Заключение. 
Инновационные технологии при изучении физики на основе использования компетентостного подхода в обучении

С помощью программно-аппаратного комплекса AFS учитель получает возможность сочетать традиционные методы и приемы обучения и инновационные, ориентированные на использование информационных технологий в процессе обучения. «Инновационный школьный практикум AFS» обеспечивает поддержку современного образовательного процесса по физике, химии, биологии и содержит как теоретический материал, так и практическую часть — лабораторные эксперименты.

«Инновационный школьный практикум AFS» преподносит знания в интерактивной форме, которая дает учителю возможность использовать на уроке активно-деятельностный подход в обучении. Самостоятельное проведение учащимися лабораторных экспериментов с использование компьютерной техники поддерживает интерес к изучению школьных дисциплин, повышает активность на уроке, позволяет вовлечь большее количество учеников в работу.

К сожалению, данные комплексы имеют методические рекомендации только для проведения демонстрационных работ по физике. Тем не менее, например устройство измерения и обработки данных LabQuest и Apple Ipod, ориентированы в первую очередь на использование учениками:

• · знакомит учеников с современными методами научных исследований;
• · школьники получают представление о системах автоматизированного сбора данных, освобождаются в ряде случаев от выполнения вспомогательных действий по обработке результатов измерений и оформлению отчета.
• · развивает познавательный интерес;
• · формирует разносторонние экспериментальные умения и практические навыки школьников;
• · предоставляет широкие возможности для проектной деятельности учащихся;
• · обучение идет через открытие;
• · развивает творческие способности учащихся.

Применение устройств LabQuest и Apple Ipod позволяет ученику развивать интеллектуальные способности; повышать предметные и универсальные компетенции (аналитические, исследовательские, информационные), развивать рефлексивные умения (умение осмыслить, умение ответить на вопросы), умения и навыки работы в сотрудничестве, повышать мотивацию к учебе.

Исходя из этого, я вижу свое будущее направление работы в разработке методики применения данных устройств в индивидуальном лабораторном практикуме и создании соответствующих учебно-методических материалов для учащихся.