Заключение. 
Этиология речевых нарушений

Итак этиологические факторы, вызывающие нарушения речи, сложны и полиморфны.

Основу для изучения этиологии речевых расстройств составляют эволюционно-динамический подход и принцип диалектического единства биологического и социального в процессе формирования психики. В этом аспекте развитие речевой деятельности ребенка определяется степенью зрелости его центральной нервной системы и в значительной степени зависит от особенностей взаимодействия ребенка с внешним миром.

Важными вопросами этиологии речевых нарушений являются:

• * изучение причин системных речевых расстройств коркового генеза (алалии, афазии) с учетом локализации, характера и времени поражения мозга;
• * определение роли наследственного фактора в возникновении различных видов нарушений речи;
• * детальное изучение причин и предрасполагающих условий к возникновению различных нарушений речи;
• * изучение статистических сведений о распространении речевых нарушений и их причин.

Анализ этиологии речевых нарушений помогает разграничению «первичных» речевых расстройств, связанных с поражением или дисфункцией речевых механизмов, от «вторичных», наблюдаемых у детей с нарушениями интеллекта или сенсорными дефектами, а также при различных текущих заболеваниях центральной нервной системы.