analiz poet teksta/defaulthtm
  184. М. Четырехцветный человек Электронный ресурс. URL: http://www.flirtdosug.ru/ct/index/shtml
  185. Н.А. Экспрессивная лексика разговорного употребления: (проблемы семантики). Новосибирск: Наука, 1986. — 230с.
  186. А.Р. Лекции по общей психологии Электронный ресурс. М., 1964. URL: http://www.inpsycho.ru/publ/10−1-0−227
  187. А.Р. Ощущения и восприятие 4.2. Текст. М.: Изд-во МГУ, 1975.- 112 с.
  188. А.Р. Язык и сознание. М.: Изд-во МГУ, 1998. — 336 с.
  189. К.В. Развитие духовных способностей (на примере младших школьников): Автореф. дисс.'.'. д-ра философ, наук Электронный ресурс. URL: http://vak.ed.gov.ru/announcements/psiholog/MakarovaKV.doc
  190. A.M. Духовное и душевное измерения свободы Электронный ресурс. URL: http://www.portalus.ru/
  191. О. Слово и культура: О поэзии. Разговор о Данте: Статьи. Рецензии. М.: Советский писатель, 1987. — 320 с.
  192. Ю.С. Введение в языкознание: Учеб. для филол. спец. Вузов. -3-е изд., испр. М.: Высшая школа, 1997. — 272 с.
  193. В.В. О закономерностях и средствах художественного воздействия музыки.- М.: Музыка, 1976.- 254с.
  194. В.В. Красота природы в музыке и ее эстетические основания // Художественное творчество. Вопросы комплексного изучения / 1986. Человек Природа — Искусство. — Л.: Наука, 1986. — С. 197−215
  195. .С. Процесс творчества и художественное восприятие. Комплексный подход: опыт, поиски, перспективы -М.: Искусство, 1985 318 с.
  196. Г. П. Типы мотивированности языковых знаков // Материалы семинара по проблеме мотивированности языкового знака. Л., 1969. -С. 3−6
  197. И 214. Мехед Н. Г. Художественные открытия как объект этического исследования // Вопросы философии, 1986.-№ 6.-С.3548
  198. А.Б. Теория фоносёмантического поля Краснодар: Изд-во Пя-тигор. гос. лингв, ун-та, 1995 — 213 с.
  199. Ф. Передача звучания при переводе лирической поэзии. / Перевод Д. Кузнецовой. // Поэтика перевода: сборник: пер. с разных яз. М.: Радуга. 1988.-с. 124−136
  200. И. Ю. Взаимодействие симметрии и асимметрии в процессе текстообразования // Актуальные проблемы торгово-экономической деятельности и образования в рыночных условиях: материалы Междунар. науч.-пракг. конф.-Оренбург: УВД, 2007Б.-С. 703−712.
  201. И.Ю. Синергетическая модель текстообразования: Автореф. дисс.. д-ра философ, наук. Челябинск, 2007В — 38 с.
  202. Г. Г. Структурная организация и самоорганизация текста. -Барнаул: Изд-во Алт. ун-та, 1998 240 с.
  203. Г. Г. Структура текста как синергетический процесс. М.: УРСС, 2003.-296 с.
  204. Мурзин Jl-H., Штерн А. С. Текст и его восприятие. Свердловск: Изд-во Урал, ун-та, 1991. — 172 с. f 225. Мусаев К. Лексико-фразеологические вопросы художественного перевода. Ташкент, 1982. — 97с.
  205. Р.Г. Распознавание социальных установок через грамматические параметры речи. Дис. канд. психол. наук: 19.00.05. Тбилиси, 1984.-166 с.
  206. Н.Л. К характеристике движения текстовой системы // Статус стилистики в современном языкознании: Тез. докл. Пермь: Перм. унт, 1990.-С. 116−118
  207. Н.Л. Динамико-системное исследование смысла текста Красноярск: Изд-во Красноярского ун-та, 1991. — 212 с.
  208. Н.Л. Внутренняя жизнь текста: механизмы, формы, характеристики. Пермь: Изд-во Перм. ун-та, 1998. -152 с.
  209. Н.Л. Лингводинамика текста: контрадиктно-синергетический подход: дисд-ра филол. наук: 10.02.19. Уфа, 1999. — 428 с.
  210. Е.Ю. Эмоциональная нагрузка слова: Опыт психолингвистического исследования. Воронеж: Изд-во Воронеж, университета, 1990. — 106с.
  211. В. Собрание сочинений: в 4 т. Т.4. Приглашение на казнь. Другие берега. Весна в Фиальте -М.: Правда, 1990.-480 с.
  212. Н.М. Текст и перевод в зеркале современных философских у парадигм- Пермь: Перм. гос. техн. ун-т, 2005.-203 с.
  213. JI.A. Когнитивный подход к интерпретации текста: Учебное пособие Челябинск: ЧелГУ, 2003.-70 с.
  214. JI.A. Когнитивные аспекты перевода // Международный конгресс по когнитивной лингвистике: Сб. мат-лов 26−28 сентября 2006 г-Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г. Р. Державина, 2006. С. 370−372
  215. К. Звук и его значение // С. В. Воронин Фоносемантические идеи в зарубежном языкознании (Очерки и извлечения). Д.: Изд-во Лен. ун-та, 1990.-С. 142−146
  216. Ю.Г. Методология комплексного изучения художественного творчества. Казань: Изд-во Казан, ун-та, 1983. — 104 с.
  217. А.И. Семантика текста и ее формализация-М.: Наука, 1983.-215 с. 1.^
  218. А.И. Смысл: семь дихотомических // Теория и практика речевых исследований.-М.: МГУ, 1999.-С, 68−82
  219. А.И. Смысл как особый способ членения мира в сознании // Языковое сознание и образ мира. -М, 2000а. С. 33−38
  220. А.И. Содержание и смысл текста // Вестник Ярославского пед. Ун-та. 20 006. — № 3. — С. 3−11.
  221. Л.А. Семантика русского языка. -М.: Высшая школа, 1982. 272 с.
  222. ОбашикГ. Слово и образ в русском модернизме Электронный ресурс.1. URL: httpy/www.he1sinld
  223. Е.В. О восприятии звуков // Развитие фонетики современного русского языка. М.: Наука, 1966. — С. 144−154
  224. Р.И. Проблема смысла: Современный логико-философский анализ языка. М.: Мысль, 1983. — 286 с.
  225. Е.М. Катартическая функция текста: Автореф. дис.канд. К/ филол. наук. Тверь, 1998. — 21 с.
  226. Н. Самовнушение в древности и сегодня. -М.: Прогресс, 1986. -141 с.
  227. Д.В. Дух, душа и смысл жизни человека. Екатеринбург: Изд-во УРГУ, 1993. — 88 с.
  228. В.А. Психопоэтика- Барнаул: Изд-во Алтайск. Ун-та,, 1999- 173 е.,
  229. В.А. Проблемы лингвоэстетического анализа художественного текста: Учебное пособие Барнаул: Изд-во Алтайск. Ун-та, 1984. — 59 с.
  230. В.А. Речевая деятельность как синергетическая система (к постановке проблемы) Электронный ресурс. URL: http://librarv.krasu.ru/ft/ft articles/70 463 .pdf
  231. В.А. К основаниям психопоэтики // Hermeneutics in Russia, 1998. V. 1 Электронный ресурс. URL: http://vmw.tversu.rU/Science/Hermeneutics/l 998−1 /1998−1 -57.pdf
  232. В.А. Доминантная эстетизированная эмоция как суггестивный компонент художественного текста Электронный ресурс. URL: http:// http://tbs.asu.rU/news/1996/2/phll-iour/02.ru.html
  233. Е.Д. Общий фонетический принцип всякой фонетической техники // Вопросы языкознания -1963 № 1 — С. 29−3 8
  234. М.Я. Вопросы поэтики и художественной семантики М.: Советский писатель, 1986. — 480 с.
  235. Я.А. Фазы творческого процесса // Исследования проблем психологии творчества.-М: Наука, 1983.-С. 24−32.
  236. А.А. Эстетика и поэтика. М.: Искусство 1976. — 614 с.
  237. В.А. Психология духовности профессионала. М.: Гос. науч.-исслед. испытат. ин-т МО РФ (авиационной и космической медицины), 1997.-296 с.
  238. Л.П. Национальная система цвето-звуковых соответствий русского языка // Единицы языка и их функционирование: Межвузовский сборник научных трудов. Вып. 3. Саратов: СГАП, 1997. С. 57−63
  239. Л.П. Индивидуальное и универсальное в цветовой символике звука (На основе фоносемантического и психолингвистического анализа поэтического текста) Электронный ресурс. 2003. — URL: http://www.philol.rsu.ru
  240. Психолингвитсические проблемы семантт-М: Наука, 1983. -286 с.
  241. А.В. О фонетической мотивированности собственных имен в стихотворной речи. // Вопросы стилистики: Стилистические средства русского языка. Вып. 19. Саратов, 1984. С. 122−132 .
  242. А.В. Изучение факторов и средств текстообразования в практикуме «Лингвистический анализ текста» // Проблемы изучения русскогоязыка в педвузе: Межвузовский сб. научн. трудов. Тула, 1987. — С. 114 120
  243. А.В. Анаграммы и исследования «звукообразов» в России // v Текст и его изучение в вузе и в школе. М., 1991. — С. 110−126
  244. А.В. Анаграммы как фоносемантическое средство: перспективы изучения // Проблемы фоносемантики: (тезисы выступлений на сове-щании).-М, 1989.-С. 89−91
  245. А.В. Анаграммы и ключевое слово текста // Проблемы изучения анаграмм. М.- Пенза, 1993. — С. 39−56
  246. А.В. Анаграммы как явление языка: Опыт системного осмысления. -М.- Пенза: Институт языкознания РАН, ПГПУ им. В. Г. Белинского, 1995.-378 с.
  247. А.В., Шадрина Е. У. Жан Старобинский о теории анаграмм Ф. де Соссюра // Фоносемантические исследования. Вып. 1. Пенза, 1990. -С. 69−86
  248. Н.М. Стилистика английской научной речи. М.: Наука, 1972.- 168с.
  249. В.А., Баженова А. А. Художественный образ // Вопросы марксистско-ленинской эстетики.-М:Госполишздат, 1956.-С. 146−147
  250. А. Поэтические произведения в стихах и прозе. Сборник. М.: Радуга, 1988. — 544 с.
  251. А.А. Фонетика // А. А. Реформатский Введение в языковедение: учебник для вузов / Под ред. В. А. Виноградова. М.: Аспект Пресс, 2001.-С. 157−244.
  252. Н.А. Библиологическая психология. М.: Академический проект, 2006. — 800 с.
  253. Рубинштейн J1.C. Эмоции // J1.C. Рубинштейн Психология эмоций. Тексты.-М. 1984.-288 с.
  254. JI.C. Человек и мир М.: Наука, 1997. — 191 с.
  255. JI.B. Введение в психолингвистику: Курс лекций JL: Изд-во Ленингр. ун-та, 1989. — 184 с.
  256. Н.Л. Сознание и культура: анализ смысловой организации:1.< '
  257. Ь Автореф. дисс.. д-ра философ, наук Краснодар, 2002. — 46 с.
  258. И.М. Элементы мысли // Сеченов И. М. Избранные произведения. М.: Учпедгиз, 1953. С. 224−233
  259. Т.И. Заметки о лирике М.: Советский писатель, 1977. — 223с.
  260. В. Рукопожатие на расстоянии. Заметки писателя // Москва. -1986.-№ 8.
  261. А.В. Гносеологический образ и научное мышление- Смоленск, 1971.-100 с.
  262. Е.Л. Динамика развития смыслообразной системы рекламного текста (контрадиктно-синергетический подход) дис. .канд-та фи-лол. наук: 10.02.19. Пермь, 2004. — 189 с.
  263. Е.Л. Динамика развития смыслообразной системы рекламного текста (контрадиктно-синергетический подход) Автореф. дисс. .канд-та филол. наук.-Челябинск, 2004. -19 с.
  264. Н.И. Традиции симметрии в архитектуре М.: Стройиздат, 1990.-344с.
  265. B.C. О взаимодействии эстетики с другими науками // Методологические проблемы советского искусствознания. Вып. 1. — М., 1975
  266. П.П. Факты и теория цветного слуха // Вопросы философии и психологии, 1987. -№ 37.-С. 252−257, № 38. -С. 387 412.
  267. И.А. Духовное воспитание как социокультурный феномен // Человек. Культура. Образование: материалы научн. конф., посвященной15. летию кафедры культурологи Башкирского гос. пед. ун-та. Уфа: Изд-во БГПУ, 2006.-С. 133−136
  268. Н.В. Целостность текста в аспекте согласования его формальной >) и смысловой структур (на материале исходных и вторичных текстов): Автореф.дис. канд. филол. наук. Кемерово, 2004 — 24 с.
  269. Ю.А. Текст и его изучение с помощью лингвистических и психолингвистических методик // Текст лекций «Введение в психолингвистику». М., 1991, Т. 2.-С. 30−56
  270. Ю.А. Психонарративика и Психопоэтика // Пищальникова В. А., Сорокин Ю. А. Введение в психопоэтику. Барнаул, 2000. — С. 128−132
  271. П.А. Основные проблемы языка и Ереван: Айстан, 1968. -275 с.
  272. И.А. Лексическое значение слова в речи. -Воронеж, 1985. -147 с.
  273. И.А. Проблемы анализа структуры значения слова. Воронеж: Изд-во Воронеж. Ун-та, 1979. — 156 с.
  274. Л.Н. Место эстетической ценности в системе ценностей // Проблема формирования эстетической ценности и эстетической оценки. -М.: Наука, 1983
  275. Л.Н. Жизнь Творчество — Человек. Функции Художественной деятельности. -М.: Наука, 1985.
  276. П.Е. Общее и индивидуальное в динамике формы стихотворного текста // Лингвосинергетика: Проблемы и перспективы. Барнаул: Изд-во ААЭП, 2000. — С. 39−45
  277. А.К. Ритмы и алгоритмы. М.: Молодая гвардия, 1983. — 224 с.
  278. С.А. Суггестивное воздействие художественного текста // Фатическое поле языка (памяти профессора JI.H. Мурзина): межвуз. сб. научн. трудов. Пермский ун-т. Пермь, 1998. — С. 137−145
  279. Теоретическая фонетика английского языка: Учеб. для студ. ин-тов и фак. иностр. яз. / М. А. Соколова, К. П. Гвинтовт, И. С. Тихонова, P.M. Тихонова. -М.: гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1996. 286 с.
  280. Л.И. Слово в стихе. М.: Сов. Писатель, 1982. — 344 с.
  281. Л.И. Слово в стихе: монография. М.: Сов. Писатель, 1987. -424 с.
  282. В. Об экспрессии звуков // С. В. Воронин Фоносемантиче-ские идеи в зарубежном языкознании (Очерки и извлечения). Л.: Изд-во Лен. ун-та, 1990.-С. 173−174
  283. Ю.Н. Проблема стихотворного языка. Статьи. М.: Искусство, 1965
  284. В.Г. Душевное и духовное // Философские науки. 1988. № 7. С. 50.
  285. И. История письма М.: Издательство «Наука», 1979. — 215 с.
  286. В. Собрание произведений. В 5- томах. Т.5. Л., 1933.
  287. М.Б. Горизонты художественного образа М.:Худож. лит., 1.< '1986.-439 с.
  288. Н.В. Звукопись и интонация в стихе и прозе // Вопросы стилистики: Вып. 8. Саратов, 1974. — С. 23−40
  289. Н.В. Вопросы эстетики русской художественной речи // Киев: Вища школа, 1981. 241 с.
  290. И.Ю. Дом колдуньи. Язык творческого бессознательного. -М.: «КСП». 1994.-348 с.
  291. И.Ю. Язык творческого бессознательного (суггестивная лингвистика в прикладном аспекте)// Фатическое поле языка (памяти профессора Л.Н. Мурзина): межвуз. сб. научн. трудов. Пермский ун-т. -Пермь, 1998.-С. 146−152
  292. И.Ю. Дом колдуньи. Язык творческого Бессознательного. -М: «КСП+», 2001.-400 с. 1.I
  293. Л.А. Интерпретация смысла текста с позиции его информационного содержания: Дис.. доктора филол. наук. М., 1983. — 403 с.
  294. А.П. Письмо к П.И.Куркину // А. П. Чехов Полное собрание сочинений: в 20 т. Т. 18. М. 1944−1955
  295. О.Н. Использование цветной симметрии при построении сетчатых орнаментов Электронный ресурс. URL: http://archvuz.ru/magazine/Numbers/2006 022/print.html?pr=K01−20/kl0
  296. Л.А. Психоакустика и вопросы восприятия речи // Распозно-вание слуховых образов. Новосибирск, 1970. — С. 56−70.
  297. С.А. Образ ситуации как медиатор процессов понимания художественного текста. Дисс.. канд-та филол. наук: 10.02.19- Тверь, 2001.-228 с.
  298. В.Д. Духовные способности М.: Магистр, 1996 — 104.
  299. В. Звуковой повтор поиск смысла (заметки о стиховой гармонии) // Семиотика и информатика. М.: ВИНИТИ, 1976. — Вып. 7. — С. 128−150.
  300. В.И. Проблема разграничения экспрессивности и эмотив-ности как семантической категории лингвостилистики // Проблемы семасиологии и лингвостилистики. Рязань 1975. Вып. 2. — С.3−25.
  301. В.И. Эмотивный компонент значения и методы его описания. Учебное пособие к спецкурсу. Волгоград: Изд-во ВГПИ им. А. С. Серафимовича, 1983. — 96с.
  302. О.А. Функционирование категории эмотивности в рекламных текстах. Дисс. канд-та филол. наук: 10.02.19 Пермь, 2004. — 174 с.
  303. , Л.В. О трояком аспекте языковых явлений и об эксперименте в языкознании // Л. В. Щерба. Языковая система и речевая деятельность. -Л.: Наука, 1974−219 с.
  304. О.Г. Не звукоподражание, а душепреображение Русская речь. — 1989.-№ 3.-С. 37−40
  305. С.М. избранные произведения. В 6-ти т. Т. 3 — М.: Искусство, 1964. — 671 с.
  306. А. Русская народная культура. Мифология восточных славян. Славяне и славянские языки Электронный ресурс. http://lib.babr.ru/index.php?book=3 391
  307. И.Н. Фоносемантические особенности песенных текстов (На материале творчества А. Башлачева, Б. Гребенщикова, К. Кинчева, Ю. Шевчука): Автореф. дисс. .канд-та филол. наук. Екатеринбург, 2000.-22 с.
  308. Р. Избранные работы. М.: Прогресс, 1985. — 455 с.
  309. Р. Работы по поэтике: Переводы / Сост. и общ. ред. М. Л. Гаспарова. М.: Прогресс, 1987. — 464 е., 12. л. Ил. — (Языковеды мира)
  310. Р. Лингвистика и поэтика // С. В. Воронин Фоносемантические идеи в зарубежном языкознании (Очерки и извлечения). Л.: Изд-во Лен. ун-та, 1990.-С. 179−185
  311. Abelin, A. Patterns of synaesthesia in the Swedish vocabulary // Studies in Computer-Aided Lexicology, Almqvist and Wiksell International, Stockholm, 1988.
  312. Abelin, A. Phonesthemes in Swedish Электронный ресурс. / A. Abelin. -URL: http://www.ling.gu.se
  313. Allot, R. Sound Symbolism Электронный ресурс. / R. Allot URL: «http://www.percepp.demon.co.uk/soundsmb.htm
  314. Allot, R. The biological basis of poetry Электронный ресурс. / R.Allot. -URL: http://www.percepp.demon.co.ut^biopoetry.htm
  315. Begley Sh. StrawBerry Is No BlackBerry: Building Brands Using Sound Электронный ресурс. / Sh. Begley URL: http://www.stanford.edu
  316. Berlin, B. Evidence for pervasive synesthetic sound symbolism in ethnozoologicalnomenclature // L. Hinton, J. Nichols, John J. Ohala Sound Symbolism. Cambridge: Cambridge University Press, 1994. -Pp. 76−93.
  317. Bettex, S., Demolin, D. Sound symbolism in! xoo Электронный ресурс. /. -URL:httoyAvww.ub^.be/pMo/phmoWpubMCPhS99/1337.pdf
  318. Bloomfield L. Language. London, 1935. — 556 p.
  319. Bobek H. Zur analyse der sprachlihcen Struktur kunstlerischen Texte // Wisisenschaftliche Zeitstriffc der Padagogischen Hochschule Karl Liebknecht Potsdam.-1986. v. 30. № 5
  320. Bolinger D. Rime, Assonance, and Morpheme Analysis // Word, 1950, № 6. Pp. 117−136
  321. Bolinger D. Forms of English: Accent, Morpheme, Order Cambridge: Harvard University Press, Tokyo: Hokuou, 1965.
  322. Braun R. Words and things Glence, III, 1958. — 398 p.
  323. Chan K.M. Sound symbolism and the Chinese language Электронный ресурс. URL: http://deal.ohio-state.edu/chan.9/
  324. Cramer F. Chaos und Ordnung. Die komlexe Struktur das Lebendingen. -Stutgart: Deutche-Verlags-Anstalt, 1988.-256 s.
  325. G. '7: big, a: small» // Hinton, L., Nichols, J., Ohala, John J. Sound Symbolism. Cambridge: Cambridge Univercity Press, 1994. — Pp. 15−138
  326. Emerson R. H. The Phonosemantics of Nasal-Stop Clusters Электронный ресурс. URL: http://www.conknet.com/~mmagnus/SSArticles/Emerson.html «361. Fidler M. Aspectuality in Szech sound symbolic expressions Электронный ресурс. URL: http://www2ku.edu
  327. Firth, J.R. Papers in linguistics, 1934−1951. London: Oxford U.P., 1958.234 p.
  328. Firth J.R. Tongues of Men and Speech. London: Oxford U.P., 1964. ь 364. Fonagy I. Communication in poetry //Word, 1961,№ 17.
  329. Frege G. Uber Sinn und Bedeutung // Zeitschrift fur Philosophie und phi-losophische Kritik. 1892, В 100. № 1. — Ss. 25−37
  330. Gilbert J. Speaking (Out of sight, not out of mind) Электронный ресурс. /. -URL: http://www.conknet.com
  331. Hinton, L. Sound Symbolism // L. Hinton, J. Nichols, John J.Ohala. Cambridge: Cambridge Univercity Press, 1994. — 383 p. i
  332. Householder F.W. On the problem of sound and meaning: an English phonosthem. // Word, 1946, № 2. Pp. 83−84
  333. Hrushovski B. The Meaning of Sound Patterns in Poetry: An Interaction View // Poetics Today, 1980, № 2. Pp.39−56.
  334. Husserl E. Logische Untersuchungen. Tubingen, 1968. — B.B. 1−3
  335. John. E. Einfurung in die Asthetik Leipzig, 1978.-128 s.
  336. Joung P.T. Emotion in man and animal, its nature and dynamic basis N. Y., 1973.-147 p.
  337. LaPola R. An experimental investigation into phonetic symbolism as it related to Mandarin Chinese // Hinton, L., Nichols, J., Ohala, John J. Sound Symbolism. Cambridge: Cambridge University Press, 1994. — Pp. 130−147.
  338. Lederer M. La traduction aujoud’hui. Le modele interpretative P.: Hachette FLRl 994. — 224 p.
  339. Magnus M. What’s in a Word? Studies in Phonosemantics: Dissertation for the degree 'Doctor Philosophiae' (2001) Электронный ресурс. — URL: http://www.trismegistos.com
  340. Magnus, M. The Meanings of Phonetic Features (2002) Электронный ресурс. / M.Magnus.—
  341. URL:http://www.trismegistos.com/IconicityInLanguage/Articles/MagnusConso nants/index.html
  342. Marchand H. The categories and types of present-day English word-formation.- Wiesbaden, 1960.-379 p.
  343. Marchand H. Phonetic symbolism in English word-formation // Indogerman-isheForshungen, 1959, Bd64,Hf.2.-S. 146−168, HE3.-S. 256−277
  344. Miron M.S. A cross linguistic investigation of phonetic symbolism // Journal of Abnormal and Social Psychology, 1961, № 62. Pp. 623−630
  345. Nida E. A system for the description of semantic elements // Word — 1951 — № 7.- Pp. 1−14
  346. Newman S. Further experiments in Phonetic Symbolism / S. Newman // American Journal of Psychology, 1933. Pp. 45−53.
  347. Reid D. Sound symbolism- Edinburgh: T.&A. Constable Ltd., 1967. 103 p.
  348. Rollenhagen C., Dalkvist, J. Cognitive contents in emotions: A content» 'analysis of retrospective reports of emotional situations //Reports from the Department of Psychology, University of Stockholm, 1989, No. 702
  349. Ross, J.R. FogCatFog Электронный ресурс. URL: http://www.conknet.com/~mmagnus/SSArticles/FogCatFog.html
  350. Sapir E. A study in phonetic symbolism // Edward Sapir. Selected writings in language, culture and personality. Berkeley: U. of California Press. 1949. -Pp. 61−72
  351. Sapir E. Language and Literature Электронный ресурс. // Language: An Introduction to the Study of Speech, 1921. URL: http://www.bartlebv.eom/l 86/11 .html
  352. Sereno J.A. Phonosyntactics // Hinton, L., Nichols, J., Ohala, John J. Sound Symbolism. Cambridge: Cambridge University Press, 1994.-Pp. 263−275.
  353. Osgood Ch.E. The measurement of meaning Urbana, University of Illinois: 1957−520 p.
  354. Shisler В. K. Dictionary of English Phonesthemes Электронный ресурс. URL: httpy/www.geocities.com/SoHo/Studios/9783/phond 1 .html
  355. Starobinski J. Words upon words: The anagrams of Ferdinand de Saussure / Transl. by Olivia Emmet. New Haven- London: Yale univ. press. 1979. — XI. 129 p. facs.
  356. Starobinski J. Les mots sous les mots: Les anagrammes de Ferdinand de Saussure. Paris: Gallimard, 1971. — 167 p.
  357. Taylor I.K., Taylor M.M. Phonetic symbolism in four unrelated languages // Canadian Journal of Psychology, 1962, № 16. Pp. 344−356.
  358. Tsur R. What Makes Sound Patterns Expressive?: The Poetic Mode of Speech Perception. Durham N. C.: Duke UP, 1992.
  359. Tsur R. Onomatopoeia: Cuckoo-Language and Tick-Tocking The Constraints of Semiotic Systems (2001) Электронный ресурс. — URL: http://www.trismegi^
  360. Tsur R. Size Sound Symbolism Revisited Электронный ресурс.-URL: httpy/www.taaac.iVMsuixx/SizeSomd^i^-Sound Symbolism. html
  361. Ultan R. Size-Sound Symbolism // Greenberg, J. Universals of human language. Vol. 2. Phonology. Stanford: Stanford university press. 1978. — Pp. 525−568
  362. F., Schmid H. -J. An introduction to cognitive London and New York: Longman, 1996.
  363. Voloshinov A. Summetry as a Superprinciple of Sience and Art // Leonardo, 1996. Vol.29. — № 2. — Pp.109−113.
  364. Widdershoven G.A.M. Cognitive psychology and hermeneutics: tow approaches to meaning and mental disorder // Phylosophy, Psychiatry& Psycol-ogy. 1999 — Vol. 6 — № 4 — Pp.' 245−253
  365. Weiss J.H. Relation between the sound of a word and its meaning // American Journal of Psychology, 1963, № 76. Pp. 624−630.
  366. Weiss J.H. Phonetic symbolism re-examined // Psycological Bulletin, 1964, i № 61.-Pp. 454−458.
  367. Weiss J.H. A study of the ability of English speakers to guess the meaning of non-antonym foreign words // Journal of General psychology, 1966, № 72. -Pp. 87−106.
  368. Wertheimer M. The relation between the sound of a word and its meaning // American Journal of Psychology, 1958, № 71. Pp. 412−415.
  369. Whally G. Poetic process. New York, 1953. — 114 p. i
  370. Wunderli P. Ferdinand de Saussure und die Anagramme: Linguistik und Lit-eratur. Tubingen: Niemeyer, 1972. — 170 ss.1. СЛОВАРИ И СПРАВОЧНИКИ
  371. В.И. Толковый словарь живого великорусского языка / Под ред. проф. И. А. Бодуэна де Куртенэ Электронный ресурс. -URL:http://vidahl.agava.ru/
  372. А.П. Поэтический словарь. М.: Советская энциклопедия, 1966.-375 с.
  373. Л.П. Толковый словарь иноязычных слов, М.: Эксмо, 2006−944 с.
  374. Новый словарь русского языка. Толково-словообразовательный /Т.Ф. Ефремова. М.: «Русский язык», 2000- Электронный ресурс. «ГРАМОТА. РУ», 2001−2002. URL: httpy/slovari.gramotanj/pottal sliitmlflefr
  375. Социология: Энциклопедия / Сост. А. А. Грицанов, В. Л. Абушенко, Г. М.велькин, Г. Н. Соколова, О. В. Терещенко. Мн.: Книжный Дом, 2003. — 1312 с. — (Мир энциклопедий) Электронный ресурс. URL: http://slovari.vandex.ru
  376. Толковый словарь русского языка: В 4 т. / Под ред. Д. Н. Ушакова -М: Гос. ин-т «Сов энцикл." — ОГИЗ- Гос. изд-во иностр. и нац. слов., 1935−1940. Электронный ресурс. — URL: http://sl6vari.yandex.ru/dict/usHakov
  377. Философский энциклопедический словарь / Л. Ф. Ильичев, П. Н. Федосеев, С. М. Ковалев, В. Г. Панов М: Сов. Энциклопедия, 1983.-840 с.
  378. Языкознание. Большой энциклопедический словарь / Гл. ред. В. Н. Ярцева. 2-е изд. М.: Большая Российская энциклопедия, 2000. — 688 е.: ил. -ISBN 5−85 270−307−9 (БРЭ)
  379. Постмодернизм: Энциклопедия Электронный ресурс. / Мн.: Интерпрессер-вис- Книжный Дом, 2001. 1040 с. — (Мир энциклопедий) [Электронный ресурс]http://slovari.vandex.ru/search.xml?text=enc abc&enc abc=*&how=enc abc rev&encpa ge^stmodernism&id=965 987
  380. Религия: Энциклопедия / Сост. и общ. ред. А. А. Грицанов, Г. В. Сини* ло. Мн.: Книжный Дом, 2007.- 960 е.- (Мир энциклопедий). Электронный ресурс. -URL: http.7/slovari.yandex.ru/dict/religion
  381. Эзотеризм: Энциклопедия1.' Мн.: Интерпрессёрвис- Книжный Дом. 2002.- 1040 е.- (Мир энциклопедий). Электронный ресурс. — URL: http://slovari.yandex.ru/dict/esoterism
  382. ЧАСТОТНОСТЬ ЗВУКОБУКВ (по А.П. Журавлеву)
  383. Звуки Частотность (р) Звуки Часготпость (р) Зву ки Частотность (/?)1. А 0,049 К 0,030 .У 0.0171. А 0.046 К* 0.003 У 0.0121. В 0.013 Л 0.020 ф 0.002
  384. В» 0,005 IV 0.017 ф' 0.001 В 0.028 ы 0.025 X 0.008
  385. И 0.041 с 0.0 i 7 К) 0.0021. И 0.015 V 0.055 я 0.0131. Й 0,013 V 0.020 я 0.011
  386. Звукоцветовые соответствия (сводные данные) авторы, А Е Ё И 0 У э К) Я
  387. Журавле в А.П. краен ий И ч§- Зо5яВ1У ¦ ' (ншг Бело-желтый TiiUL'-ikMeiiMij Желто-зеленый Сине красный красный
  388. Прокофъ ева Л.П. краен «й jfSk’ft чй Желто-зеленый Сипи i| Светло-желтый / белый Н^Н сине-i.iU зелеиона тый 1 илубона го-сирепеыы (1 красный
  389. Л. белый Желто зелен ый Лини il Крненн-иралжев ый 1 Т 'рпурный. лплурный н
  390. Набоков В. охря к ый оранжев ый Светл 0-оален ый Белесый золотистое Белесый J1 ату нее ый корпчнен
  391. Рембо А. белый краен ый голубой 5ЖНЙШЙ — -
  392. Шлегсль краен ый — нурпуров ЫЙ mm^ • -
  393. Бальмон т К. вся гамма краео К мёл, пне гик -л?н
  394. Bi г на рек ая Е.Н. желты б — краен ни 3e.:eiii.:li оранжев ый г *
  395. Замятин Е. 1 faiaii — море ¦ -л ¦ ¦ Ж
  396. Примечание к таблице: I-данные психолингвистических экспериментов2 индивидуальные ассоциации
  397. Звукоцветовые соответствия (сводные данные) (продолжение)авторы Б в Г д Ж i к
  398. Прокофьева Л. П белый CUHHJI CHHIHI п/й желтый КленыЛ Красный
  399. А. голубой СИНИЙ желтый сние^ k-'.k'NIiMI красный розовый Красный
  400. Набоков В. Вшцневи-кщтичный Розовато-телесный Черно-бурое Палевый Черно-бурое Блестяще-еиреневый
  401. В. красный ¦ желтый — золотой Голубой1. Бальмонт К. S — * ¦ - ¦
  402. Е. — — черны It — -авторы Л М Н 11 Р С Т1 т Прокофьева Л.П. *ф Ж Елш красный Сине-белый ч/б красный синий ¦НО
  403. Белый А. желтый фиолетовый, пурпурный ci шевелены й красный синий CIIIIIOI
  404. Набоков В. Белесый Роюво-'jjji, а нелепый Белесый Зеленый Черно-бурое Влажно-голубой Пастельно-зеленый
  405. Хлебников В. Слоновая кость ПШИН Нежно-красный
  406. Бальмонт К. Медовый Румяное, красное, рыжее
  407. Замятин Е. Бледный, голубой Море красный — Темнейавторы Ф X ц Ч ш Щ
  408. J Прокофьева Л. П, Kpacito- синим Ч/Б желтый черный ч/б ч/бт Белый А. Кармин черный Огонь, ^^^Я 1СМ1ГП- корнчиеяын
  409. В. 1 f ИЛЬ! 10» OJHAOHblii (зеленый} Белесый Жестяной Мутное, клистерное Сизое с прожелтью1. Хлебников в. • • - •1. Бальмонт К. * - - - 1. Замятин Е. — - - |
  410. Примечание к таблицам: 1- данные псяхолингенетических экспериментов2 индивидуальные ассоциации
Заполнить форму текущей работой

Пора сдавать?