Заключение. 
Адаптация ребенка к школе

Качества психологически здорового человека обеспечивают не только успешную адаптацию, но и продуктивное развитие человека на благо себя и общества. Норма психологического здоровья — это некий идеал, путь к которому бесконечен, и на пути к этому идеальному образу можно находить всё новые и новые ориентиры для психолого-педагогических воздействий и саморазвития.

Мы не можем анализировать детское поведение, применяя взрослые критерии, и в то же время не можем не использовать их в качестве целевых ориентиров психолого-педагогической деятельности, помогающей ребёнку потихоньку и безболезненно взрослеть, адаптироваться к большому миру.

Определяя критерии успешной адаптации ребёнка, мы исходим из следующего положения: основу психологического здоровья составляет полноценное психическое развитие человека на всех этапах онтогенеза, т. е. во все возрастные периоды.

Список литературы

:

• 1. Новикова Л. М., Самойлова И. В. Настольная книга школьного психолога.1−4 класс/ Л. М. Новикова, И. В. Самойлова. — М.: Эксмо, 2008
• 2. Реан А. А., Костромина С. Н. «Как подготовить ребенка к школе» [текст]: / А. А. Реан, С.Н. Костромина// - М.: «Питер.ком» 1998 — 160с.
• 3. Спиваковская А. С. Популярная психология для родителей [текст]: / А. С. Спиваковская, Ю.Е. Алешина// - М.: Союз, 1997 — 304с.
• 4. Александровская, Э. Психологическое сопровождение детей младшего школьного возраста / Э. Александровская, И. Куренкова // Журнал прикладной психологии. — 2000. — № 6.
• 5. Безруких, М. М. Ребёнок идёт в школу / М. М. Безруких, С. П. Ефимова. — М., 2000
• 6. Адаптация к школе. Диагностика, предупреждение и преодоление дезадаптации: методическое пособие. — Витебск: УО «ВОГ ИПК и ПРР и СО», 2006. — 46 с.