Выводы. 
Социальная и культурная антропология

1. Психологическая антропология представляет собой направление в социальной и культурной антропологии, изучающее взаимодействие культуры и личности. Важнейшими чертами психологической антропологии являются тесные связи с психологией, опора на психологические теории, психологическое понимание культуры.

2. Методологическую основу психолого-антропологических исследований составляют две соперничающие между собой парадигмы: естественнонаучная и гуманитарная. Истоки первой из них находятся в позитивизме и позитивистской методологии, а второй — в учении В. Дильтея, призывавшего обращать внимание на понимание, сопереживание и вживание в особенности изучаемой культуры.

3. Развитие психологической антропологии включает три периода: первый — зарождение и становление данного научного направления; второй — годы зрелости психологической антропологии; третий — современный период.

4. Социализация и инкультурация личности включают две стадии: первичную и вторичную. Первичная стадия заключается в социализации ребенка, в ходе которой он осваивает и усваивает важнейшие элементы культуры своего общества. Вторичная социализация есть социализация взрослых.

5. К числу основных периодов социализации и инкультурации относятся младенчество, детство, отрочество, юность, зрелость, нослетрудовая деятельность. Каждый период характеризуется своими особыми формами активности индивида, а также существенными отличиями в образе жизни. Важнейшими институтами социализации и инкультурации личности являются семья, школа, средства массовой информации, группы сверстников.