Второй этап технологии диагностики семьи — общая диагностика

Этот этап включает использование комплекса методов по изучению микросоциума семьи, куда входят очень хорошо разработанные и наиболее часто применяемые методы сбора информации в социально-педагогическом исследовании.

1. Использование методов изучения разнообразных форм общественного мнения, стиля поведения отдельного человека (группы) в значимых для исследователя ситуациях.

Наблюдение. Это метод познания, применяемый при изучении внешних проявлений поведения людей без активного вмешательства в их деятельность.

Беседа. В социально-педагогической практике это метод получения и корректировки информации на основе вербальной (словесной) комуникации.

Анкетирование. Метод множественного сбора информации путем опроса респондентов (испытуемых).

Интервью. Предусматривает индивидуальный опрос респондентов по заранее определенной теме.

Личностный опросник. Использование стандартизированой анкеты, содержащей вопросы, на которые респондент дает либо положительный, либо отрицательный ответ.

Мониторинг. Организация пролонгированного отслеживания состояния исследуемой проблемы.

• 2. Использование апробированных тестов для изучения микросоциума семьи и личности (проективных, креативности, интеллекта, способностей и т. д.).
• 3. Использование социологических и статистических методов (социометрия, структурно-факторный анализ, компьютерные технологии сбора и обработки экспериментальных данных и др.).
• 4. Анализ документации (медицинской, педагогической и др.), а также продуктов деятельности индивидуума (группы): речевой, изобразительной, графической и др.

Определив наиболее значимые факторы проблемы в плане общей диагностики, можно перейти к следующему этапу, а именно к проведению специальной диагностики по каждой из выделенных для углубленного исследования проблем.