Методологические подходы и методы исследования

В заданиях к работе часто встречаются такие понятия, как методика, метод и методологический подход. Для того чтобы хорошо написать работу, необходимо четко понимать разницу между ними, чтобы, например, вместо психологической методики не привести пример психологического метода исследования.

Указанные термины можно расположить на трех уровнях (рис. 3).

Методика представляет собой конкретный прием познания и исследования окружающего нас мира. Например, в психологии тест общих способностей будет являться конкретной методикой, в которой расписаны определенные вопросы и указаны.

Рис. 3. Соотношение методики, метода и методологии в исследовании.

Источник: авторская разработка четкие варианты оценки ответов. Данная методика является составной частью метода психологического тестирования как системы заданий и позволяет получить измерения психологических качеств. Методология же выступает своеобразным обобщением методов исследования, их фундаментом. В данном случае методология исследования базируется на общих принципах осуществления психологического исследования (принципах детерминизма, единства психики и деятельности, объективности и развития). В свою очередь, методология исследования в психологии базируется на общефилософской методологии научного познания. Необходимость описания методик, методов и методологии во введении определяется типом и особенностями работы, а также требованиями вуза и научного руководителя. Приведем отдельные примеры раскрытия этого раздела в тексте введения.

Характеристика методик: «Для реализации поставленной цели дипломной работы был определен круг методик психологической диагностики: тест описания поведения К. Томаса (адаптация Н.В. Гришиной); экспресс-оценка глубины конфликта (А.М. Бандурка, СИ. Бочарова, Е.В. Земянская); диагностика ролевого конфликта в деятельности руководителя (СИ. Крипа); структурная модель конфликта В.Н. Шаленко» .

Характеристика методов: " Для решения поставленных задач в работе применялись такие общенаучные методы исследования, как наблюдение, измерение, описание, сравнение, анализ, синтез, индукция, дедукция, аналогия и некоторые другие" .

Характеристика методологии: " Методологической основой исследования выступают прежде всего неоинституциональный и бихевиористский подходы. С позиций неоинституционального подхода электоральный абсентеизм рассматривался в контексте понимания институтов как совокупности устойчивых формальных и неформальных правил, регулирующих поведение и задающих «рамки» взаимодействия. Бихевиористский подход в исследовании проявился в исследовании абсентеизма как политического поведения при использовании социологических методов сбора данных и математических методов их обработки" .

Раздел " Эмпирическая база исследования" введения представляет собой краткое описание той организации, группы людей, документации, правовых актов и др., на основании которых написана практическая часть работы. Например: " Эмпирической базой исследования выступило предприятие ООО «Север» .

Новизна исследования (элементы новизны исследования) — это то новое, что удается изучить в процессе написания работы. Новые результаты могут быть получены:

• — при изучении новой предметной области. Например: " Новизна исследования определяется тем, что в работе осуществлен анализ финансово-экономической деятельности ЗАО «Магриб», который был сделан впервые" ;
• — применении к старой предметной области новых методов и средств исследования. Например: " Новизна исследования в работе заключается в том, что при проведении экспериментального исследования были использованы нетрадиционные методы фоновой диагностики, в результате чего были получены новые результаты" ;
• — изучении одновременно новой предметной области и применении новых методов исследования. Например: " Новизна работы заключается в том, что в исследовании осуществлен анализ не получившего достаточное осмысление феномена виртуального общения при помощи метода онлайн анкетирования" .

Новизна работы также может быть выражена в авторском оформлении результатов исследования, создании новых графиков, схем, иллюстративного материала. Положения, выносимые на защиту, — это «концентрат» исследования, основные результаты, полученные в ходе исследования в сжатом виде. Например: " Положения, выносимые на защиту:

• 1. В исследовании предложено комплексное определение электорального абсентеизма, под которым понимается форма электорального поведения, выражающегося в неявке граждан на выборы, обусловленной безразличным или протестным отношением к выборным органам власти или институту выборов в целом.
• 2. Процент явки граждан на выборы нельзя рассматривать как однозначный показатель, так как, с одной стороны, значительное число граждан, участвующих в выборах, свидетельствует о стабильности демократии, эффективности связи общества и выборных органов власти. С другой стороны, крайне низкий уровень абсентеизма на российских выборах, скорее, свидетельствует о политическом кризисе, несбалансированности политической культуры или мобилизационной и принудительной электоральной политике государства.
• 3. Специфика российского абсентеизма (историческая, институциональная, культурная и социальная) позволяет рассматривать его как феномен всей политической жизни, а не только избирательного процесса.
• 4. Для современной России характерно принципиальное отличие оснований абсентеизма от развитых зарубежных демократий. В западных странах неучастие в выборах в значительной степени вызвано нежеланием граждан переформатировать устоявшиеся и одобряемые властные институты, тогда как в России абсентеизм — это чаще всего признак отчужденности от власти, недоверия к ней, пассивности и безразличия.
• 5. В рамках современных социально-политических трансформаций российского общества основополагающее значение имеют политические основания абсентеизма (тип политического режима, российская модель демократии, построение «вертикали власти»)" .

Научно-практическая значимость работы (прикладная значимость) — это описание того прикладного результата, итогов работы, которые могут принести пользу обществу, коллективу, отдельным людям, развитию сфер жизнедеятельности. Например: " Прикладная значимость работы определяется тем, что рекомендации, разработанные в ходе дипломного проектирования, могут быть использованы при совершенствовании деятельности предприятия" .

Иногда во введении необходимо указать данные об апробации итогов работы. Апробация означает описание того, где результат исследования уже был использован на практике. Например: " Научно-практическая значимость дипломной работы определяется тем, что ее результаты могут найти применение в деятельности отдела кадров ООО «Текно», в котором проходила практика автора и была осуществлена апробация итогов работы, о чем имеется отзыв-характеристика" .

Описание структуры работы может быть двух типов. В первом варианте в рамках одного-двух предложений приводится описание структурных частей работы. Например. " По структуре курсовая работа состоит из введения, трех глав, заключения и списка литературы. Также в работе имеются два приложения, содержащие иллюстративный материал" . Второй вариант — более расширен, в нем приводится описание соответствующих структурных частей работы. Например: " Дипломная работа состоит из введения, трех глав, заключения, библиографического списка и приложений. В первой главе «Понятие и виды рекламы» раскрываются теоретические особенности современной рекламы. Во второй главе «Особенности государственного регулирования рекламной деятельности» анализируется нормативно-правовое регулирование рекламной деятельности, определяются направления государственного регулирования рекламной деятельности и государственные требования к рекламе. В третьей главе «Рекламная деятельность ЗАО „Креативное агентство“ дается оценка рекламной деятельности организации и предлагается стратегия ее развития в рамках государственного регулирования рекламной деятельности» .

Иногда в соответствии с требованиями вуза в данном разделе необходимо указать объем работы, количество таблиц, иллюстраций.

В ряде работ во введении необходимо изложить гипотезу исследования-т. е. предположение, утверждение, которое требует доказательства в процессе написания работы. При этом вероятность заключения о подтверждении или опровержении гипотезы должна быть достаточно высокой. Например: " Гипотеза исследования заключается в предположении того, что у детей с общим нарушением речи наблюдаются сложности в составлении связного текста" .

Совет: введение — это та часть работы, на которую преподаватель обращает внимание в первую очередь, оно включает в себя информацию обо всей работе, поэтому лучше писать его в последнюю очередь, после завершения всей работы. Только тогда можно получить полное представление о работе и сформулировать все разделы введения.

Отмечу, что единого порядка расположения элементов введения нет. Но в большинстве вузов принят порядок расположения элементов, отраженный в этом параграфе. Примеры введений к дипломным работам приведены в приложении .

Таким образом, написание хорошего введения — это залог успешной сдачи работы.