Экспериментальная работа по исследованию влияния типов семейного воспитания на социально-личностное развитие ребёнка

Организация и методы проведения экспериментального исследования

Экспериментальное исследование проводилось на базе детского сада при школе № 109 г. Москвы. Общее количество испытуемых — 7 дошкольников в возрасте 5−6 лет (3 девочки, 4 мальчика).

Подготовка к исследованию: анализ литературы, формулирование цели и задач исследования.

Подбор методов и методик исследования.

Проведение эксперимента.

Обработка и анализ полученных данных.

Мной были использованы следующие эмпирические методы:

беседа;

наблюдение;

анкетирование;

комплекс психодиагностических методик:

методика самооценки качеств личности Т. Дембо — С. Рубинштейна;

опросник эмоциональных отношений в семье Е. И. Захаровой (методика ОДРЭВ);

• · опросник родительских отношений Варги — Столина (ОРО);
• · рисуночная методика «Кинетический рисунок семьи» ;
• · рисуночная методика «Автопортрет» ;

Целью методики самооценки качеств личности (Т. Дембо — С. Рубинштейна) является выявление уровня самооценки дошкольника по заранее заданным качествам личности; выбор тех или иных качеств личности обусловлен целями исследования. Материалом для исследования послужил ряд шкал, условно обозначающих проявление различных качеств личности (смотреть приложение 1).

Пример, шкала «высота самооценки» определяется с помощью условного разбиения шкал на отрезки в соответствии с пятибальной системой. При этом одно деление на шкале является равным 0,5 балла. Исходя из этого, подсчитывается средний балл самооценки:

" Нормальной", «Средней» самооценкой принято считать самооценку со средним баллом 2.5 и немного выше;

" Высокой" - со средним баллом 4−5;

" Низкой" - со средним баллом 0−2.5 (см. приложение 1).

Опросник детско-родительского эмоционального взаимодействия (ОДРЭВ) позволяет выявлять степень выраженности каждой отдельной характеристики взаимодействия в каждой конкретной диаде. Опросник содержит 66 утверждений и направлен на выявление выраженности 11 параметров эмоционального взаимодействия матери и ребенка дошкольного возраста, объединенных в три блока (см. приложение 2).

. Блок чувствительности.

. Блок эмоционального принятия.

. Блок поведенческих проявлений эмоционального взаимодействия.

Опросник родительских отношений Варги — Столина (ОРО) разработан А. Я. Варгой под руководством В. В. Столина и впервые опубликован в 1988 г.

Опросник состоит из пяти шкал.

. Принятие/отвержение — шкала отражает интегральное эмоциональное отношение к ребенку.

. Кооперация — социально желательный образ родительского отношения.

. Симбиоз — шкала отражает межличностную дистанцию в общении с ребенком.

. Авторитарная гиперсоциализация — отражает форму и направление контроля за поведением ребенка.

. Маленький неудачник — отражает особенности восприятия и понимания ребенка родителем (см. приложение 3).

Тест «Кинетический рисунок семьи» направлен не столько на выявление тех или иных аномалий личности, сколько на прогноз индивидуального стиля поведения, переживания и аффективного реагирования в значимых и конфликтных ситуациях, выявление неосознаваемых аспектов личности (см. приложение 4).

Проективный рисуночный тест «Автопортрет» применяется в целях диагностики бессознательных эмоциональных компонентов личности (самооценка, актуальное состояние, невротические реакции тревожности, страха, агрессивности) (см. приложение 5).