Осознанный выбор — показатель зрелости личности

Известно, что работа — главное занятие взрослых людей. От удовлетворенности своей работой в значительной степени зависит психологическое благополучие человека и его психологическое здоровье. Поэтому разумный, правильный для взрослеющего человека выбор профессии очень важен. Уверенность в правильности избранного профессионального пути рождает целеустремленность, которая позволяет видеть не только отдаленную перспективу, но и дает возможность четко ее планировать. В связи с этим необходимо обратить внимание на психологическую сущность самого понятия «выбор» в контексте проблем профессиональной ориентации. Осознанный выбор — это всегда определенный показатель зрелости личности.

Самый первый выбор, который приходится делать юношам и девушкам перед окончанием школы, — это выбор между дальнейшей учебой и работой, между продолжением учебы в вузе или получением специальности в среднем специальном учебном заведении и вслед за тем — выходом на работу. Выбор между работой и учебой рассматривается как первый этап выбора профессии, требующий достаточной гибкости, умения учитывать сразу много обстоятельств. Имеет смысл очень тактично остановиться на трудных ситуациях, в которой юноше или девушке, принимающим решение, приходится выбирать между своими интересами и интересами близких (например, семейными обстоятельствами или необходимостью зарабатывать). Важно со школьниками обсудить, какие возможны компромиссные варианты, например заочное обучение, дистанционное обучение и др.

Профессиональным выбором можно считать только такое решение, которое принято осознанно и самостоятельно, на основе зрелой самооценки способностей, интересов, склонностей, представлений о будущем, на основе поиска смысла своей жизни. Если решение при выборе профессии принимается школьниками на таких основаниях, как «уговорили», «определили», «зачислили», «сагитировали», «рекомендовали» и т. п., то оно обусловлено только внешними воздействиями, влияниями, не подкреплено внутренними побуждениями и, следовательно, не может стать личным достоянием. Человек, совершающий сознательный выбор, твердо знает, почему и зачем он совершает именно этот выбор.

Психологи выделяют и такие типичные ошибки при выборе учащимися профессии:

• • предрассудки в оценке престижности профессии;
• • оценка профессии по глобальному и неопределенному представлению о ней (часто отождествляют профессию с учебным предметом);
• • перенос положительного или отрицательного отношения к человеку — представителю той или иной профессии — на соответствующую профессию;
• • увлеченность внешней стороной профессии при игнорировании ее будничной, повседневной стороны;
• • выбор профессии под влиянием товарищей, «за компанию» (Е. А. Климов).