Групповая психотерапия с подростками (подростковые тренинги)

Изучив материал, представленный в данной главе, студенты будут: знать

• • специфику задач, возникающих при групповой работе с подростками; уметь
• • выделять основные типы групп, грамотно определять состав участников; владеть
• • методическими основаниями работы с подростковыми группами в собственной практике.

В подростковом возрасте ориентация на взрослого, типичная для младших школьников, сменяется ориентацией на сверстников. Именно группа сверстников становится тем «полигоном», на котором подросток опробует себя в качестве члена общества. Оценивая действия сверстников и воспринимая оценки, которые они дают ему самому, он формирует свои представления о «правильном» и «неправильном» поведении, социальных нормах и собственной личности. Поэтому в данном возрастном периоде важнейшим средством, позволяющим способствовать развитию личности детей, решать психотерапевтические и психокоррекционные задачи, является групповая работа.

Разработано множество тренинговых программ, направленных на развитие личности подростков, на обучение их взаимодействию со сверстниками, управлению собственным поведением^[1]. К числу таких программ относятся тренинг опыта межличностного общения, тренинг решения проблем, тренинг контроля гнева, тренинг эмпатии и др. Конкретная тренинговая программа обычно подбирается на основе как теоретических ориентаций руководителя группы, так и психологических проблем, имеющихся у ее участников.

• [1] См.: Goldstein Е. G. Ego Psychology and Social Work Practice. N.Y.: The Free Press, 1995.