Образование в сфере паблик рилейшнз

На протяжении более шестидесяти лет в университетах и колледжах многих стран развивалось образование в области связей с общественностью, но до последнего времени было предпринято совсем немного попыток скоординировать образовательные программы. Сегодня существует единодушное желание достичь определенного согласования образовательных стандартов в области паблик рилейшнз.

Модель РR-образования С. Блэка

Одна из моделей профессионального образования в области паблик рилейшнз была разработана С. Блэком; она считается классической в кругах широкой научной общественности в России и за рубежом.

Содержание профессиональной подготовки специалиста по связям с общественностью, по С. Блэку, можно графически представить в виде трех концентрических кругов (рис. 8.1). Самый маленький, центральный круг включает предметы, непосредственно относящиеся к практике связей с общественностью. Второй, больший круг, включает предметы общей сферы коммуникации. Третий, самый большой круг, представляет поле гуманитарных дисциплин, необходимых для подготовки успешного профессионала.

Иначе говоря, по мнению С. Блэка, специалист по связям с общественностью должен:

• ? иметь солидное образование в области общественных наук, чтобы понимать, как человек общается, как приспосабливается к изменениям, ведет себя в небольших коллективах, организациях и общественных структурах;
• ? понимать людей, их нужды, мотивы поведения и методы убеждения, а также факторы и условия их адаптации к меняющимся условиям;

Рис. 8.1. Колесо образования

• ? уметь разбираться в политических системах, теориях государственного управления и управления вообще;
• ? иметь высокоразвитые навыки журналиста, редактора, оратора, дизайнера, обладать навыками и умениями пользования широким набором методов общения с помощью современных технических средств;
• ? владеть знаниями в сфере бизнеса, его терминологией, в первую очередь специализированной.

Таким образом, по справедливому замечанию М. А. Шишкиной, С. Блэк, с одной стороны, формулирует необходимость комплексного подхода к подготовке специалиста по связям с общественностью, а с другой — намечает возможные специализированные модели профессиональной подготовки и переподготовки: «бизнес-модель», «политическая модель», «журналистская модель» и др. [33, 393].

Во многих странах в конце 80-х гг. прошлого века происходило бурное развитие образования в области паблик рилейшнз. Особое влияние на этот процесс оказали публикации в бюллетене Gold Paper («Золотые страницы») IPRA № 4 под названием «Модель образования в сфере связей с общественностью для занятия профессиональной практикой» (A Model for Public Relations Education For Professional Practice), вышедшего в январе 1982 г.

В 1980 г. IPRA приняла решение о необходимости систематического изучения состояния образования в области паблик рилейшиз в различных странах с целью выработки рекомендаций по развитию связей с общественностью в этой сфере, а также распространения профессиональных методик и стандартов.