Исследования малых групп и их динамики

Первая половина XX в. была золотым веком социальной психологии малой группы. Явления, открытые в этой области, оказали сильное влияние на семейную терапию. На основе этих открытий формировался понятийный словарь семейной терапии, уточнялась специфика семьи и ее отличие от социальной малой группы, формировались основные представления о допустимых терапевтических воздействиях на семью.

В 1940;х гг. Курт Левин, физик по образованию, использовал понятие и метафору электромагнитного поля для объяснения поведения человека в его жизненном пространстве и поведения членов малой социальной группы в психологическом (энергетическом) пространстве группы. Он использовал понятие «квазистационарное социальное равновесие» для того, чтобы описать социальные в процессы в обществе и в группе, исследовал влияние возмущающих факторов (например, лидерского стиля) на уровень группового напряжения и процесс формирования роли «козла отпущения» в ответ на рост группового напряжения в детских группах. Курт Левин изучал техники, с помощью которых можно вызвать изменение в убеждениях и поведении членов группы, и доказал, что групповая дискуссия — более эффективный метод переубеждения, чем прямое информационное влияние. Он также использовал понятия-метафоры «разморозка» и «перезаморозка» как техники, которые предшествуют процессу изменения убеждения и следуют за ним^[1][2].

Ученик Левина У. Беннис исследовал содержание взаимоотношений в группе по аналогии с взаимоотношениями в семье. Он считал, что ключевой динамикой группового развития является борьба между членами группы за внимание и позитивное отношение со стороны лидера (отца) и тревога, связанная с поддержанием этого отношения, — своеобразная вертикальная динамика и зависимость от «любви властной фигуры». Второе направление: поиск отношений среди равных — рядовых членов группы (сиблингов). В этом горизонтальном динамическом слое бушует меньше эмоций и страстей. И только третья динамика — это деятельность группы, активность, связанная с задачами во внешней среде. Бенине считал, что динамические процессы разворачиваются в группе последовательно и можно отслеживать стадии прохождения групповой динамики по преобладающим процессам в группе. Само представление о стадиальности было использовано семейными и многими другими терапевтами, работавшими с группами, так как позволяло структурировать «аморфный поток» психотерапевтического процесса, придавая ему структурную определенность. Беннис ввел также понятие «барометрическое событие» — коммуникация или действие члена группы, благодаря которому группа переходит на новый этап развития. Барометрическое событие, если оно происходит, связано с принятием ответственности и усилиями по решению конкретных задач в группе¹.

Английский психоаналитик Уилфрид Бион сформулировал понятие «групповое бессознательное» — общее для группы бессознательное состояние, с помощью которого она борется с групповой тревогой.

Теория ролевого поведения Дж. Морено сфокусировала внимание семейных терапевтов на понятиях «семейные роли», «ролевые конфликты», «ролевая ригидность», «ролевая дистрофия», а также на таких понятиях групповой динамики, как «групповая сплоченность», «энергия теле», «групповой статус». Морено сформулировал известный тезис, что психическое здоровье человека зависит от места, которое тот занимает в социометрической структуре группы, и этот постулат полностью применим к семье^[3][4].

В групповой терапии возникли и другие важные понятия, например, «групповые границы», «регион лидерства», «групповые нормы», «гласные и негласные групповые правила», «групповой канон»^[5], которые позволяли видеть за поверхностным хаосом человеческого поведения внутренние основополагающие процессы образования и функционирования организма группы. Каждое из этих понятий можно продуктивно использовать при анализе групповой структуры семьи.

Вопросы для размышления

• 1. Правомерно ли проводить аналогии между структурами малой группы и семьи?
• 2. Можно ли считать, что направление групповой динамики соответствует двум ориентирам, которые символизируют отношения с отцом/лидером и сиблингами/рядовыми членами группы?
• 3. Согласны ли вы с мнением, что психическое и физическое здоровье человека зависит от его места в малой группе?

• [1] Николс М., Шварц Р. Семейная терапия. Концепции и методы. М.: Эксмо, 2004.
• [2] Левин К. Динамическая психология. Избранные труды. М.: Смысл, 2001.
• [3] Бенни У, Шепард Г. Теория группового развития // Современная зарубежная социальная психология. М.: МГУ, 1984. С. 142—161.
• [4] Лейтц Г. Психодрама: теория и практика. Классическая психодрама Я. Л. Морено. М.:Когиго-Центр, 2007.
• [5] Берн Э. Лидер и группа. О структуре и динамике организаций и групп. Екатеринбург: Ликург, 2000.