Развитие младших школьников в процессе обучения математике

В результате изучения материала данной главы студент должен:

знать

• • психолого-педагогические основы обучения, ориентированного на развитие человека;
• • возможности начального математического образования для интеллектуального, этического и эстетического развития младших школьников;
• • развивающие системы обучения математике в начальной школе;

уметь

• • применять психолого-педагогические теории развивающего обучения в педагогическом взаимодействии, направленном на раскрытие потенциальных возможностей каждого ученика;
• • создавать условия, необходимые для усвоения учащимися опыта математической деятельности и его применения в разнообразных видах и способах деятельности с целью побуждения учащихся к саморазвитию;

владеть

• • способностью конструировать учебные задания для учащихся, выполнение которых содействовало бы развитию тех или иных приемов рационального мышления;
• • способностью выявлять учебные задания, стимулирующие включение в процесс познания образного мышления и интуиции;
• • способностью направлять интеллектуальные и эмоциональные процессы учащихся к преодолению трудностей освоения математических методов познания.