Практикум. 
Психология для экономистов

Вопросы для дискуссии.

• 1. Является ли современная культура результатом развития труда (производительных сил и производственных отношений)? Возможны ли еще какие-либо факторы возникновения культуры как феномена?
• 2. Могли бы вы прожить свою жизнь в одиночестве на необитаемом острове? Объясните, почему вы считаете это возможным или невозможным.
• 3. Согласны ли вы, что некоторые люди приобретают деньги, вещи и даже знания не только для того, чтобы удовлетворят!" свои материальные потребности, но и для того, чтобы чувствовать себя не хуже других или даже в чем-то значительнее других людей? Если да, то объясните, почему это происходит.
• 4. В чем суть введенного К. Марксом понятия «основное противоречие капитализма» и в чем его психологический смысл?
• 5. Согласны ли вы с К. Марксом, что «основное противоречие капитализма» является объективной причиной для изменения общественного строя и принципов организации экономики страны?

Вопросы для самостоятельной подготовки.

• 1. Что означает понятие коллектива?
• 2. Какие типы поведения в конфликтных ситуациях могут демонстрировать люди?
• 3. По каким причинам возникают конфликты между людьми и как их можно предсказать?
• 4. Знаете ли вы, как на практике ведут себя разные люди в конфликтных ситуациях?
• 5. Что такое инкорпоративность социальной группы?

Практические задания.

1. Составление резюме с уникальным торговым предложением Предложите студентам написать резюме для приема на работу, в котором они должны дать оценку своим способностям, умениям, компетенциям и пр. Проанализируйте некоторые наиболее интересные сочинения на семинаре, нс называя фамилии авторов. Попросите группу оценить прослушанные резюме и отметить те из них, которые создают благоприятное впечатление об авторах, а также те, которые создают неблагоприятное впечатление (завышенная самооценка, желание произвести излишне хорошее впечатление, выглядеть «круто» и пр.).

Познакомьте студентов с теорией уникального торгового предложения (УТП) американского психолога и маркетолога Россера Ривза. Предложите им переписать резюме и обязательно указать, что именно является их личным уникальным предложением и могло бы создать благоприятное впечатление на потенциальных работодателей. Таким образом, в резюме, по сути, нужно ответить на вопрос: почему именно автора данного резюме, а не других претендентов следует взять на работу? Покажите студентам, что самопрезен гация не должна восприниматься окружающими как необоснованное самовосхваление.

2. Психологический тренинг эффективного взаимодействия подчиненного и руководителя Подберите двух студентов и предложите им следующее задание, состоящее из двух этапов. Па первом этапе один студент («подчиненный») должен нарисовать, но описанию второго студента («руководителя») сложную фигуру, изображенную на рис. 12.5, а. При этом «подчиненный» нс имеет права задавать какие-либо вопросы. Па втором этапе преждложите этой паре студентов нарисовать фигуру, которая изображена на рис. 12.5, б. По условиям выполнения второго этапа «подчиненный» имеет право задавать любые уточняющие вопросы, а «руководитель» обязан на них отвечать.

а б.

Рис. 12.5. Материалы для выполнения практического задания по теме «Эффективное взаимодействие подчиненного и руководителя»

Выполнение заданий осуществляется на время. По результатам оцениваются точность и время выполнения каждого задания. Как правило, во втором случае точность будет намного выше, хотя может понадобиться немного больше времени. По результатам тренинга обсудите со студентами различные стили управления.