Помощь в учёбе, очень быстро...
Работаем вместе до победы

Психофизиологические и нейропсихологические механизмы заикания

Диссертация: Психофизиологические и нейропсихологические механизмы заикания
ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Мстдолою-теоретической основой рабош являйся: психофизиоло1 ичеекий подход к исследованию мозювых механизмов психических процессов и состояний на основе ме-тодоло1 ическот принципа «человек — нейрон — модель» (Соколов, 2003) теория chcicm-пой динамической локализации высших психических функций (Лурин, 2000)', концепция заикания как специфическою системного речедвительною невроза (Шкловский, 1994… Читать ещё >

Содержание

  • ГЛАВА I. ПСИХОФИЗИОЛОГ ИЧЕСКИЕ И НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ ЗАИКАНИЯ (ЛИТЕРАТУРНЫЙ ОБЗОР)
    • 1. 1. Мозговые механизмы заикания
    • 1. 2. К.1имико-11сихо.ю1 ичсские аспекты заикания
    • 1. 3. Меюдики коррекции заикания
    • 1. 4. Формулировка проблемы исследования ^
  • ГЛАВА II. МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ
    • II. 1. Психофизиологические методы исследования
      • 11. 1. 1. г)лектро)нцефалографичеекое исследование и вычисление связанных с СОбьПИЯМИ П01СНЦИ&Т0В
      • 11. 1. 2. Процедура дипольной локализации
      • 11. 1. 3. Испьпуемые 55 Н.2. Нейропсихоло! ичсские меюды исследования 57 II.2.1.11ейропсихоло1 ическое обследование
      • 11. 2. 2. Исследование латеральных аспектв ор1анизации сенсорных и моторных функций
      • 11. 2. 3. Биомеханическое исследование неречевых движений 59 11.3. Клинико-психоло! ичсские индикаюры личностной динамики в процессе коррекции заикания
      • 11. 3. 1. Эксперимен1ально-психоло1 ическая методика изучения фрустрациоппых реакций С. Розепцвейга
      • 11. 3. 2. Методика изучения личпосшой и реакжвпой февожносш
  • Ч. Снилбергера
    • 11. 3. 3. Изучение структуры и выражепноаи лоюфобии с помощью «Опросника критических сигуаций»
  • ГЛАВА III. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
    • III. 1. Психофизиологический блок
    • III. 1.1. Конфигурация и топография связанных с событиями по1енциалов
    • II. 1.1.2. Мозтвая локализация связанных с собьпиями шненциалов
    • III. 1 2 I Локализация на основе координат эквивалентных электрических дипочей 73 III I 2 2 Локализация потенциала речевой готовности на ЯМР-томограммах мозга
    • I. f 1.2. Нейропсихологический блок
    • III. 2.1. Результат нейропсихоло1ическот обследования 95 II 1.2.2. Результат исследования латеральных аспектов организации сенсорных и моюрных функций
    • II. 1.2.3. Результаты биомеханического исследования неречевых движений
      • 111. 3. Клинико-психологический блок
    • II. 1.3.1. Результаты экспериментально-психологического изучения фрус iрационных реакций
      • 111. 3. 2. Результаты изучения личностей и реакшвной февожпости
      • 111. 3. 3. Результаты изучения струк1уры и выраженносш логофобии по «Опроснику кршических ситуаций»
  • ГЛАВА IV. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ
    • IV. 1. Обсуждение результатов психофизиоло1ического эксперимента
    • IV. 1.1. Обсуждение особспноасй раепределеносш мозтвой акшвносж при заикании
    • IV. 1.2. Обсуждение особенностей соотношения работы левого и правого полушария при заикании
    • IV. 1.3. Обсуждение особенностей соотношения работы передних и задних 01делов мозга при заикании
    • IV. 1.4. Обсуждение особенностей межполушарною взаимодействия при заикании
    • IV. 1.5. Обсуждение особенностей взаимодействия передних и задних отделов моз1 а при заикании
    • IV. 1.6. Обсуждение резулыаюв локализации потенциала речевой ютовиости па ЯМР-томо1раммах M03ia
      • IV. 2. Обсуждение результатов нейропсихологическо! о блока экспериментов
    • IV. 2.1. Обсуждение результатов пейропсихоло1 ическою исследования
    • IV. 2.2. Обсуждение латеральных аспектов иейропсихологической диагностики 153 IV.2.3. Обсуждение резулыаюв биомеханического исследования
      • IV. 3. Обсуждение динамики клинико-психологических индикаторов в процессе коррекции заикания
  • ВЫВОДЫ

Психофизиологические и нейропсихологические механизмы заикания (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Актуальность работы. Проблема поиска механизмов нарушений речи является чрезвычайно аюуальной и значимой для решения фундаментальных задач психологии и для пракшки нейрорсабилитации. Нарушения темпа, ршма и илавноети речи, интерферирующие с нормальным социальным функционированием личноети, являются важной стропой паюло1ии речевой дея1ельнос! и. Одним из нарушений такого тина является заикание (ло-гопевроз), фундаментальные механизмы коюрого до сих пор не ясны (Шкловский, 2000). Эia принципиальная неясноеть оетается одним из основных прашетвий для создания дейетвшельно эффективных, дающих устойчивый и долювременный эффект методик коррекции этою дефекта. Около 60 миллионов людей в мире 1яжело заикаются и вынуждены выбирать не связанные с речыо профессии, чю зачаетую оборачивается фа! ической нереализованное 1ью и глобальным жизненным неуспехом, несмотря на сохранность ип-геллекгуалыю-творческою потенциала. Таким образом, выяснение мозговых механизмов) того дефекта речи и ап&пиз эксплицированной л им дефектом структуры звеньев нормальной функцион&1Ьной сиетемы речи является актуальной задачей современных когнитивных пейропаук — общей и клинической психофизиологи и нейропсихологии.

Теоретическая значимость обращения к л ой 1еме обусловлена необходимое 1ью более глубокою изучения психофизиологических механизмов и причин, приводящих к па-рушению речи в форме заикания. Мнотобразие противоречивых гипогез о природе заикания создает необходимость их проверки новейшими методами психофизиологи и дру-iих Koiниiивных нейронаук. В cooibcicibhh с |еорией системной динамической локализации высших психических функций, А Р Лурия (2000) каждая зона моз1а огвечает за определенный фактор, входящий в функциональную сиетему, в юм числе и в функциональную сиетему речи. Внуфи л ой системы выделяется механизм готовпоети к речи, нарушение коюрого считается основным механизмом заикания (Абечева, 1976). Однако мозговая локализация данною механизма до сих пор исследована недостаточно. Для изучения механизма готовности к речи необходим междисциплинарный подход, позволяющий исследовать не юлько паттерны локальных моновых нарушений, но и дефекты межи виутрипо-лушариых взаимодейетвий. В резулыаге комплексною применения как психофизиолошческих, 1ак и нейропсихоло1 ических методов в диссертационной рабоге была показана психофизиологическая организация механизма готовиоети к речи в норме и его специфические иаюло! ические изменения при заикании и их динамика в ходе коррекции заикания. Выявлен нейропсихолошческий синдром заикания и описаны специфические для заикания дефекты межпол) тарного взаимодействия. Описаны и сопоетавлены с нормой специфические пар) шеиия > заикающихся npoi раммирования не юлько речи, но и неречевых движений (ходьбы). Показана совместная динамика психофизиоло! ических и нейроко1-нишвных изменений, сопровождающихся положительными сдви1ами в психоло1 ической сфере (фрус[рационные реакции, тревожноеib и лоюфобия).

Практическая значимос1Ь работы определяе1ся возможностью объективизации ре-з>.1ыаюв коррекции заикания с помощью специально разрабошннот психофизиологическою и нейропсихоло1 ическою ипструмешария. Введенная в диссершции система психофизиоло! ических и нейропеихологических индикаюров шикания может служшь одним из средств «обра1Ной связи» для лоюпедов, врачей и психо1ерапевюв, создающих новые, более зффективпые, и модифицирующих существующие методики коррекции речи при заикании.

Научная новизна исследования обеспечивалась как оригинальностью психофизиологической меюдики, используемой в жепериметах (методика записи по1енциала речевой юговпосш), 1ак и системным межи мультидисциплипарпым применением различных методов современных когпишвных нейропаук. Впервые на основе многоканальной pein-ефации электрической акгивносш моз1а проведена подробная локализация связанных с событием ио1еициалов (CCII), предшеешующих речи, и описаны специфические локальные различия в мозговой акшвиоаи в норме и при заикании (в динамике коррекции). Впервые комплексно описан количеавенно оцененный мноюпараметрический пейроиси-хологичеекий синдром заикания и психофизиологический паперн дефектов активности мозювых eipyKiyp. Таким образом, в работе реализован новый иптефашвный междисциплинарный подход к юпической мозювой локализации психический функций, в котором в парадигму психофизиологическою исследования включены пейропсихоло1 ические мею-ды.

Гипотеза исследования: заикание в виде сформировавшеюся патоло! ическою явления у взрослых людей хараюеризуется сиаемным нарушением психической деятельности (в ее Koi питивных, эмоциональных и поведенческих аспектах) и проявляемая в сложпорас-пределенпом динамическом паттерне мозювых дефектов, коюрый можно объективизировать современными методами пейропаук.

Основной целью работы являе1ся изучение мозювых механизмов нарушения речи при заикании на основе комплексною психофизиологическою и неиропсихоло! ическою исследования в динамике речевой коррекции.

Задачи исследования: 1. Рафабота1ь жеперимешалы^ю психофизиоло1 ическую методику исследования элекфичееких потенциалов мозга в процессе восприятия и порождения речи.

2. Провесiи дифференциалыю-пеихофизиоло1 ическое исследование двух ipynn испытуемых — кошролыюй 1рупиы нормально говорящих и группы заикающихся исныгуе-мых (в динамике коррекции речи), локализовав мозювые счруктуры, ошекчвенные за выявленные 01 личия.

3. ПровесIи нейропсихоло1 ическое исследование паттернов психическою функционирования при заикании и сопоставим их с обнаруженными особенное 1ями психофизиоло-I ической ор1анизации речевых процессов.

4. Провести биомеханическое исследование соошошения различных комнонснюв в сфуктуре неречевых движений у заикающихся.

5. Провести психоло1 ическое исследование февожносш, фрусмрационных реакций и поведения заикающихся в сложных коммуникативных ситуациях в динамике коррекции речи.

Объект исследования — заикание как сиасмное нарушение психической дея1ельнос1и. Предме! исследования — особенности мозговой ор[апизации психической деятельпо-ciи при шикании.

Мстдолою-теоретической основой рабош являйся: психофизиоло1 ичеекий подход к исследованию мозювых механизмов психических процессов и состояний на основе ме-тодоло1 ическот принципа «человек — нейрон — модель» (Соколов, 2003) теория chcicm-пой динамической локализации высших психических функций (Лурин, 2000)', концепция заикания как специфическою системного речедвительною невроза (Шкловский, 1994, 2000). Методоло1ия данною исследования сочешет психофизиологическую парадшму анализа мозювой активности, основанную на мноюканалыюй ре1иефации злекфичееких процессов и локализации жвивалеитных источников (Гнездицкий, 2000) и количественный подход к оценке результате Луриевскою иейронеихоло1ическою обследования (Глозиап, 1999).

Методы исследования:

1. Психофизиологическое (элекфофизиологическое) исследование особенноаей мозювых процессов при военрияши и порождении речи в норме и при заикании в динамике коррекции.

2. Пейропсихологичеекое обследование заикающихся в динамике коррекции, включая исследование латеральной ор[анизации сенсорных и моюрных функций.

3. Биомеханическое исследование неречевых движений (ходьбы) у заикающихся.

4. Исследование личпосшых реакций и поведения заикающихся в динамике коррекции. Надежность и достоверность полученных резулыаюв и выводов обеспечивались применением меюдов регистрации и обработки данных, адеквашых предмету и задачам пастоящего исследования, организацией экспериментов п соответствии со стандартами экспериментальной психологии, психофизиологии и нейропсихолот ии, системностью исследовательских процедур, использованием при обрабо1ке резулыатоп современных статистических мегодоп, отвечающих специфике эмпирических данных, а также соитасоваипостью полученных pejy. ibiaioB с данными других исследователей. Положения, выносимые на защиту:

1. Заикание не является изолированным (чисю периферическим) речевым нарушением, по идет в синдроме специфических поддающихся коррекции мпестических, нейроди-намичееких и двиыкмьпых нейропсихолотических дефектов, отражающих дисфункцию задпелобпых и глубинных cipyKiyp мозга, проявляющуюся на фоне широкою nai iepna вюричных нарушений других структур мозга.

2. Наиболее дефектным процессом у заикающихся является подготовка к произнесению слова, психофизиологическим индикатором чего выступает изменение мозювой локализации потенциала речевой юювноеги. Дефекты в >том процессе связаны с патологическим возбуждением лимбической системы и патологической деактивацией столовых cipyKiyp, левой лобной коры, левых базальных ядер и правой височной коры, а гакже с дополнительной активацией правой лобной коры. Коррекция заикания спижаег дополнительную лобную правопол) тарную акгивное1Ь, резко уменьшает г иперакгива-цию лимбической системы, а также реактивируем ствол, правою височную кору и мозжечок.

3. У заикающихся при военриягии и подготовке к проишесению слова нарушено межпо-л>тарное взаимодействие. Передние отделы мозга при эюм относительно гипервозбу-ждакпея, а шдние отделы — относительно ишибирукнея по сравнению с нормой. 1ги дефекгы редуцир>югся в ходе коррекции.

4. Психофизиологическим выражением улучшения юювноеги к речи после коррекции являегся феномен «сжажя» или >мепьшения распределенности акшвности по молу.

5. Заикание иде1 в специфическом психологическом синдроме, связанном с повышенной гревожпоегью, логофобией и пеадаптивпыми реакциями во фрусгрирующих ситуациях. Коррекция заикания позигивно воздействует как па) ти дефекты, 1ак и на психофизиологические и нейропсихолог ические нарушения.

Внедрение. Используемые мегоды исследования и результаты диссертационной работы внедрены па фак>льтете психологии МГУ им. М. В. Ломоносова в материалах курсов «Современные методы локализации мозговой активности» (кафедра психофимолог ии), «Нейропсихология общения» и «Личноег ь и нарушения общения» (кафедра нейрои патопсихологии и кафедра психологии личности) и в работе трупп семейной лотопсихогерапии (по восстановлению нарушенною речевого общения при заикании) при Психолог и-ческом институте РАО.

Апробация работы. Резулыагы работы предаавлены на Вгорой международной конференции «А. Р. Лурия и психология 21 века» (Москва, 2002) — на Восьмой всероссийской конференции «Сосюяние и проблемы измерений» (Москва, 2002) — на Третьем Всероссийском съезде исихолоюв (CaiiKT-IIeicp6ypi, 2003) — па Международной научной конференции аудешов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов-2004» (Москва, 2004) — на XXVIII Международном конгрессе по психоло1ии (Пекин, Кигай, 2004) — па конференции, посвящсппой 120-лешю Московского психолошческою общес1ва (Москва, 2004) — па конференции «Психологические, логопедические и психотерапевтические аспекты восстановления нарушенного речевою общения (заикание)» (Москва, 2004) — на Первой российской конференции по котшивной пауке (Казань, 2004), па конференции «Цсшральныс механизмы речи» (Санкт-Петербург, 2004) — на научно-исследовательском семинаре факультета психоло1 ии Университета Северной Каролины (Вилминпон, США, 2005) — па Международном кошрессе «Взаимосвязь между ходьбой, поведением и познанием» (Мадрид, Испания, 2006) — па XIII Международной научной конференции студенюв, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов-2006» (Москва, 2006) — на Второй международной конференции по koiни гинной на>ке (CaiiKT-IIciep6ypi, 2006) — па XIII Международном кошрессе по психофизиологии (Стамбул, 1урция, 2006) — на Международной конференции «Общение — 2006» (Москва, 2006), а также па заседаниях кафедры пеихофизиоло1 ии факультета психологии МГУ им. М. В. Ломоносова и заседаниях iруппы «Психология общения и реабилитации личпосш» Психологического инешгуш РАО. По результатам диссертационного исследования опубликовано 18 печагных работ.

Структура и объем диссертации

Рабога состоит из введения, четырех глав, выводов, списка литературы и приложений. Основной гскст диссертации изложен па 168 страницах и включает в себя 61 рисунок и 5 габлиц. Список ли герагуры включает 160 публикаций, из них 58 па английском языке.

ВЫВОДЫ.

Основной вывод:

Заикание в виде сформировавшегося паюлогическою явления у взрослых людей характеризуем системным нарушением психической деятельности (в ее кошитивных, эмоциональных и поведенческих аспектах) и проявляется в сложпорасиределенном динамическом паперпе как деакшвационных, так и гиперактивационных корковых и подкорковых нарушений, сочетающемся с дефектами межи внутриполушарных моз-ювых связей. Этог паперн поддается как изучению современными методами когнитивных нейронаук, 1ак и успешной коррекции с помощью специально разработанного логопсихогерапевтического и лоюпедического инсфументария.

Частные выводы:

1. Заикание пе является изолированным (чисто периферическим) речевым нарушением, но идет в синдроме специфических поддающихся коррекции мнесшческих, нейроди-намических и двшагельных нейропсихологических дефектов, отражающих дисфункцию заднелобных и глубинных структур мозга, проявляющуюся па фоне широкого паттерна вторичных нарушений друг их сфуктур мозга.

2. Наиболее дефектным процессом у заикающихся является подгоювка к произнесению слова, психофизиологическим индикатором чего выступает изменение мозювой локализации потенциала речевой готовности. Дефекты в этом процессе связаны с патологическим возбуждением лимбической системы и патологической деактивацией стволовых структур, левой лобпой коры, левых базальных ядер и правой височной коры, а 1акже с дополнительной активацией правой лобной коры. Коррекция заикания снижает дополнительную лобную правополушарпую активность, резко уменьшает гиперактивацию лимбической системы, а гакже реактивирует cibo. t, правую височную кору и мозжечок.

3. У заикающихся при восприятии и подюювке к произнесению слова нарушено межпо-лушарное взаимодействие. Этот дефект ослабляется в ходе коррекции.

4. Передние отделы мозга у заикающихся относительно i ипервозбуждаклея, а задние oi-делы — относительно ингибируются по сравнению с нормой.

5. Психофизиологическим выражением позитивной динамики готовности к речи после коррекции является феномен «сжатия» или уменьшения распределенности активности по мозгу.

6. Сопоставление данных нейропсихологическо1 о, психофизиоло1ического и биомеханическою исследований позволяют говорить о единстве мозговых механизмов моторной и когнитивной готовности в психическом функционировании человека.

7. Заикание идет в специфическом психологическом синдроме, связанном с повышенной тревожностью, логофобией и неадаптивными реакциями во фрусгрирующих ситуациях. Коррекция заикания позитивно воздействует как на эти дефекты, так и на психофизиологические и нейропсихологические нарушения.

Показать весь текст

Список литературы

  1. И.Ю. Психоло1ичеекий аспект заикания: Дисс.. канд.психол. наук. М., 1976а.
  2. Н.Ю. Динамика дыхания взрослых заикающихся в процессе порождения речи // Дефектология. 19 766. № 3.
  3. Ю.И. Системная психофизиоло1 ия // Психофизиоло1 ия: Учебник для вузов. 2-е изд. СПб, 2001.
  4. Александрова H.III. Влияние двуязычия на процесс становления речи // Материалы XXX межвузовской научно-методической конференции преподавателей и аспирантов. Секция общего языкознания. Изд-во СПбГУ, 2001.
  5. Г. Ю., Мартынов Е. М. Вероятносшые методы в психологии. М.: МГУ, 1975.
  6. Арутюнян (Андронова) Л. З. Как лечи i ь заикание. М., 1993.
  7. П.М. Заикание у взрослых // Заикание / Под ред. П. А. Власовой, К.П. Нек-кера. М., 1983.
  8. Л.О., Журба Л. Т., Всеволжская II.M. Руководство по певролотии раннего детского возраста. Киев: Здоровье, 1980. — 324 с.
  9. Г. Г., Русина Л. Р., Скворцов Д. В. Ор1анизация лабораюрии клиническою анализа движений // Медицинская помощь. 2004. N 2. С. 41−44.
  10. М.М. Центральные механизмы организации и регуляции произвольных движений у детей 6−10 лет. Сообщение I. Электрофизиологический анализ процесса подготовки к движениям // Физиология человека, 1997, том 23, № 6, е. 31−39.
  11. Л.И. Проблемный подход к анализу патогенетических механизмов заикания // Заикание: 11роблемы теории и практики /11од ред. Л. И. Беляковой. М., 1992.
  12. Л.И., Дьякова Е. А. Логопедия: Заикание. М.: Академия, 2003.
  13. Е.Л., Голод В. И. и Туровская З.Г. Сенсорная асимметрия у здоровых и у больных логоневрозом. Вопросы психологии. 1980. № 1.
  14. А.А., Воронцов В. А. Исследование модификации «речевою круга» и вегетативных реакций при заикании. Журнал неврологии и психиатрии. 2002. № 3.
  15. Г. А. Динамика формирования личности заикающихся // Заикание. Проблемы теории и практики. Под ред. Беляковой Л. Б. М— 1992. С. 76−87.
  16. .С. Нравственное сознание личности (Психоло1Ическое исследование). -М, 1985.
  17. В.М., Воронин Л. Г., Некрасова Ю. Б. Некоторые данные о взаимоотношении речевого и ориеншровочного рефлексов // Физиологические механизмы нарушения речи. JL: Паука, 1967.
  18. A.M., Всндрова М. И., Табесва Г. Р. Моюрный потенциал // Журнал иевроло1ии и психиатрии им. Корсакова. 1999. № 9.
  19. Визель 1.Г. Основы псйропсихоло1ии: учебник для студентов вузов. М.: АС Г: Тран-зи I кни! а, 2006,384 с.
  20. Н.В. Особенности психоло! ической неустойчивоаи личносш при преодолении критических ситуаций. Дисс. к.пс.н. М., 2005.
  21. В. А. Избранные труды. М., «Медицина», 1973.
  22. .М. Количественная оценка данных пейронсихологического обследования. М., 1999.
  23. .М. Общение и здоровье личности. М.: Академия, 2002.
  24. В.В. Вызванные потенциалы мозга в клинической практике. М., 2003.
  25. В.В. Обратная задача ЭЭГ и клиническая электроэнцефало1рафия (карш-рование и локализация исючников электрической активности моз1а). — Таганрог: Изд-во rI Р ГУ, 2000. —640 с.
  26. Ф.Д. К детерминации психических состояний человека //Вопросы психологи. 1971.- № 5.
  27. И.В., Черепанов И. М. Патофизиоло1 ия логопеврозов. JL: Медицина, 1970.
  28. Н.Н. Психофизиология: Учебник для ВУЗов. М., 1998.
  29. Е.С., Зайцева К. А. Особенности лаюрализации речевой функции у заикающихся в зависимосш oi иола испытуемых. Физиология человека. 1998. № 2.
  30. А.Б. Общение: паука и искусство. М., 1996.
  31. Т.А., Бра1ина Н.Н. Функциональная асимметрия и психопатология оча-ювых поражений M03ia. М: Медицина, 1977.
  32. .З. Психотерапия в комплексном лечении заикания у подростков // Клиника и 1ерапия заикания. М., 1984.
  33. К.М. Методика дирекшвного группового внушения. В кн.: Психотерапия в курортологии. Киев, 1966а.
  34. К.М. Одномоментный метод снятия заикания // Материалы заседания Харьковского научного медицинско! о общества. Киев, 19 666.
  35. Дыткова Е.Л. Mohojioi ическое высказывание взрослых заикающихся. Диссертация. к.пед.н. М., 1994.
  36. Н.А., Вельтищев Д. Ю. Информативность темпоральных характеристик речи в диагностике депрессий у больных среднего возраста //Сб.: Возрасгные аспекты депрессий (НИИ психиатрии). М., 1989.
  37. О.И. Особенности ор1анизации иервпо-психической деятельности у детей с заиканием. Дисс. канд.мед.н. Ин-т эксп. медицины АМН СССР. -JI., 1989.
  38. Н.И. Механизм заикания. Тезисы докладов конференции по речевым расстройствам. — М., 1957.
  39. Н.И. Механизмы речи. М.: Al IH РСФСР, 1958.
  40. Зенков J1.P. Клиническая электроэнцефалот рафия (с элементами эпиленiojioi ии). Изд. 2-е, исправл. и доп. — М.: МКДпресс-ииформ, 2002. — 368 с.
  41. Ю.В., Корсакова Н. К., Калашникова JI.A. Нарушение когнитивных функций при изолированных инфарктах мозжечка // Доклады второй международной конференции памяти А. Р. Лурия. «А. Р. Лурия и психология 21 века». — М.: Изд-во МГУ, 2002.
  42. Г. И., Сэдок Б.Дж. Клиническая психиагрия. В 2 i. Пер. с ант л. М.: Медицина, 2002.
  43. Г. И., Сэдок Б.Дж. Клиническая психиатрия: Пер. с англ., перераб. и доп. / Гл. ред. Т. Н. Дмитриева. М.: Гэотар медицина, 1999.
  44. .Д. Неврозы. М., 1990.
  45. .Д. Психотерапия. М., 1985.
  46. H.JI. Основы личпостно-направленной лоюпсихотсрапии: Учебное пособие. М.: 1997- М.: МПСИ: Флинта, 2003.
  47. В.В. Психиатрия детскою возраста. М., 1979.
  48. И.В., Копдукова П. В. К проблеме общения заикающихся дошкольников / Современные подходы к диагностике и коррекции речевых расстройств. СПб: Изд-во Санкт-Петербургскою Университета, 2001, с. 167−176.
  49. А.Ю. Логопсихотерапевтический процесс как фактор саморазвития личности //Материалы конференции памяти Ю.Б.11екрасовой. М., 2004.
  50. X. Способ излечения заикания. СПб., 1838.
  51. Ю.Ю. Логопсихотерапевтическая группа: акмеолш ический аспею //Сб. материалов VIII-X симпозиумов «Смысл жизни и акмс: 10 лет поиска»: В 2 ч. /Под ред. А. А. Бодалева, Г. А. Вайзер, Н. Л. Карповой, В. Э. Чудновскою. М.: Смысл, 2004. — сс.40−44.
  52. М. И., Фесенко Ю. А. 1Цу1арева JI. М. Заикание: неврология или логопедия? СПб: «ЭЛНИ-СПб», 2005, 600 с.
  53. М.И. Особенности электрической активности полушарий iojiobhoio мозга при нарушениях и коррекции ршмики речи // Физиоло1Ня человека. 1996. № 6.
  54. А.И. Аутогенная фенировка в системе лотопедических занятий со взрослыми заикающимися. Дисс. канд. пед. наук, 1974.
  55. И.П. Роль языка описания при комплексном анализе сложных систем // Информационные процессы, 1.2, № 1, 2002, с. 37−44.
  56. И.П., Мачипская Р. И., Фридман Т. В., Шкловский В. М. Комплексный анализ патогенетических механизмов и лноло1ИИ синдрома заикания. Дефекюлогия. 2000. № 5.
  57. А.Р. Высшие корковые функции человека. М., 2000.
  58. А.Р. Основы нейропсихологии. М., 1973.
  59. А.Р. Предисловие// Симерницкая Э. Г. Доминантность полушарий. М., 1978.
  60. Дж.С. Асимметрия тактильною восприятия и межполушарных взаимодействий у заикающихся. Физиология человека. 2001. № 2.
  61. Л.Я. Заикание и сто устранение.-СПб., 1997.
  62. Л.Я. Заикание: особенности возникновения, течения и терапии. СПб., 1999.
  63. Л.Я. Патоморфоз заикания. Изменение картины возникновения и течения заикания, особенности коррекционпой работы: Учебное пособие. СПб.: Издательство «Союз», 2002. — 360 с.
  64. МКБ-10: Международная статистическая классификация болезней и проблем, связанных со здоровьем. В 3-х томах. М.: Медицина, 2004.
  65. В.И. Акцептуация характера и стиль саморегуляции у студенюв //Вопросы психолот ии. 1997. — № 6.
  66. В.И., Копоз Е. М. Регуляторные аспекты экстраверсии и нейрошзма: новый взгляд //Вопросы психолот ии. 2001. — № 2.
  67. В.А. Межполушарпые отношения и проблема индивидуальных различий. М.-Оренбург., 2002
  68. В.Н. Личность и неврозы. Л., 1960.
  69. B.II. Психология оiношений /Под ред. А. А. Бодалева. М.-Воронеж, 1995.
  70. Ю.Б. Динамика психических состояний заикающихся при лоюпеихоюра-пии //Вопросы психологии, 1985, № 2.
  71. Ю.Б. Психоло! ические основы процесса социореабилитации заикающихся. Дисс. в форме пауч. докл. докi.iichxoji.наук. М., 1992.
  72. ЭЛ. Особенности речи в состоянии эмоциональной напряженности. Днепропетровск, 1975.
  73. Э.Л. Эмоциональное состояние и речь. М., 1981.
  74. Pay Е. Ю. Динамика некоторых характеристик личноеiи в процессе психотерапии заикающихся // Вопросы психологии, 1984, № 3, с. 67−72.
  75. Pay Е.Ю. Психолого-педагогическая сис1ема адашации взрослых заикающихся к проблемным речевым ситуациям. Автореф. дисс. канд.пед.наук. М., 1995.
  76. М.С., Темкин И. М. Некоюрые вопросы клиники и терапии затяжных форм заикания / Вопросы психологии. Харьков, 1959, i. 32/81, С. 183−190.
  77. К.Ю. Клиника и терапия заикания с затяжным и неблагоприятным течением: в кн. Буйков, Буюрина, Старицип и Запип (ред.). Актуальные вопросы 1ерапии психических заболеваний. Челябинск, 2000.
  78. Рябова (Ахутина) Т. В. Механизм порождения речи по данным афазиологии // Вопросы порождения речи и обучения языку. М., 1967.
  79. С.В. Стереоскопический auiac m03ia человека. М., 1996.
  80. С.В., Негашева М. А. Практикум по анатомии мозга человека. М., 2001.
  81. В.И. Заикание у де i ей. 4-е изд., доп. — М.: Владос, 2001.
  82. Н.Н. Психические сосюяния успеха и их роль в восстановлении нарушенной коммуникации: Автореф. дисс. к.пех.н. М., 1993.
  83. Е.Н. Восприяше и условный рефлекс: новый взишд. М., 2003.
  84. Н.В. Эксперимешально-психологическое и биохимическое исследование сосюяния фрустрации при неврозах. Диссертация, канд. психол. наук. Л., 1973.
  85. И.И. 11сихология заикания и коллективная психотерапия. М., 1934.
  86. З.Г., Суворова В. В. Проявление симметрии в латерализации церебральных функций у больных заиканием. В кн.: Актуальные проблемы детской невроло! и и психиафии. Ворошиловград, 1984.
  87. А.Б. Отношение к своему дефекту индивида и ею окружения (па модели заикания). Автореф. дисс. канд.психол.иаук. Л., 1974.
  88. Ханин 10. J1. Краткое руководство к шкале реактивной и личностной тревожности Ч. Д. Снилбергера. Л.: ЛНИИФК, 1976.
  89. А.В. Анатомия юловного мозга в магнитно-резонансном изображении. СПб: Издательский дом CI16МАПО, 2005.
  90. П.Д. Нейропсихология. М., 2002
  91. Е.Д., Привалова Н. П., Иниколопова Е. В. и др. Меюды оценки межнолушар-ной асимметрии и межполушарного взаимодействия. М.: МГУ, 1995.
  92. Л.С. Нейропсихология и афазия: новый подход. М., 2001.
  93. Ч. Вызванные потенциалы мозга в норме и патологии. М.: «Мир», 1975.
  94. В.М. Заикание. М., 1994.
  95. В.М. Значение доминантности полушарий головною M03ia по речи при заикании. Дефектология. 1976. № 1.
  96. В.М. Психотерапия в комплексной системе лечения заикания / Руководство по психотерапии. 1ашкснт, 1979, с. 400 — 420.
  97. В.М. Психотерапия в комплексной системе лечения лоюневрозов (Руководство по психотерапии). Под ред. В. Е. Рожнова. М., 1974.
  98. В.М., Лукашевич И. П., Мачипская Р. И., Воробьева Е. В., Никитина Ю. В., Полякова Е. Б. Паю1енетические механизмы заикания. Журнал невролотии и психиатрии. 2000. № 4.
  99. В.М., Лукашевич И. П., Мачипская Р. И., Воробьева Е. В., Никитина Ю. В., Полякова Е. Ь. Классификация заикания. Журнал певролоши и психиатрии. 2000. № 8.
  100. В.В. Физиология ЦНС. М., 1997.
  101. Agnello J.G. Voice onset and termination feature of stuttereres // E.M. Furst & L.C. Furst (Eds). Vocal tract dynamics and dysfluency. New York Speech and Hearihg Institute. 1975.
  102. Annett V. A classification of hand preference by association analysis // British Journal of Psychology, 1970, V. 61, p. 303−321.
  103. Bloodstein O. A handbook on stuttering (3ed.). Chicago National Easter Sed Society, 1981.
  104. Borden G.J., Harris K.S. Speech science primer: physiology, acoustics, and perception of speech. Baltimore (MD): Williams and Wilkins, 1984.
  105. Braun A.R., Varga M., Stager S., Schul? G., Selbie S., Maisog J.M. et al. Altered patterns of ccrebral activity during speech and language production in developmental stuttering. An H215Q positron emission tomography study. Brain. 1997. V.120.
  106. , В. П., Donald, М. W. Contribution of the speech musculature to apparent human EEG asymmetries prior to vocalisation // Brain Lang, 1980, 9(2), p. 226−245.
  107. Cipolotti L, Bisiacchi IS., Denes Ci., Gallo A. Acquired stuttering: a motor programming disorder? European Neurology. 1988. V.28.
  108. De Nil L.F., Kroll R.M., Houle S. Functional neuroimaging of cerebellar activation during single word reading and verb generation in stuttering and nonstuttering adults. Neuroscience Letters. 2001. V.302.
  109. Deecke L., Grozinger В., Kornhuber I I. I I. et al. Brain and information event-related potentials. Ed. Karret R. Ann. New York Sci. 1984.
  110. Deecke, L., Engel, M., Lang, W., Kornhuber, H. H. Bereitschaftspotential preceding speech after holding breath // Exp Brain Res, 1986, 65(1), p. 219−223.
  111. Dronkers N.F. A new brain region for coordinating speech articulation. Nature. 1996. V. 384.
  112. Ertl, J., Schafer, E. W. Cortical activity preceding speech // Life Sci, 1967,6(5), p. 473−479.
  113. Felsenfeld S., Kirk K.M., Zhu G., Statham D.J., Neale M.C., Martin N.G. A Study of the Genetic and Environmental Etiology of Stuttering in a Selected Twin Sample // Journal Behavior Genetics. Volume 30, Number 5, September, 2000. Pages 359−366.
  114. Forster D.C., Webster W.G. Speech-motor control and interhemispheric relations in recovered and persistent stuttering. Developmental Neuropsychology. 2001 V.19.
  115. Foundas A.L., Bollich A.M., Corey D.M., Hurley M., Heilman K.M. Anomalous anatomy of speech-language areas in adults with persistent developmental stuttering. Neurology. 2001. V.57.
  116. Fox P.T., Ingham R.J., Ingham J.C., Zamarripa F., Xiong J-II., Lancaster J.L. Brain correlates of stuttering and syllable production: A PEI performance-correlation analysis. Brain. 2000. V.23.
  117. Fujimaki, N., Takeuchi, F., Kobayashi, Т., Kuriki, S., Hasuo, S. Event-related potentials in silent speech // Brain Topogr, 1994, 6(4), p. 259−267.
  118. Greiner J.R., Fitzgerald I I.E., Cooke P.A. Bimanual hand writing in right-handed and left-handed stutterers and nonstutterers. Neuropsychologia. 1986. V.24.
  119. Gro/inger, В., Kornhuber, H. II., Kriebel, J., Szirtcs, J., Westphal, К. T. The Bereitschaftspotential preceding the act of speaking. Also an analysis of artifacts // Prog Brain Res, 1980,54, p. 798−804.
  120. Horak F., Nashncr L. Central Programming of postural movements: adaptation to altered support-surface configuration. J. Neurophysiol., 1986, N 55, p. 1369−1381.
  121. Kolb В., Whishaw I.Q. An Introduction Го Brain And Behavior. Freeman & Co, 2005.
  122. Lee B.S. Artificial stutter//J Spech Hear Dis, 1951, V. 16, p. 53−55.
  123. Ludlow C.L. Stuttering: dysfunction in a complex and dynamic system. Brain. 2000. V.123.
  124. McAdam, D. W., Whitaker, H. A. Language production: electrocncephalographic localization in the normal human brain // Science, 1971, 172(982), p. 499−502.
  125. McClean M.D., Dostrovsky J.O., Lee L., fasker R.R. Somatosensory neurons in human thalamus respond to speech-induced orofacial movements. Brain Res. 1990. V.513.
  126. Moore W. H. Hemisperie alpha asymmetries during an electromyographic biofeedback procedure for stuttering: A single-subject experimental design. Journal of Fluency Disorders. 1984. V.17.
  127. Moore W. II. Hemispheric alpha asymmetries of stutterers and non-stutterers for the recall and recognition of words and connected reading passages: Some relationships to severity of stuttering. Journal of Fluency Disorder. 1986. V. l 1.
  128. Morrell, L. K, Huntington, D. A. Electrocortical localization of language production // Science, 1971, 174(16), p. 1359−1361.
  129. Numminen J., Salmelin R., Hari R. Subject’s own speech reduces reactivity of the human auditory cortex. Neurosci. Lett. 1999. V.265.
  130. Ojemann, G. A. Neurosurgical management of epilepsy: a personal perspective in 1983 // Appl Neurophysiol, 1983,46(1−4), p. 11−18.
  131. Olney S.J., Griffin M.P., McBride 1.1). Temporal, kinematic, and kinetic variables related to gait speed in subjects with hemiplegia: a regression approach. I’hys Ther, 1994, Sep- v. 74, N 9, pp. 872−85
  132. Ooki S. Genctic and environmental influences on stuttering and tics in Japanese twin children // Twin Res Hum Genet, 2005, Vol. 8(1), p. 69−75.
  133. Picton Г., Hillyard S. Auditory human HP. Electroencephalography and Clinical Neurophysiology 1974. V. 36.
  134. Salmelin R., Schnitzler A., Schmitz F., Freund II-J. Single word reading in developmental stutterers and fluent speakers. Brain. 2000. V.123
  135. Salmelin R., Schnitzler A., Schmit/ F., Jancke L., Witte O.W., Freund II-J. Functional organization of the auditory cortex is different in stutterers and fluent speakers. Neuroreport. 1998. V.9.
  136. Schafer, E. W. Cortical activity preceding speech: semantic specificity // Nature, 1967, 216(122), p. 1338−1339.
  137. Scherg M., Cramon D. von. Evoked dipolc source potentials of the human auditory cortex. Electroencephalogr. Clin. Neurophysiol. 1986. V.65.
  138. Shibasaki II. Recent advance in EEG and EMG data processing. Ed. Yamaguchi N. Amsterdam, 1981.
  139. Smith D., Sidman R. et al. Evoked potentials in clinical testing. London, 1982.
  140. Soroker N., Bar Israel Y., Schechter I., Solzi P. Stuttering as a manifestation of right-hemispheric subcortical stroke. European Neurology. 1990. V.30.
  141. Spielberger, C.D., Gorsuch, R.L. & Lushene, R.E. Manual for the State-Trait Anxiety Inventory (Self-Evaluation Questionnaire). Palo Alto, CA: Consulting Psychologists Press, 1970.
  142. Strub R.L., Black F.W., Nacscr M.A. Anomalous dominance in sibling stutterers: evidence from CT scan asymmetries, dichotic listening, neuropsychological testing, and handedness. Brain and Language. 1987. V.30.
  143. Sundsten J.W. Digital Anatomist interactive brain atlas Электронный ресурс. — University of Washington, Seattle, Washington, USA, 1994. — Режим доступа: http://www9.biostr.washington.edu/da.html, свободный — Загл. с экрана.
  144. Sussman II.M. Contrastive patterns of intrahemispheric interference to verbal and spatial concurrent tasks in right-handed, left-handed and stuttering populations. Neuropsychologia. 1982. V.20.
  145. Travis L.E. I he cerebral dominance theory of stuttering: 1931−1978. J. Spccch Hear. Disord. 1978. V.43.
  146. Van Riper C. lhe Nature of Stuttering. Prentice Hall, 1971, 1982 (2nd edition).
  147. Webster W.G. Evidence in bimanual finger-tapping of an attentional component to stuttering. Behavioural Brain Research. 1990. V.37.
  148. Webster W.G. Neuropsychological models of stuttering II. Interhemispheric interference. Neuropsychologia. 1986b. V.24.
  149. Webster W.G. Rapid letter transcription performance by stutterers. Neuropsychologia. 1987. V.25.
  150. Webster W.G. Response sequence organization and reproduction by stutterers. Neuropsychologia. 1986a. V.24.
  151. Wells B.G., Moore W. I I. EEG alpha asymmetries in stutterers and non-stutterers: effects of linguistic variables on hemispheric processing and fluency. Neuropsychologia. 1990. V.28.
  152. Wohlert, A. B. hvent-related brain potentials preceding speech and nonspeech oral movements of varying complexity IIJ Speech Hear Res, 1993, 36(5), p. 897−905.
  153. , А. В., Larson, C. R. Cerebral averaged potentials preceding oral movement // J Speech Hear Res, 1991,34(6), p. 1387−1396.
Заполнить форму текущей работой

Пора сдавать?