Влияние группы на личность

Краткое содержание

Социальная фасилитация и ингибиция. Определение феноменов социальной фасилитации и социальной ингибиции. Частота проявлений того и другого явления в группе. Возможные объяснения эффектов социальной фасилитации и ингибиции. Психофизиологическое объяснение этих феноменов Р. Зайонцом. Объяснение этих же феноменов посредством закона Йеркса-Додсона. Зависимость проявления феноменов от силы психологического давления, оказываемого группой на индивида. Градация величин психологического давления, оказываемого группой на человека.

Деиндивидуализация личности. Особенности поведения человека в толпе, по Г. Лебону. феномен деиндивидуализации. Понятие деиндивидуализированной личности. Общность психики и поведения деиндивидуализированных личностей с психикой и поведением людей с измененными состояниями сознания. Деиндивидуализация как явление, характерное не только для толпы, но и для любой социальной группы.

Коллективизация мышления и феномен групповой поляризации.

Определение феномена коллективизации мышления. Социально-психологические проявления коллективизации мышления: иллюзия неуязвимости, излишний оптимизм, безусловная вера в моральную справедливость принимаемых группой решений, рационализация, стереотипизация, конформизм, самоцензура, иллюзия единомыслия, групповая психологическая самозащита. Феномены, связанные с коллективизацией мышления: снижение общего (группового) интеллекта, наличие «образа врага», демонстрация стереотипных, в основном негативных взглядов на «врага», давление со стороны большинства, внешний контроль мышления и поведения членов группы. Социальные условия возникновения и проявления коллективизации мышления. Предупреждение и устранение негативных последствий коллективизации мышления. Феномен групповой поляризации, его общая характеристика. Объяснения групповой поляризации. Информационная теория групповой поляризации. Нормативная теория групповой поляризации.

Дискриминация, предрассудки и социальные стереотипы. Дискриминация как социально-психологическое явление. Определение предрассудков, их характерные проявления в психологии и поведении людей. Отличие предрассудков от предубеждений. Понятие социального стереотипа. Отличие социальных стереотипов от предубеждений и предрассудков. Влияние различий в социальном статусе людей на их предубеждения. Зависимость предрассудков от религиозной веры. Неоднозначность решения вопроса о том, поддерживает современная религия предрассудки или борется с ними. Связь внутригруппового фаворитизма с предрассудками и предубеждениями. Ложно понятый патриотизм как источник предубеждений и предрассудков. Связь предрассудков с индивидуалистической и коллективистической культурой. Социальные нормы и предрассудки. Проявление предрассудков в социальном поведении людей. Условия влияния предрассудков на отношения и социальное поведение людей. Общество рыночной экономики, конкурентная борьба и предрассудки. Личность и предрассудки. Авторитаризм и предрассудки. Социальная стереотипизация как когнитивно-психологическое явление. Когнитивные предпосылки социальных стереотипов, предубеждений и предрассудков. Категоризация мышления как условие стереотипизации. Социально-психологические факторы возникновения и проявления социальных стереотипов. Эффект групповой гомогенности и социальная стереотипизация. Имплицитная теория личности и социальные стереотипы. Социально-психологическая дистанция между людьми и ее влияние на социальные стереотипы. Фундаментальная ошибка атрибуции и ее вклад в социальную стереотипизацию.

Конформизм. Определение конформизма как социально-психологического явления. Классический эксперимент С. Аша по изучению конформизма. Социально-психологические вопросы, возникающие в связи с феноменом конформизма, и вероятные ответы на них. Условия проявления конформизма. Зависимость конформизма от сложности задачи, решаемой человеком. Конформизм и уверенность человека в себе. Величина группы и конформизм. Зависимость человека от социальной группы и конформное поведение по отношению к ней. Референтность группы и конформизм. Поддержка человека другими членами группы и конформизм. Положение, занимаемое человеком в группе, и конформизм. Сплоченность группы и конформизм. Тендерные различия в проявлениях конформизма. Индивидуальные особенности человека и конформизм. Культура и конформизм.

Положительное воздействие группы на индивида. Двойственность (положительность и отрицательность) воздействий, оказываемых группой на индивида. Группа как источник культуры для индивида. Передача позитивных социальных норм и ценностных ориентации через отношения между людьми, складывающиеся в группах. Освоение индивидом в группе коммуникативных умений и навыков. Получение информации человеком в группе, которая позволяет ему правильно воспринимать и оценивать себя. Обеспечение группой индивида положительными эмоциональными подкреплениями, необходимыми для его развития. Предоставление в группе человеку возможности приобщения к знаниям, накопленным людьми. Обучение на основе наблюдения за членами группы и подражания им. Освоение человеком социального опыта через общение с участниками различных социальных групп. Группа как основной источник речевого развития индивида. Положительная роль высокоразвитой группы в становлении личности.

Отрицательное влияние группы на личность. Сравнительное влияние больших и малых социальных групп на индивида. Причины переключения внимания ученых с больших социальных групп на малые. Деиндивидуализация (обезличивание) как основное отрицательное следствие воздействия большой социальной группы на личность. Причины и последствий деиндивидуализации. Эксперимент С. Милгрэма как пример тех влияний, которые люди, представляющие различные социальные группы, могут оказывать на человека. Процедура и результаты этого эксперимента. Различные объяснения испытуемыми своего поведения в соответствующей экспериментальной ситуации. Попадание в ловушку. Этикет ситуации. Смягчающие вину обстоятельства. Надзор. Авторитет и прикрывающая сверху идеология. Ожидаемое (предполагаемое) и действительное (реальное) поведение испытуемых в эксперименте Милгрэма. Комментарии и выводы, сделанные самим ученым по итогам проведенного им эксперимента. Факты, полученные в экспериментах В. М. Бехтерева и свидетельствующие об отрицательном влиянии группы на личность.

Группа и личность в социальной структуре общества выступают как самостоятельные субъекты тех или иных социальных действий. Поэтому можно рассматривать и анализировать их взаимодействие друг другом, а также взаимоотношения, складывающиеся между личностью и группой. Эти взаимодействия и взаимоотношения можно представить по аналогии с взаимодействиями и взаимоотношениями других социальных субъектов, например отдельных личностей или отдельных социальных групп. Однако такой анализ вносит немного нового в понимание того, что нам уже известно и обсуждалось в предыдущих главах учебника (речь идет о взаимодействиях и взаимоотношениях индивидов или аналогичных отношениях между отдельными социальными группами).

В процессе взаимодействия личности и группы возникают особого рода феномены, например эффекты социальной фасилитации или ингибиции, деиндивидуализация личности, коллективизация мышления, предубеждения и предрассудки, конформизм, групповая поляризация и другие. В данной главе мы представим и обсудим эти и некоторые другие феномены, связанные с взаимодействием и влиянием группы на личность и личности на группу.