Словесное оформление содержания речи

В результате изучения главы студент должен:

знать

• • особенности этапа словесного оформления содержания речи;
• • требования к тексту выступления в аспекте коммуникативных качеств речи;
• • особенности выбора языковых средств на лексическом и синтаксическом уровне;
• • основные риторические фигуры и тропы, усиливающие воздействие речи;
• • приемы повышения эффективности речи;

уметь

• • определять особенности словесного оформления содержания речи;
• • анализировать текст выступления в аспекте коммуникативных качеств речи;
• • устанавливать целесообразность использования языковых средств на лексическом и синтаксическом уровне;
• • анализировать изобразительно-выразительные особенности текста выступления;
• • отбирать языковые средства при подготовке текста выступления в соответствии с требованиями коммуникативных качеств речи и с учетом коммуникативной ситуации;
• • использовать риторические фигуры и тропы для повышения эффективности речи;

владеть

• • навыками анализа словесного оформления содержания речи в аспекте коммуникативных качеств;
• • навыками анализа изобразительно-вы разительных особенностей текста;
• • приемами отбора языковых средств при подготовке текста выступления в соответствии с требованиями коммуникативных качеств речи и с учетом коммуникативной ситуации;
• • приемами повышения эффективности речи, в том числе с использованием риторических фигур и тропов.

Третьим этапом риторического канона после инвенции (изобретения содержания — что сказать?) и диспозиции (расположения частей речи — где сказать?) является элокуция — словесное оформление содержания речи (как сказать?). Па этом этапе важен смысловой, стилистический отбор слов и синтаксических моделей (словосочетаний и предложений), обеспечивающий правильность, ясность, точность, доступность, уместность речи. Кроме того, необходимо выбрать образные средства для более яркого выражения смысла речи, для создания выразительности.

Известный юрист конца XIX — начала XX в., государственный и общественный деятель, выдающийся оратор и литератор А. Ф. Кони в «Советах лекторам» отмечал, что умение быть оратором достигается выполнением как минимум трех требований: нужно глубоко знать предмет, о котором говоришь; не лгать; знать свой родной язык и уметь пользоваться его гибкостью, богатством и своеобразными оборотами.

Выразительность речи создается совокупностью средств языка, поддерживающих внимание и интерес адресата речи. К языковым средствам на лексическом уровне относятся риторические тропы, на синтаксическом — риторические фигуры. Такие языковые средства украшают речь, неслучайно многие исследователи называют их цветами красноречия.