Частные технологии психолого-педагогической работы с семьей с детьми

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА С РАЗНЫМИ ТИПАМИ СЕМЕЙ

В результате освоения материала данной главы студент должен:

знать

• • специфику частных, специальных технологий психолого-педагогической работы с разными типами семей;
• • особенности психолого-педагогической работы с семьей с детьми со статусом «находящаяся в трудной жизненной ситуации», «находящаяся в социально опасном положении»;
• • регламенты межведомственного взаимодействия и правила обмена информацией;
• • педагогику и психологию детско-родительских отношений;
• • основы и особенности социализации и адаптации выпускников различных категорий в постинтернатный период;
• • принципы организации профессионального сопровождения семей;

уметь

• • устанавливать контакты с разными типами семей и их социальным окружением;
• • оценивать риски, ресурсы, потенциал и возможности реабилитации семей с детьми;
• • находить и подбирать эффективные технологии помощи неблагополучным семьям с детьми;
• • проводить социальную диагностику семей;
• • оформлять документы, необходимые для оказания разных видов помощи семьям и детям;
• • влиять на мотивацию семей к изменению в положительную сторону;

владеть

• • техниками выявления и учета особенностей деятельности и психического развития ребенка, ведением процесса обучения и воспитания так, чтобы он соответствовал когнитивному и личностному развитию ребенка;
• • стратегиями применения психологических методов (эксперимент, наблюдение, беседа, анализ продуктов деятельности) и навыками интерпретации результатов в исследовательских целях;
• • вйденисм и пониманием психологической реальности, стоящей за поведением и деятельностью ребенка на разных возрастных этапах.