Вопросы и задания для самоконтроля

• 1. Что такое методология? Дайте характеристику основным уровням методологии.
• 2. Что понимается под методологией педагогики? В чём сходство и различие педагогического и философского взгляда при рассмотрении научной проблемы?
• 3. Какую роль в построении исследования играют методологические принципы? Можно ли говорить о соблюдении принципа объективности, если исследование проводит человек, обладающий собственной позицией, предпочтениями, системой утвердившихся взглядов и ценностей?
• 4. Назовите основные этапы логической структуры исследования и дайте им характеристику.
• 5. Что такое проблема научного исследования? На основе самостоятельно выбранной научной проблемы из области педагогики сформулируйте тему исследования и обоснуйте её актуальность.
• 6. Что может быть объектом и предметом педагогического исследования? Как они взаимосвязаны друг с другом?
• 7. Что такое цель и задачи исследования? Какие существуют группы исследовательских задач?
• 8. Что такое гипотеза исследования? Каковы её виды и правила построения?

Литература

• 1. Атаханов, Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования / Р. Атаханов, В. И. Загвязинский. — М., 2005.
• 2. Краевский, В. В. Методология педагогического исследования / В. В. Краевский. — Самара, 1994.
• 3. Новиков, А. М. Методология научного исследования /

A. М. Новиков, Д. А. Новиков. — М., 2009.

• 4. Образовательный менеджмент / сост. и общ. ред. Е. В. Иванова и М. Н. Певзнера. — Великий Новгород, 2010.
• 5. Тютюник, В. И. Основы психологических исследований /

B. И. Тютюник. — М., 2002.

• 6. Спивак, В. А. Менеджмент / В. А. Спивак. — СПб.: Вектор, 2006.
• 7. Федотова, Г. А. Методология и методика психолого-педагогических исследований / Г. А. Федотова. — Великий Новгород, 2006.
• 8. Щедровицкий, Г. П. Система педагогического исследования (методологический анализ) / Г. П. Щедровицкий // Педагогика и логика. — М. 1992.