Развитие человеческих ресурсов

Железо ржавеет, нс находя себе применения, стоячая вода гниет или на холоде замерзает, а ум человека, не находя себе применения, чахнет.

Леонардо да Винчи

В результате освоения материала данной главы студент должен:

знать

• • основные направления развития человеческих ресурсов, а также модели обучения как приобретения компетентности и обучения как непрерывного процесса;
• • методы обучения на рабочем месте и вне рабочего места, их достоинства и недостатки;
• • различные подходы к пониманию содержания понятий «карьера», «социальный лифт», «кадровый резерв»;
• • типы, виды и этапы деловой карьеры, типологии карьерных процессов, предложенные отечественными и зарубежными исследователями;

уметь

• • применять на практике основные критерии оценки эффективности обучения;
• • выявлять и оценивать основные управленческие и коммуникативные компетенции персонала при помощи различных психологических методов и методик;

владеть

• • навыками реализации в практике управления человеческими ресурсами технологии управления деловой карьерой;
• • навыками оценки эффективности обучения;
• • методикой диагностики типов личности по Дж. Голланду.