Выводы. 
Использование нетрадиционных форм работы с семьей в детском саду с целью создания единого образовательного пространства

Опыт работы позволяет сделать следующие выводы: работа в тесном взаимодействии с родителями принесла положительные результаты.

Семья и детский сад — два воспитательных феномена, каждый из которых по — своему дает ребенку социальный опыт, но только в сочетании друг с другом они создают оптимальные условия для вхождения маленького человека в большой мир.

Только в гармоничном взаимодействии детского сада и семьи можно компенсировать и понять друг друга. Для меня это стало возможным только благодаря объединению сил и сотрудничеству с родителями.

Нужно не останавливаться на достигнутом, продолжать искать новые пути сотрудничества с родителями. Ведь у нас одна цель — воспитывать будущих созидателей жизни. Каков человек — таков мир, который он создает вокруг себя. Хочется верить, что наши дети, когда вырастут, будут любить и оберегать своих близких.

воспитание педагогический семья.

Список используемой литературы

• 1. Осипова Л. Е. Родительские собрания в детском саду. Старшая группа. — М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2008. — 64с.
• 2. Зверева О. Л. Родительские собрания в ДОУ: методическое пособие/ О. Л. Зверева, Т. В. Кротова. — М.: Айрис — пресс, 2006. — 128с. — (Дошкольное воспитание и развитие)
• 3. Детский сад и семья /Т.А. Маркова, М. В. Загик, В. М. Иванова и др.; Под редакцией Т. А. Марковой. — М.: Просвещение, 1981. — 176с. — (Библиотека воспитателя детского сада).
• 4. Кочетова Н. П. Физическое воспитание дошкольников в семье. /О воспитании ребенка в семье.— Горький, 1979.
• 5. Буре Р. С. Година Г. Н. Учите детей трудиться. — М., 1983.
• 6. Арнаутова Е. П. Социально-педагогическая практика взаимодействия семьи и детского сада в современных условиях / Е. П. Арнаутова / Детский сад от, А до Я. — 2004. — № 4. — с. 23−35.