Помощь в учёбе, очень быстро...
Работаем вместе до победы

Психологическое воздействие в оздоровительном процессе ветеранов боевых действий

Диссертация: Психологическое воздействие в оздоровительном процессе ветеранов боевых действий
ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Оптимизации деятельности субъектов психологического воздействия в оздоровительном процессе ветеранов боевых действий способствуют совершенствование социально-психологической диагностики с помощью диагностического комплекса включающего в себя ИТО Л. Н. Собчик, ЦТО, ТРР Дж. Келли и подбора индивидуальных методов психокоррекционной работы. Применение методов психологического воздействия обусловлены… Читать ещё >

Содержание

  • Глава 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ
    • 1. 1. Теоретические подходы изучения проблемы воздействия в психологии, ее сущность и содержание
    • 1. 2. Социально-психологические особенности ветеранов боевых действий перенесших стрессовые расстройства
    • 1. 3. Характеристика субъекта психологического воздействия
    • 1. 4. ' Теоретическая модель психологического воздействия в оздоровительном процессе ветеранов боевых действий
  • Глава 2.
    • 2. 1.
  • ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ В ОЗДОРОВИТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ВЕТЕРАНОВ БОЕВЫХ ДЕЙСТВИЙ
  • Методический замысел исследования
  • Структура и содержание социально-психологических условий эффективного психологического воздействия в оздоровительном процессе ветеранов боевых действий
  • Исследование алгоритма психологического воздействия в оздоровительном процессе

Оптимизация деятельности субъектов психологического воздействия в оздоровительном процессе ветеранов боевых действий: а) оптимизация изучения раненых методами социально-психологической диагностики. б) программа психологического воздействия и ее апробация в оздоровительном процессе ветеранов боевых действий.

Психологическое воздействие в оздоровительном процессе ветеранов боевых действий (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Актуальность темы

исследования. Деятельность военнослужащих в боевой обстановке характеризуется воздействием на психику воина стресс-факторов повышенной интенсивности, которые не проходят бесследно. Значительная часть российских граждан, отстаивавших национальные интересы в войнах и военных конфликтах на рубеже XX и XXI веков утратили здоровье вследствие ранений и боевых травм. По данным государственной статистики более 28 000 российских граждан считаются инвалидами боевых действий, а вместе с инвалидами военной травмы их число составляет около 120 тысяч человек.

Тысячи военнослужащих, ежегодно поступающих из армии в гражданский сектор, способны внести существенный вклад в преобразование российского общества. Для подавляющего большинства ветеранов боевых действий, как имеющих, так и не имеющих группы инвалидности, адаптация к гражданской жизни сопровождается тягостным ощущением крушения всех надежд и перспектив, чувством безысходности, изоляции и отчужденности от общественной жизни. В реальной жизни их 1 опыт и знания зачастую оказываются невостребованными, а сами они и члены их семей постепенно' опускаются к черте бедности. Если ветераны боевых действий с посттравматическими стрессовыми расстройствами (ПТСР) становятся объектом внимания психологов, психиатров, социальных работников, то лица с экзистенциальными расстройствами, утратой идентичности, ориентировки в собственной личности, ведущими к более значительной социальной дезадаптации, чем при ПТСР, по существу забыты. Число ветеранов с экзистенциональными проблемами значительно больше, чем инвалидов с ПТСР. Их страдания более глубоки, драматичны и продолжительны.

Такое положение не только не оправдано экономически, не только аморально, но и общественно опасно: люди, обладающие специальными военно-прикладными умениями, фактически формируют новую «группу риска», а в случае углубления психологического кризиса составляют клиентуру психиатрических клиник, оседают на «социальное дно», пополняют ряды криминальных образований. В контексте реализации важнейших национальных приоритетов проблема социальной интеграции ветеранов боевых действий в Российское общество, активного вовлечения их в процесс социального функционирования, реализации своего личностного потенциала приобретает острую актуальность.

К сожалению, на уровне государственной политики в области реабилитации ветеранов (инвалидов) боевых действий, нашедшей свое отражение в Федеральном законе ФЗ-122 (2004) ориентирована не на создание целостной системы оказания психологической помощи, а на адресную, прежде всего материальную помощь этой категории граждан.

Прогнозы о скором создании негосударственной системы комплексной реабилитации и социальной интеграции ветеранов боевых действий весьма пессимистичны. Даже в действующих сегодня центрах реабилитации-., инвалидов боевых действий вопросы их психологической реабилитации решаются отдельными энтузиастами, во многом методом «проб и ошибок». Для их благоприятной социально-психологической адаптации очень важно своевременное психологическое воздействие, которое должно быть включено в широкий круг проводимых мероприятий, связанных с изучением особенностей возникновения и течения различного рода отклонений от нормы, анализом оптимальной системы техник и технологий, направленных на оздоровление клиента, что требует более глубокого теоретического обоснования и практического применения психологического воздействия на военнослужащих с посттравматическими стрессовыми состояниями.

Новые условия социальной среды, наличие неблагоприятных психологических факторов, обусловленных неудовлетворенностью новым социальным и служебно-профессиональным статусом, острой необходимостью для многих ветеранов социально-психологической защиты и психологической реабилитации, свидетельствуют об актуальности темы исследования.

Состояние научной разработанности проблемы. Рассмотрение накопленных к настоящему моменту научных публикаций позволяет заключить, что проблема обеспечения психологического и профессионального здоровья военнослужащих, психологическая реабилитация участников современных боевых действий, относительно недавно стала разрабатываться в психологической науке.

В нашей стране исследования отсроченных реакций на травматический стресс от боевой обстановки находятся на начальном этапе изучения.

У истоков изучения проблемы оказания психологической помощи участникам боевых действий стоят Б. С. Алякринский, К. К. Платонов, В. А. Пономаренко, Н. Д. Завалова, Г. П. Бутенко и другие. Акмеологический аспект рассматриваемой проблемы поднят в работах К.А. Абульхановой-Славской, С. А. Анисимова, Т. П. Гордеевой, A.A. Деркача, A.C. Гусевой, В. Г. Зазыкина, Н. В. Кузьминой, Г. И. Марасанова, Е. В. Селезневой, А. П. Ситникова и др.

К наиболее заметным исследованиям по реабилитации участников боевых действий в отечественной психологии относятся научные труды М. И. Дьяченко (1969), М. П. Коробейникова (1970), Е. В. Митасовой (2004), A.B. Ответчикова (1980), Л. Ф. Железняка (1986), Н. Ф. Феденко (1986), В. В. Знакова (1989), В. В. Сысоева (1989), П. А. Корчемного (1990), C.B. Захарика (1993), В. Е. Попова (1992), P.A. Абдурахманова (1994) и др.

Особую значимость в изучаемой проблеме имеют научные разработки кафедры акмеологии и психологии профессиональной деятельности РАГС, учитывающие особенности работы в напряженных, экстремальных и стрессовых ситуациях.

В зарубежной психологии исследование стрессовых и посттравматических стрессовых явлений у ветеранов вьетнамской и других войн, проведены А. Арнольдом, С. Бентли, К. Бланком, Д. Брэдли, Дэ. Фацио, В. Эмери, Б. Грином и др.

В них получили развитие новые концептуальные подходы к организации психологической реабилитации на различных ее этапах, для отдельных категорий военных специалистов. Однако многие важные теоретические вопросы данной проблемы в должной мере еще не решены. Как предмет психологического воздействия в оздоровительном процессе ветеранов боевых действий в отечественной и зарубежной психологической литературе отдельно не рассматривался.

Наличие проблемной ситуации и актуальность темы исследования позволяют определить цель, объект, предмет и задачи диссертационного, исследования.

Цель исследования — на основе теоретического анализа обосновать сущность психологического воздействия в оздоровительном процессе участников боевых действий, экспериментально выявить и апробировать основные приемы, средства и условия, влияющие на его эффективность.

Объектом исследования являются ветераны боевых действий, нуждающиеся в психологической помощи.

Предмет исследования — оптимизация процесса психологического воздействия в оздоровительном процессе ветеранов боевых действий.

Гипотезы исследования:

1. Боевая психическая (физическая) травма, как правило, сопровождается психической травматизацией, проявляющейся в дезорганизации поведения ветеранов боевых действий, отхода от реальной жизни, девальвации будущего, застревании на негативных переживаниях ситуации травмирования. В психологическом воздействии в оздоровительном процессе нуждаются большинство участников боевых действий с признаками травматических и посттравматических стрессовых расстройств, особенно после увольнения в запас из рядов вооруженных сил РФ. Важнейшим фоновым стрессогенным фактором, усиливающим степень социально-психологической дезадаптации военнослужащих, является негативное отношение к ним со стороны общества, что способствует устойчивой социально-психологической дезадаптации этой категории граждан в обществе.

2. Психологическое воздействие в оздоровительном процессе должно носить комплексный характер, с участием психологов, социума и самого ветерана, что требует разработки новых технологий и их интеграции в&bdquoсистему мер по социальной защите военнослужащих в рамках реализации государственной социальной политики.

3. Если специальным образом, с учетом выявленных социально-психологических условий, организовать общение в оздоровительном процессе ветеранов боевых действий, то наиболее динамично произойдут, положительные изменения в психическом состоянии прежде всего, у ветеранов с агрессивной, затем лабильной и — тревожной группами-акцентуаций (снизится уровень тревожности, уменьшится чувство вины) — произойдет переориентация установки на выздоровление (повысится уверенность в себе, более позитивными станут отношение к будущему) — улучшатся показатели социально-психологической адаптации (более позитивными станут отношения с социальным окружением, изменится направленность интеракций, снизится конфликтность и время адаптации в социуме) — снизится риск агрессивного, насильственного и суицидального поведения, частота и степень выраженности психопатологических проявлений.

Достижение цели исследования предусматривало решение следующих задач:

1. Проанализировать и систематизировать существующие научные подходы к пониманию сущности, основных путей и способов психологического воздействия и на этой основе разработать, рабочую теоретическую модель его осуществления социально-психологическими методами.

2. Выявить социально-психологические условия эффективного психологического воздействия в оздоровительном периоде ветеранов боевых действий.

3. Экспериментально обосновать и апробировать программу, организационные и методические условия эффективного психологического воздействия в оздоровительном периоде ветеранов боевых действий.

Теоретико-методологическую основу исследования составили: системный подход в исследовании психологических явлений (Б.Ф. Ломова), основные положения отечественной психологии о социальной детерминированности развития личности, единстве объективных и субъективных условий в этом процессе, принципах оказания психологической помощи (А.А.Дерекача, А. Ф. Лазурского, К.К. Платонова), психологической реабилитации (Б. Колодзина), личностно-социально-деятельностный подход к рассмотрению' личности военнослужащего (А:В: «Барабанщикова, * М.И.'~ Дьяченко, П. А. Корчемного, Н. Ф. Феденко,), теоретические положения, раскрывающие психологические последствия психотравматизации участников боевых действий (М.Ш. Магомед-Эминова, М. М. Решетникова, Н.В. Тарабрина), а также положения зарубежных психологов (3. Фрейда, В. Франкла, К. Роджерса, Г. Салливана) о построении межличностных отношений.

Теоретической основой диссертации послужили исследования отечественных и зарубежных ученых о психологических и социальнопсихологических последствиях воздействия стрессов на человека, представления В. Н. Мясищева о восстановлении как перестройке системы отношений личности, о возвращении человека в общество, приобщения к общественно полезному труду.

На формирование концепции исследования определяющее влияние оказали идеи отечественных ученых-психологов Б. Г. Ананьева, J1.C. Выготского, А. Н. Леонтьева, Б. Ф. Ломова, A.B. Петровского в области развития высших психических функций личности, системы отношений человека к внешнему миру, к самому себе, своей болезни. Особое место в формировании теоретико-методологических основ психологического воздействия занимали подходы военных психологов (P.A. Абдурахманова, П. А. Корчемного, А. Г. Караяни, Е. В. Митасовой, В. Е. Попова, В. В. Сысоева, С. И. Съедина, И. В. Соловьева и др.).

Для достижения цели и задач исследования был использован комплекс научных методов, объединенных общим методическим замыслом и рамками констатирующего и формирующего экспериментов. Их выбор обусловливался особенностями объекта и предмета исследования, спецификой избранных методологических позиций. Наиболее существенные результаты получены с помощью методов экспертного и массового опроса и включали контент-анализ научных работ и документованкетирование на’основе выборочных методов по трем блокам: социальная защищенность, профессиональное здоровье, посттравматический стрессовый синдромстандартизованное интервьюэкспертный опросвключенное наблюдение.

Эмпирическая база исследования включает данные проведенных социально-психологических исследований, а также государственные, статистические и ведомственные материалы. Эмпирической базой исследования являлись ветераны, вы том числе и участники боевых действий войны в Афганистане, в осуществлении контртеррористической операции в.

Чеченской республике, проходящие реабилитацию в Центре восстановительной терапии (ЦВТ) инвалидов войны в Афганистане «Русь» в период с 2004 по 2008 годы. Экспериментальному изучению подверглось 150 ветеранов боевых действий, из них 50 получивших ранения. Обследованный контингент в процессе проведения константирующего эксперимента во внебольничных условиях был представлен 77 военнослужащими в возрасте от 28 до 40 лет (32±0,5 года) мужского пола, участвовавших в 1995;98 гг. в боевых действиях в зоне военного конфликта на территории Чеченской республики, из которых 19 человек (24,6%) ранее воевали в Афганистане, а 6 человек (7,8%) — в других зонах военных конфликтов. В формирующем эксперименте приняли участие 60 человек, по 30 человек в экспериментальной и контрольной группах. При обработке эмпирических данных применялись методы математической статистики, реализованные в пакетах прикладных программ «Statistika-5», «Microsoft Excel».

Основные этапы исследования:

Первый этап (2004;2005) — участие автора в реализации Президентской программы «Память и милосердие», нацеленной на оказание психологической помощи участникам боевых действий в ЦВТ «Русь».

Второй этап (2005;2006) — осмысление научной проблемы, проведение пилотажных — исследований, — ' накопление ¦ эмпирического материала формулировка целей, задач, гипотезы исследования, выработка методического замысла, теоретический анализ научных подходов к исследуемой проблеме.

Третий этап (2007;2008) — проводилась проверка исследовательской гипотезы посредством целенаправленного психологического воздействия на ветеранов боевых действий в оздоровительных учреждениях, осуществлялась интерпретация полученных в эксперименте результатов, разрабатывались рекомендации по оптимизации психологического воздействия, оказывалась психологическая помощь в адаптации ветеранов боевых действий к социуму. жизнедеятельности, образование чувства вины, порой комплекса неполноценности с доминированием потребности его компенсировать, что способствует актуализации агрессивной мотивации, проявлением признаков невроза, чувства беспомощности, а порой и эйфории. Во многом это обусловлено тем, что ветераны считают свое материальное положение, жилищные условия по уровню ниже средне статистического в России, особенно в сравнении с невоевавшими сверстниками.

4. Установлено, что в структуре характерологических изменений преобладают тревожные, несколько менее — лабильная и агрессивная акцентуации. Личностные изменения, формирующиеся в период боевых действий, затрагивают преимущественно подструктуры направленности (мировоззрение, убеждения и т. д.), эмоционально-чувственную сферу и межличностного взаимодействия. В целом отмечается непонимание общеизвестного выражения «смысл жизни», отсутствие серьезной жизненной цели, лишь частичная способность самостоятельно решать насущные реальные проблемы. Оценка роли личного боевого опыта в послевоенной жизни носит противоречивый характер: от надежды на то, что боевой опыт понадобится в будущем, что он помогает, до того, что он вредит. Повышенная психологическая уязвимость, снижение сопротивления к трудностям, проявлялись в ситуациях столкновения с противоречивыми оценками и требованиями окружающей действительности в условиях мирной жизни. Они менее удовлетворены своим местом в личной и семейной жизни, более глубоко и остро переживают политико-социальную ситуацию в нашей стране, хотя и не потеряли надежды на «реальное, лучшее будущее». Наиболее актуальными проблемами в послевоенной жизни ветераны считают семейные ситуации и состояние психического и физического здоровья при переходе мирной жизни. Копинг-стратегия, направленная на поиск социальной поддержки ниже, а на избегание (уход от проблемы), выше, чем в контрольной группе. Понимание особенностей душевного состояния ветеранов в большей степени свойственно боевым друзьям, новым сослуживцам или вообще посторонним людям, нежели членам семьи. Весьма развитое чувство вины, проявляющееся в преобладающей оценке своего личного участия в войне с явно выраженной негативной установкой": я думал, что воюю за свою страну, а ей это оказалось не очень-то и нужным" .

5. Показано, что к субъекту психологического воздействия в оздоровительном процессе относятся психолог (медицинский психолог), персонал и среда оздоровительного учреждения, его психологический климат, окружение. Основной функцией психолога в оздоровительном процессе (психотерапии и психокоррекции) является участие в подготовке к проведению оздоровительных мероприятий (психотерапии): диагностическое интервьюучастие в составлении оздоровительных программорганизация и участие в проведении психотерапии, что требует высокой профессиональной подготовки психологов, широты контингента обслуживаемых клиентов. Профессиональную подготовку психологов консультантов и психотерапевтов характеризуют: широта контингента обслуживаемых клиентовровность и поэтапность работы, а также используемый методический арсеналобъем психотерапевтической помощистепень авторитарности (директивностьпартнерство). Ветераны отдают предпочтение" профессионалам, — ихзнаниям—эмпатии, профессиональной компетентности и личностной зрелости.

6. Важнейшими требованиями к психологу в оздоровительном процессе выступают: быть расположенным к ветеранам и относиться к ним, как к людям, не жалеющим себя ради общего благополучияне отказывать в психологической помощи, простом, доступном, эффективном совете и не запрещать ветерану обращаться за помощью на любой другой уровеньвсячески оберегать от неправильного пути, убеждая его открыто и с эмпатией, не прибегая к авторитарным методамне умалять ценности апробированных ветеранами методик, а также неуважительно к ним относитьсяиспользовать в оздоровительном процессе только такие методики и технологии, которые понятны ветерану и доступны к реализации на практикевоздействовать на ветерана с учетом его общего состояния, подготовки, понимания возможностей, а порой и скрытых предубежденийне искать коммерческой выгоды от общения с ветераном, самому следовать тому, чему учим, и вести себя так, чтобы дела не расходились с его словами.

7. Экспериментально установлено, что алгоритм подготовки и реализации процесса психологического воздействия включает: планирование, формулировку рабочих целей, изучение объекта воздействия, выбор и разработку содержания, конкретных средств, методов и приемов воздействия, определение коммуникативных контуров и контроль эффективности, что позволяет психотерапевтическое и психокоррекционное воздействие сконцентрировать на формировании и выработку у ветеранов адекватных поведенческих стереотипов, коррекцию наиболее часто встречающихся ошибочных представлений относительно стрессовых ситуаций, формирование позитивных установок к участию в оздоровительном процессе, к дальнейшей жизни, обучению стратегии выхода из конфликтных ситуаций. Психологическое воздействие на ветеранов должно осуществляться ¦дифференцированно: безпризнаков психологической' дезадаптации — на формировании адекватного отношения к своему заболеванию, привитие навыков общения, выработку адекватных механизмов взаимодействия с окружающимис отдельными признаками психологической дезадаптации — на обучение методам самостоятельной помощи, формирование правильного, адекватного отношения к оценке своих возможностей и уверенности в себес патологическими психогенными реакциями — на повышение мотивации, оперативное преодоление болезненных симптомов, подавление ипохондрических тенденций, формирование устойчивости функционального состояния организмапсихопрофилактическую и психокоррекционную работу осуществлять на фоне проведения медикаментозной терапии и направлять на повышение устойчивости к различным воздействиям психогенного характера, корректировке системы межличностных отношений, формирование адекватной позиции по отношению к своей психической травмес посттравматическими стрессовыми расстройствами — на оказание аналогичной психологической помощи, включая медикаментозную терапию, общие и специальные виды психотерапевтического воздействия. Оптимальными являются принципы гуманистической психотерапии, логотерапия Франкла, клиентцентрированый роджерианский подход, телесно — ориентированная психотерапия, техники НЛП, медитация.

8. Выявлены особенности проведения психологического воздействия в условиях оздоровительного учреждения: невозможность работы с ветеранами конфиденциально, один на один (без свидетелей и других всевозможных мешающих и отвлекающих моментов), начало работы при отсутствии клиентского запроса, тенденция проявления привязанности ветерана к психологу, монологический характер работы со стороны ветеранов, работа в условиях замкнутого пространства и сложность создания в условиях санатория «терапевтической» атмосферы.

Положения, выносимые на защиту :

1 .Психологическое воздействие в оздоровительном процессе есть разновидность информационного, социально-перцептивного и интерактивного взаимодействия, в котором осуществляется преднамеренное, целенаправленное, прямое либо опосредованное влияние на личность клиента с целью изменения сознания, внесения корректив в его ориентацию, намерения и действия, которые обеспечат хорошие показатели объективного состояния, субъективного самочувствия и системы значимых отношений. На основе акмеологического подхода психологическое воздействие рассматривается как феномен взаимодействия и взаимовлияния личности и личности, личности и группы, группы и группы, группы и личности в акмеологической системе «психотерапевт — пациент — психотерапевт» .

2. Основными социально-психологическими особенностями ветеранов боевых действий перенесших стрессовые расстройства относятся: актуализация мотивации избегания привязанности и поиска привязанности в условиях повседневной жизнедеятельности, проявляющийся в травматической интимофобии, нарцистическом стрессепредставления о специфической роли и статусе в обществе, обусловленных особыми правами и сниженной степенью ответственности перед социумомналичием у большинства ветеранов развитого комплекса неполноценности и постоянное наличие потребности компенсировать это чувство неполноценности антисоциальными методами способствующими актуализации агрессивной мотивации, алчности, ненависти, заблуждению и проявлению признаков невроза, чувства беспомощности, а порой и эйфориипроявление кризиса идентичности при воздействии внезапного или интенсивного стимуланаличие чувства вины.

3. Теоретическая модель психологического воздействия в оздоровительном процессе представляет собой систему, основными компонентами которой являются субъекты взаимодействия, социально-психологические условия взаимодействия, оценка ситуации и выбор’средств воздействия, механизмы воздействия и переработки информации, результат воздействия и его рефлексия субъектом воздействия. Системообразующим фактором является комплекс мероприятий, направленных на формирование и эффективное функционирование социально-психологических механизмов адаптации и преодоления ветеранами личностных проблем.

4. Субъектом психологического воздействия в оздоровительном процессе выступает психолог (медицинский психолог), коллектив медицинских работников, окружение, среда оздоровительного учреждения, его психологический климат. Коллектив оздоровительного учреждения, терапевтическое сообщество, прежде чем начинать оказывать психологическую помощь, должно иметь общие цели и задачи. Основной функцией психолога в оздоровительном процессе (психотерапии и психокоррекции) выступает подготовка и проведение диагностического интервью, организация и непосредственное участие в составлении оздоровительных программ, проведении психотерапии, что предъявляет к психологу специфические требования.

5. Существующая в России система оздоровления ветеранов боевых действий является недостаточно эффективной, о чем свидетельствует низкий уровень удовлетворенности военнослужащими своей социально-правовой, социально-экономической и социально-психологической защищенностью и, как следствие, типичными проблемами связанными с психологическими последствиями воздействия стресс-факторов боевой и социальной обстановки являются: нахождение и показ смысла боевой деятельности военнослужащих и невозможность полного исключения фактов гибели их товарищей на войнеосознание настоящего, адаптация к новым условиям жизни в гражданских условияхпреодоление духовного кризиса, потери смысла жизни, фрустрацииобретение нового смысла жизни, в том числе и при наличии ограниченных физических возможностейпроблемыперенесения — - и— снятия «боли, нормализации снаработа по ассимиляции психотравмирующего опыта с различными страхами, кошмарными снами, чувством виныоценка своего личного участия в войне связана с негативной установкойнеудовлетворенность своим местом в личной и семейной жизниболее глубокое и острое переживание политико-социальной ситуации в нашей стране, без потери надежды на «реальное, лучшее будущее». Для разрешения данных вопросов оптимальными являются принципы гуманистической психотерапии, логотерапия Франкла, клиентцентрированый роджерианский подход, телесно — ориентированная психотерапия, техники НЛП, медитации.

6. Алгоритм подготовки и реализации процесса психологического воздействия включает: планирование, формулировку рабочих целей, изучение объекта воздействия, выбор и разработку содержания, конкретных средств, методов и приемов воздействия, определение коммуникативных контуров и контроль эффективности. Основными этапами оздоровительного процесса выступают: установление эмоционально доверительных психотерапевтических отношений, работа с душевной болью и со работа со страхами, восстановление и обретение нового смысла жизни. Содержательно психологическое воздействие включает выработку адекватных поведенческих стереотипов, коррекцию наиболее часто встречающихся ошибочных представлений относительно стрессовых ситуаций, формирование позитивных установок к участию в оздоровительном процессе, к дальнейшей жизни, обучению стратегии выхода из конфликтных ситуаций и осуществляться с дифференцированным учетом: наличия отдельных признаков психологической дезадаптации (формирование адекватного отношения к своему заболеванию, решение социально-значимых проблем, имеющих место в настоящее время, привитие навыков общения, выработку адекватных механизмов взаимодействия с — окружающими) — с' отдельными • признаками — - - -психологической дезадаптации (методы коррекции, как в ходе проведения индивидуальных бесед, так и в составе группы, проведение сеансов психотерапии, психокоррекционной и психопрофилактической работы, обучение методам самостоятельной помощи, формирование правильного, адекватного отношения к оценке своих возможностей и уверенности в себе) — с патологическими психогенными реакциями (на фоне проведения медикаментозной терапии, психотерапевтическое воздействие направлялось на повышение мотивации, оперативное преодоление болезненных симптомов, подавление ипохондрических тенденций, формирование устойчивости функционального состояния организма, а психопрофилактическая и психокоррекционная работа — на повышение устойчивости к различным воздействиям психогенного характера, корректировке системы межличностных отношений, формирование адекватной позиции по отношению к своей психической травме) — с посттравматическими стрессовыми расстройствами (упорная и целенаправленная психокоррекционная работа в сочетании с другими методами оказания психологической помощи, включая медикаментозную терапию, общие и специальные виды психотерапевтического воздействия), а также работу с родственниками ветеранов.

7. Психологическое воздействие может осуществляться в различных формах (групповых, межличностных, индивидуальных и т. п.) с помощью социально-психологических средств (вербальных и невербальных) и способов (убеждение, принуждение, внушение, заражение и т. п.). В качестве особенностей проведения психологического воздействия выступают: невозможность работы с ветеранами конфиденциально, один на один (без свидетелей и других всевозможных мешающих и отвлекающих моментов), начало работы при отсутствии клиентского запроса, тенденция проявления привязанности ветерана к психологу, преимущественно монологический характер общения со стороны ветеранов, работа в условиях замкнутого пространства и сложность создания в условиях специализированного оздоровительного учреждения «терапевтической» атмосферы. Оздоровительный процесс детерминирован тремя группами условий: социально-психологические аспекты ведущей тенденции личности ветерана боевых действий, социально-психологические особенности влияния социума, особенности социально-психологического воздействия персонала оздоровительного учреждения и психологов. Наиболее перспективными с точки зрения восприимчивости к психологическому воздействию являются ветераны боевых действий, имеющие трудности связанные с агрессивными акцентуациями, менее восприимчивы — с лабильными, и еще в меньшей степени — тревожными акцентуациями.

8. Оптимизации деятельности субъектов психологического воздействия в оздоровительном процессе ветеранов боевых действий способствуют совершенствование социально-психологической диагностики с помощью диагностического комплекса включающего в себя ИТО Л. Н. Собчик, ЦТО, ТРР Дж. Келли и подбора индивидуальных методов психокоррекционной работы. Применение методов психологического воздействия обусловлены ведущими синдромокомплексами: тревожным, агрессивным, лабильным, а также выраженностью психических проявлений, их динамикой, характером полученной травмы с учетом личностных особенностей. Психотерапевтические воздействия носят краткосрочный характер, с допущением эклетического подхода и модификаций, а также частичную интеграцию различных психотерапевтических приёмов и техник (рациональная, суггестивная и поведенческая терапия), направленных на достижение целей изменения проблем ветеранов. Содержание психологического воздействия зависит от состояния ветерана и включает в себя традиционные методы общей направленности: Наиболее эффективнымсредством является гуманистическая позиция психолога, роджерианский подход приятия включающий искренность и полнейшее спокойствие психолога в любых обстоятельствах, неукоснительное соблюдение принципа «здесь и теперь», где психолог выступает наставником, учителем, с соблюдением паритетных, диалоговых, гуманных отношений.

Практическая значимость диссертации состоит в том, что основные ее положения и выводы могут быть использованы при принятии управленческих решений, выработке программ по совершенствованию оздоровительного процесса участников боевых действий с посттравматическими стрессовыми состояниями, их профессиональной подготовке и переподготовке.

Изучение и анализ оказания психологической помощи ветеранам боевых действий позволяют не только раскрыть механизмы восстановления и стабилизации самочувствия ветеранов, но и на практике оптимизировать процесс социальной и психологической реабилитации инвалидов боевых действий, их профессиональной подготовки и переподготовки, успешной интеграции в общество.

Материалы диссертации могут также использоваться при чтении лекций и спецкурсов по проблемам осуществления оздоровительного процесса и социальной защиты участников боевых действий, входить в соответствующие разделы учебных пособий. Разработанные методы проведения психолого-акмеологического сопровождения ветеранов могут быть рекомендованы практическим психологам к внедрению в работе оздоровительных учреждений.

Надежность и достоверность полученных результатов исследования обеспечивается методологической обоснованностью исходных параметров, опорой на общепринятые теоретико-методологические принципы психологического воздействия и методическимидостижениями современной психологии, акмеологии, разработкой адекватных цели исследования методических средств, использованием комплекса научно обоснованных методов сбора эмпирических данных, математико-статистических методов их обработки и анализа, репрезентативностью объема основных выборок, разработанностью и надежностью использования методов теоретического и эмпирического анализа, использованием надежных методов психодиагностики, технологий акмеологических экспертиз, разнообразием исследовательских приемов и процедур, их взаимодополняемостью, сочетанием процедур качественного и количественного анализа, всесторонним сопоставлением полученных данных с результатами апробации в процессе исследования, статистической значимостью полученных данных и репрезентативной выборкой испытуемых.

Апробация работы и внедрение положений, выводов и рекомендаций диссертации. Результаты исследования прошли апробацию в публикациях автора по теме исследования (публикаций, общим объемом ххх п.л.), в выступлениях на третьем и четвертом съездах Российского психологического общества (2003 и 2007), межвузовской научно-практической конференции «Психологическая реабилитация участников боевых действий» (2003). Теоретическая модель и основные положения диссертационного исследования были использованы автором в практике оздоровления ветеранов боевых действий в Центре восстановительной терапии «Русь».

Выводы и рекомендации автора изложены на заседаниях проблемной группы и кафедры акмеологии и психологии профессиональной деятельности Российской академии государственной службы при Президенте РФ, представлены на научных конференциях профессорско-преподавательского состава, научных сотрудников, аспирантов и студентов в 2007 г., проводимых в.

Выводы по главе 2.

1. Решены вторая (выявлены социально-психологические условия эффективного психологического воздействия на ветеранов боевых действий в оздоровительном процессе) и третья (разработан и апробирован комплекс оздоровительных программ для ветеранов боевых действий находящихся в оздоровительных учреждениях) задачи исследования.

2. На оздоровительный процесс влияют три группы условий: социально-психологические аспекты ведущей тенденции личности ветерана боевых действий, социально-психологические особенности влияния социума, особенности социально-психологического воздействия персонала оздоровительного учреждения и психологов.

3. Ветераны считают свое материальное положение, жилищные условия по уровнюниже средне статистического в России, особенно в сравнении с-невоевавшими сверстниками. Они менее удовлетворены своим местом в личной и семейной жизни, более глубоко и остро переживают политико-социальную ситуацию в нашей стране, не потеряли надежды на «реальное, лучшее будущее». Наиболее актуальными проблемами в послевоенной жизни ветераны считают семейные ситуации и состояние психического и физического здоровья при переходе мирной жизни.

4. В оценке личностных изменений у ветеранов преобладают тревожные, несколько менее — лабильная и агрессивная акцентуации. Выявлены изменения взглядов на жизнь, обостренное чувство справедливости, тревожность и настороженность, ранее несвойственные черты жесткости и злости, переоценка прежних жизненных ценностей, «быстрое по взросление», обострение чувство самоуважения и чувства вины. Личностные изменения в период боевых действий затрагивают преимущественно подструктуры направленности (мировоззрение, убеждения и т. д.), эмоционально-чувственную сферу и межличностного взаимодействия. В целом отмечается непонимание общеизвестного выражения «смысл жизни», отсутствие серьезной жизненной цели, лишь частичная способность самостоятельно решать насущные реальные проблемы. Оценка роли личного боевого опыта в послевоенной жизни носит противоречивый характер: от надежды на то, что боевой опыт понадобится в будущем, что он помогает до того, что он вредит.

5. Алгоритм подготовки и реализации процесса психологического воздействия включает: планирование, формулировку рабочих целей, изучение объекта воздействия, выбор и разработку содержания, конкретных средств, методов и приемов воздействия, определение коммуникативных контуров и контроль эффективности.

6. Психологическое воздействие должно осуществляться дифференцированно, с учетом наличия или отсутствия у ветеранов признаков психологической дезадаптации и направлено на формирование и выработку-у них адекватных поведенческих стереотипов, коррекцию наиболее часто встречающихся ошибочных представлений относительно стрессовых ситуаций, формирование позитивных установок к участию в оздоровительном процессе, к дальнейшей жизни, обучению стратегии выхода из конфликтных ситуаций. Особенностями проведения психологического воздействия выступают: невозможность работы с ветеранами конфиденциально, начало работы при отсутствии клиентского запроса, явно выраженная тенденция проявления привязанности ветерана к психологу, монологический характер работы со стороны ветеранов, работа в условиях замкнутого пространства и сложность создания в условиях специализированного оздоровительного учреждения «терапевтической» атмосферы. Основными этапами терапевтической работы являются: установление психотерапевтических отношений, работа с душевной болью, работа со страхами, восстановление и обретение нового смысла жизни.

7. Для оптимизации диагностики в оздоровительном процессе ветеранов боевых действий можно использовать батарею методик повышающих результативность оказания психологической помощи: индивидуально-типологический опросник J1.H. Собчик, методика цветовых отношений (ЦТО) A.M. Эткинда, техника репертуарных решеток Дж. Келли. ИТО, позволяющих выявить основные типы поведения ветеранов.

8. Программа психологического воздействия в оздоровительном процессе ветеранов боевых действий реализуется поэтапно, начиная с изучения психических расстройств у различных категорий военнослужащих, анализа их причин и особенностей проявления, выбора методов объективизации оценки состояния психического здоровья ветеранов боевых действий и заканчивая обоснованием содержания, объема и видов мероприятий психологической помощи, последовательности применения методов • восстановления," .целесообразного ихсочетания, оценкой результативности мероприятий психологического воздействия по выбранным показателям результативности разработанных мероприятий. Содержание психологического воздействия в оздоровительном процессе осуществляется в зависимости от состояния ветерана методами психотерапии, включающие в себя традиционные методы общей направленности. Психотерапевтические воздействия должно иметь краткосрочный характер, с допущением эклетического подхода и модификаций, а также частичную интеграцию различных психотерапевтических приёмов и техник рациональной, суггестивной и поведенческой терапии, направленных на достижение целей изменения проблем ветеранов.

Практические рекомендации.

1. На правительственном уровне изыскать возможность принятия и реализации целевой государственной программы проведения массового здоровье-востанавливающего процесса ветеранов боевых действий, имеющей раздел о социально-психологическом обеспечении данного процесса в оздоровительных учреждениях, придав ей статус государственной.

2. На уровне Министерства образования спланировать проведение мероприятий, посвященных методическим, социально-психическим и дидактическим вопросам проведения оздоровительных мероприятий, в том числе ветеранов боевых действий, с проведением комплексного мониторингового обследования образовательных учреждений психологического, социального и медицинского профилей.

3. Научным и образовательным учреждениям Министерства образования инициировать проведение комплексных научно-исследовательских работ, раскрывающих различные аспекты социально-психологического обеспечения оздоровительного процесса ветеранов боевых действийвключить положения об психологическом воздействии и его социально-психологическом обеспечении в учебные планы подготовки психологов, педагогов, социальных и медицинских работников.

4. Дальнейшее изучение исследованной проблемы осуществлять по направлениям: механизмы и характер взаимовлияния педагогических, социальных, психологических и социально-психологических условий психологического воздействия на ветеранов боевых действийфакторы становления синергетического подхода и комплиментарного взаимодействия психологов и медицинских работников в оздоровительном процессесовершенствование подготовки психологов, медицинских, социальных работников и других специалистов, деятельность которых связана с социально-психологическим обеспечением оздоровительного процесса ветеранов боевых действий с помощью использования социально-психологических тренинговых психотерапевтических форм и методовразработка специализированных программ обучения военных психологов для работы в оздоровительных учреждениях.

Показать весь текст

Список литературы

  1. М.А., Абашкина Е. Б. Современные концепции личности в американской гуманистической психологии: Личность. Общение. Групповые процессы: Сборник обзоров/АН СССР. ИНИОН. М.: 1991, — С. 1035.
  2. P.A. Психологические трудности общения и их коррекция у ветеранов боевых действий в Афганистане: Дис.. канд. психол. наук. М., 1994. -223С.
  3. Абульханова-Славская К. А. Стратегия жизни М.:-Наука, 1989.248 С.
  4. Е.С., Авербух И. Е. Краткое руководство по психиатрии. -Л.: Медицина, 1973.-200 С.
  5. Я. Стресс: его военные следствия психологические аспекты проблемы./В кн.: Эмоциональный стресс.- Л.: Медицина, 1970.-С.248−254.
  6. Г. А., Лобастов О. С., Спивак Л. И. Некоторые вопросы организации психоневрологической помощи во время Великой Отечественной войны // Военно-мед. журнал. 1985. — № 11. — С.18−21.
  7. Актуальные вопросы совершенствования психологического обеспечения деятельности сотрудников органов внутренних дел. М., 2003.
  8. H.H. Эффективность психолого-акмеологической реабилитации военнослужащих: Автореф. дис.. канд. психол. наук. М.,
  9. Ю.А. Пограничные психические расстройства. М.: Медицина, 1991.
  10. Ю.А. Пограничные психологические расстройства (руководство для врачей). М., 1993.- С.378−381.
  11. Ю.А. Социальные факторы и пограничные психические расстройства // Социальный стресс и психическое здоровье / Под ред. Т. Б. Дмитриевой, А. И. Воложина. М.: ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2001.
  12. Ю.А., Лобастов О.С, Спивак Л. И., Щукин Б. П. Психогении в экстремальных условиях. М.: Медицина, 1991.
  13. Ю.А., Щукин Б. П. Психологические расстройства во время и после стихийных бедствий и катастроф // Журнал невропатологии и психиатрии. 1991.№ 5.
  14. H.A. Особенности в течении патологических процессов военного времени и некоторые выводы для терапии в эвакогоспиталях / Сборник трудов эвакогоспиталя № 2943.:-М.: Медгиз, 1947-. С:168−180.
  15. М.А. Опыт организации психолого-акмеологической службы для реабилитации людей, переживших стресс: Автореф. дис.. канд. психол. наук СПб., 2002.
  16. О.С. Принципы формирования и реализации индивидуальной программы реабилитации инвалидов //Профессиональная реабилитация и занятость инвалидов. Доклады межведомственной конференции. М., 1999.
  17. Г. М., Богомолова Н. А., Петровская Л. А. Современнаясоциальная психология на Западе. М., 1978.
  18. А.Г. По ту сторону сознания. М., 2002.
  19. Антология тяжелых переживаний: Социально-психологическая помощь /Под ред. О. В. Красновой. М., 2002.
  20. И. В. Проблема личностной идентичности в интерпретации современного психоанализа, интеракционизма и когнитивной психологии // Вопросы психологии. 1996.№ 1.
  21. Анцупов, А .Я, Шипилов А. И. Конфликтология: Учебник для вузов. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002. -591 С.
  22. А.Я., Помогайбин В. Н., Пошивалкин O.A. Методологические проблемы военно-психологических исследований: обзор диссертаций XX век. — М.: СГИ., 2000. — 527 с.
  23. В.Г. Особенности течения психогений военного времени у лиц, перенесших травму мозга // Нервные и психические заболевания военного времени / Под ред. A.C. Шмарьяна. М., 1948.
  24. Е.Ф., Эткинд A.M. • Цветовой тест отношений. -Методические рекомендации. Л., 1985.
  25. А. А. Отношение к жизни и смерти в критических жизненных ситуациях: Автореф. дис. канд. психол. наук СПб., 2000.
  26. Г. А. Нормы деятельности и творческая активность личности // Вопросы психологии, 1990. -№ 6
  27. В.И., Баронов В. А., Лобастов О. С. Психоневрологическая помощь в условиях современной войны. Л.: BMA, 1968.-104 С.
  28. Ф.В., Рожнов В. Е., Рожнова М. А. Психическая травма (ксовременному пониманию ее природы и общих принципов ее психотерапии) // Руководство по психотерапии. Под ред. В. Е. Рожнова. Ташкент, 1979.
  29. Ф.Б., Бурлакова М. К., Волков В. Н. Проблема психологической защиты // Психол. журн.1988. Т.9. N 2. С.78−86.
  30. Г., Ной Ш., Соломон 3. Стресс на поле боя: опыт Израиля // Милитари. ревью. 1985. № 7.С. 28−37.
  31. Л., Кент Г. Профессиональная реабилитация//Энциклопедия социальной работы. В 3-х т. Т. 2.: Пер. с англ. М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1994.- С.350−352.
  32. В.В. Социально-психологическая реабилитация ветеранов боевых действий: Дисс. канд. психол. наук. М, 1997.
  33. A.B., Момот В. А. Особенности медико-психологической реабилитации на госпитальном этапе военнослужащих участников боевых действий //Медицина катастроф № 2938. 2002. — С.52−55.
  34. С.А. Взлеты и падения социальной работы в России. //Вестник психосоциальной и корреционно-реабилитационной работы. № 4.-С.55−59.
  35. В.П., Галкин В. А. Реабилитация: система деятельности и наук.//В кн.: Реабилитация больных нервными и психическими заболеваниями. Л.: 1973.-С.12−14... .
  36. Т.Е. Морально-политическая и психологическая подготовка войск и роль Военно-медицинской службы.-Л.:ВМА, 1972.-40 С.
  37. В.В. Социально-психологическая реабилитация ветеранов боевых действий: Дис. канд. психол. наук. М., 1997.
  38. Э. Введение в психиатрию и психоанализ для непосвященных. СПб: МФИН, 1992.- 448С.
  39. Э. Трансакционный анализ и психотерапия. СПб., изд-во «Братство», 1992.-224С.
  40. Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. СПб., 1992
  41. В.М. Внушение и его роль в общественной жизни. Спб., 1908.
  42. В. Д. Влияние условий военной службы на распространенность сердечно-сосудистых заболеваний у офицеров Советской Армии. Автореф. Дис. .канд. мед. наук. -М., 1991.
  43. В.М., Крук И. В. Психиатрический словарь. Ростов-на-Дону, изд-во Феникс, 1996, в 2-х т.
  44. М.И. Социальные нормы и регуляция поведения. М., 1978.
  45. A.A. Восприятие и понимание человека человеком. М., 1982.
  46. A.A., Столин В. В. Общая психодиагностика. Основы психодиагностики, немедицинской психотерапии- и психологического консультированияю М.: 1987.
  47. Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., 1968 Большакова М. Б. Психологическая саморегуляция при хронических болевых синдромах: Автореф. дис.. канд. психол. наук. М., 1995.
  48. .С. Аномалии личности. М.: Мысль, 1988.- ЗОЮ.
  49. В.Д. Войсковая психологическая реабилитация летного состава.: Дис. канд. психол. наук, М.:ГАВС, 1994. 203 С.
  50. A.B. Отрицательные факторы социально-психологической адаптации офицеров расформируемых экипажей кораблей ВМФ и преодоление их воздействия. Дис. канд. психол. наук. М., 2000.
  51. A.B. Социально-психологические аспекты преодоления отрицательных явлений в классных коллективах при «стратовой» системе обучения // Инновации в образовании. № 3. — 2001.
  52. A.B., Митасова Е. В. Межгрупповая адаптация специалистов-реабилитологов в процессе восстановления психического здоровья раненых участников боевых действий. Монография. М.: ВУ, 2005.
  53. A.B., Чайка В. Г. Социально-психологическая помощь офицерам в ходе преобразований вооруженных Сил России: Учебное пособие. -М.: Военный университет, 2001. 128 С.
  54. Р., Гриндер Дж. Структура магии.СПб., 1996.
  55. Н.В. Социологические концепции исследования инвалидности // Социологический сборник. Вып.7. М.: Социум, 2000.
  56. О.С. Психология здоровья как междисциплинарное направление //В сборнике РПО «Психология и ее приложения», М: Учебно-методическое объединение «ИНСАЙТ», 2002, т.9,вып.З, с. 313.
  57. Д.В. Психологическое воздействие как объект научного изучения: Сб. науч. трудов, серия «Гуманитарные наук"-Ростов на Дону.:СКГТУ, № 2, 2005.
  58. Ф. Е. Жизненный мир и кризис: типологический анализ критических ситуаций // Психологический журнал. 1995.№ 3.
  59. Ф. Е. Психология переживания (анализ преодоления критических ситуаций).М., 1984.
  60. Ф. Е. Уровни построения переживания и методы психологической помощи // Вопросы психологии. 1988.№ 5.
  61. Ф.Е. Психологический анализ преодоления критическихситуаций: Дис. канд. психол. наук. М., 1981.
  62. И.В. Основы технологии группового тренинга. М.: Ось-89,1999.
  63. Н.Л. Психологическая и медико-социальная реабилитация на курортах военнослужащих из зон локальных военных конфликтов и членов их семей: Дис. канд. психол. наук. М., 1996.
  64. Е. С. Социально-психологические факторы адаптации к социальным и культурным изменениям: Дис. канд. психол. наук.СПб., 1994.
  65. Военная психология: методология, теория, практика. Учебно-методическое пособие/Под общ. ред. П. А. Корчемного. в 2-х частях. — М.: ВУ, 1998.-4.1.
  66. Ю.М. Социально-психологический тренинг как средство коррекции Я-концепции раненых и инвалидов войны // Психологическая реабилитация участников боевых действий. М.: ВУ, 2003.
  67. В.Г. Человек в экстремальных условиях природной среды. М.: Мысль, 1983. — 203 С.
  68. А. Разработка методов и средств предупреждения боевых психических травм в армии США // Зарубежн. воен. обозр. 1992. № 35. С.43−45.
  69. А.И. Разработка методов и средств профилактики боевой психической травмы в армии США./Воен.-мед.журнал, 1993, -№ 12.-С.61−62.
  70. Восстановительная реабилитация больных нервными ипсихическими заболеваниями. Л., 1982.
  71. С. Несмертельное оружие.//Заруб.воен.обозр., 1993, № 4.-С.10−11.
  72. Л.С. Собр. соч.: в 6 т. М., 1983.
  73. Е.В., Комаров Ф. И. Военно-полевая терапия. Учебник. М.:Медицина, 1983.
  74. А.Н., Овчинников Б. В., Яньшин Л. А., Чермянин С. В., Булыко В. И. О проблеме психофизиологической реабилитации. //Воен.- мед. журнал, 1994,-№ 3.-С.46−48.
  75. Л.Р. Механизмы психологической защиты: генезис, функционирование, диагностикА. М.: 1994.- 196С.
  76. Т. Посттравматический стресс с позиций экзистенциально-гуманистической психологии // Вопросы психологии. 1994.№ 1.
  77. А. Профилактика боевых психических травм в Вооруженных Силах США. // Зарубежное военное обозрение. 1991. — № 9.---С. 11−16.
  78. Н.Ф., Пузин С. Н. Технология социально-бытовой реабилитации инвалидов с поражением опорно-двигательного аппарата // Медико-социальная экспертиза и реабилитация. 2000. № 2.
  79. A.A., Селезнева Е. В. Идеологическое воздействие. Социально-психологические и педагогические аспекты. М.: Мысль, 1985.
  80. A.A., Панасюк А. Ю. Убеждающее воздействие в идеологической работе: теория и практика // Стратегия и тактикаубеждающего воздействия. -М., 1990.
  81. К. Критические жизненные ситуации // Здоровье мира. 1985.№ 8−9.
  82. ДиДжовани К. мл. Человеческий фактор в боевых операциях: поддержание боевого духа и сокращение психических жертв / Пер. с англ. М.:ВУ, 1997.
  83. А. Н. Когнитивные механизмы адаптации к кризисным событиям // Журнал практического психолога. 1998.№ 4.
  84. В.И. Реабилитация в спорте. М.: ФИС, 1991. — 200 С.
  85. А.А., Танюхина Э.И Социально-бытовая и трудовая реабилитаця инвалидов и пожилых граждан. М.: Логос, 1996.
  86. П. Психоневрозы и психическое лечение. СПб., 1912.
  87. Ю.Н. Теория формирования и практика совершенствования коммуникативной компетентности: Дисс.. д-ра психол. наук. Л., 1991.
  88. Е.К. Диагностика и коррекция жизненной стратегии личности: Автореф. дис. канд. психол. наук. Ставрополь, 2000.
  89. Л.И. Фрустрация как социально-психологическийфеномен: Дисс. .канд. психол. наук. М., 1993.
  90. И.А. Некоторые «уроки» оказания медицинской помощи раненым в Республике Афганистан./Хирургическая помощь раненым по опыту войны в Республике Афганистан.-Том № 232.-С.-П.: BMA, 1993.-С.7−16.
  91. Л.Ф., Съедин С. И., Феденко Н. Ф. Курс военной психологии в 2 ч. М.: ВПА, 1993.
  92. Н.Д., Пономаренко В. А. Психические состояния человека в особых условиях деятельности // Психол. журн. 1983. T.4.N 6. С.92−105.
  93. А.И. Психологические основы формирования убеждений: Дисс.. д-ра психол. наук. М., 1991.3апорожц Б. В Избранные психологические труды. В 2 т. М. Педагогика 1986, т.1.
  94. C.B. Формирование психологической устойчивости у воинов-десантников к влиянию факторов современного боя (на основе опыта боевых действий в Афганистане): Дисс.. канд: психол. наук. М.:ГАВС, 1993.
  95. Захарова Ю. О моделях психологической защиты на уровне межгруппового взаимодействия // Вестн. МГУ. Сер. 14.ЖЗ.С.11−20.
  96. .В. Личность и патология деятельности. М. Д 971.
  97. .В. Психопатология. М., 1979.
  98. Зинченко В, П., Моргунов Е. Б. Человек развивающийся. Очерки российской психологии. М., 1997
  99. В.П. Посох Мендельштама и трубка Мамардашвили. -М.- Новая школа, 1997.- С.334
  100. В.В. Психологическое исследование стереотипов понимания личности участников войны в Афганистане./УВопросы психологии. 1990. — т.11. — № 4. — С. 108−116.
  101. Т.А. Вопросы профилактики и психологической поддержки инвалидов выпускников специальных учебных заведений. М.: 1999.
  102. Золотарева Т. В. Проблемы социально-психологической помощи жертвам террора./ МГСУ учебное пособие 2003 г.
  103. А.Л. Основы медицинской психологии. Лекции. Л.: BMA, 1972.-72 С.
  104. П.П. Социально-психологическая реадаптация инвалидов боевых действий. Дисс. канд. психол. наук. М.:ВУ, 2004.
  105. В.А., Психологические механизмы волевой регуляции. -М.: УРАО, 1998. .
  106. П.П. Социально-психологическая реадаптация инвалидов боевых действий. Дисс. канд. психол. наук. М., 2004.
  107. В.Т. Опыт организации медицинской помощи больным 40 А в Афганистане./Воен.-мед.журнал, 1992,-№ 11.- С. 13.
  108. Т. Самопомощь в мрачные периоды // Психосинтез и другие интегративные техники психотерапии.М., 1997.
  109. М.М. Психосоциальная реабилитация и социальная психиатрия. С.-Пб.: Мин-во здравоохр. России., 1998. — 255 С.
  110. Казаринов О. И. Оборотная сторона войны. На полях сражений XX века. М. 2006.
  111. Е.С., Мисько Е. А., Тарабрина Н. В. Особенности психотерапии постгравматического стресса // Психол. журн. 2001. .№ 4. С. 72.
  112. А.Г. Психологическая реабилитация военнослужащих // Караяни А. Г., Сыромятников И. В. Прикладная военная психология. М. Литер, 2006
  113. А.Г. Психологическое обеспечение боевых действий личного состава частей сухопутных войск в локальных военных конфликтах: Монография. М.: ВУ, 1998.
  114. А.Г., Полянский М. С., Кутьинов В. И. Психологическая реабилитация инвалидов войны // Психологическая реабилитация участников боевых действий. М.: ВУ, 2003.
  115. А.Г., Волобуева Ю. М., Дубяга В. Ф. Социально-психологическая интеграция инвалидов боевых действии в Российское общество. Монография. М., 2007.
  116. .Д. Психотерапевтическая энциклопедия. М.,
  117. .Д. Неврозы.-М.:Медицина, 1990.-576
  118. .Д. Психотерапия.-М.?Медицина, 1985.-304 С.
  119. A.B. О клинико-организационных основах работы фронтового нервно-психиатрического госпиталя.//Советская психиатрия в годы Великой Отечественной войны. JL: Изд. ЛНИИ им. В. М. Бехтерева, 1985. — С. 14−19.
  120. Китаев-Смык JI.A. Психология стресса. М.: Наука, 1983
  121. Клиническая психология / Сост. Н. В. Тарабрина. М.: Питер, 2000.
  122. Н.Д., Герасимов С. М., Сидорин B.C., Тимофеев И. В. Причины летальных исходов при ранениях / Хирургическая помощь раненым по опыту войны в Республике Афганистан.- Т.232. -С.-П.:ВМА, 1993.-С.43−63.
  123. A.M., Михайлин В. Н. Современные подходы к оценке функционального состояния организма военнослужащих и коррекции его нарушений // Военно-медицинский журнал. Т. 324, 2003, — № 4, С.33−36.
  124. Г. А. О системе психологического воздействия // Психология воздействия (проблемы теории и практики). -М., 1989
  125. Г. А. Три парадигмы в психологии — три стратегии психологического воздействия // Вопр. психол. 1987. № 3
  126. О.Г., Найдин В. А. Медицинская реабилитация в неврологии ¦ и нейрохирургии./АМН СССР.- М. гМедицина, 1988.-304 С. ¦
  127. A.C. Социально-психологические аспекты подверженности стрессу: (На материале исследований межличностного восприятия у лиц с артериальной гипертонией): Афтореф. дис. .канд. психол. наук. М., 1981.
  128. Н.Т. Социально-психологический и акмеологический подходы в сопровождении инвалидов // Современная психология: состояние и перспективы (тезисы докладов на юбилейной научной конференции
  129. Института психологии РАН 28−29 января 2002 г.). М: ИП РАН, 2002. С.274−275.
  130. В.Т., Донской Д. И. Общая психотерапия: Учеб. пособие. 2-е изд., доп. И перераб. — Мн.: Выш.шк., 1997.
  131. O.A. Психологические механизмы регуляции деятельности. М.: Наука, 1998. — 25 С.
  132. Ц.П. Психофизиология человека в экстремальных условиях. Л.: Медицина, 1978.
  133. П.А. Военная психология. М.:ОВЛ, 2005.
  134. П.А. Из боя так просто не выйдешь.//Независимое военное обозрение, № 6, 1997.- С. 8.
  135. П.А. Психические состояния личного состава в экстремальных условиях и управление ими // Гуманизация взаимоотношений военнослужащих: разрешение конфликтов и психотерапия. М.: ВУ, 1995.
  136. П.А. Психологическая подготовка летного состава военно-воздушных сил к активным боевым действиям в условиях современной войны: Автореф. дис. д-ра психол. наук. М.: ВПА, 1990.
  137. О.Н. Социальная и психологическая реабилитация военнослужащих в постсоветском пространстве: Дисс. .канд. социол. наук. М, 2000.
  138. . Как жить после психической травмы. М., 1992.
  139. Комплексный подход к решению проблемы медицинской помощи легкораненым, легкобольным и легкопораженным, их лечение и медицинская реабилитация.//Воен.-мед.журнал, 1993, № 5 .-С.71 -73
  140. И.О., Мигунова В. А. Из опыта работы Алтайского краевого кризисного центра для мужчин.//Вестник психосоциальной и корреционно-реабилитационной работы. № 4 1997.- С.47−54.
  141. Г. А. Организация оказания медицинской помощи раненым в Республике Афганистан./Хирургическая помощь раненым по опыту войны в Республике Афганистан.-Т.232.-С.П.:ВМА, 1993. -С.28−32.
  142. JI. В. Психологическое реагирование на действие экстремальных факторов при нервно-психической неустойчивости: Автореф. дис. .канд. психол. наук. СПб, 1997.
  143. И.О. Психологические последствия воздействия чрезвычайных обстоятельств на личный состав органов внутренних дел: Дисс.. канд. психол. наук.-М., 1994.
  144. Л.Н. Соотношение психодизритмии и стрессоустойчивости человека: Автореф. дис. .канд. психол. наук, 1988.
  145. Н. Психология и солдат. М.: Воениздат, 1991.- 96С.
  146. А. И. Психологическое консультирование посттравматических состояний. М., 2004.
  147. Е.К. Психогении военного времени //Нервные и психические заболевания военного времени /Под ред. A.C. Шмарьяна. М., 1948.
  148. Е. А. Постбоевая психологическая помощь участникам боевых действий в «горячих точках»: На материалах Республики Башкортостан: Автореф. дис.. канд. психол. наук. Тверь, 2001.
  149. Н.Т., Докиш Ю. М., Чистякова H.A. Руководство по реабилитации больных, частично утративших трудоспособность. -Л.: Медицина, 1989.-176 С.
  150. В.И. Профилактика, лечение и реабилитация психогенно обусловленных расстройств у плавсостава ВМФ: Дис.. д-ра мед. наук. С-Пб., 1994.
  151. В.И. Социальные стереотипы об инвалидах войны как фактор регуляции системы их отношений. Дис канд. психол. наук.-М.:ВУ, 2004.
  152. А., Крохмалев А., Мисюра В., Соловьев И. Солдат вернулся с войны. // Ориентир. 1996. — № 12. — С. 17−24.
  153. Д. Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях. СПБ., 1996. — С. 151−160.
  154. Р. Теория стресса и психофизиологические исследования // Эмоциональный стресс: физиологические и психологические реакции / Под ред. Л. Леви, В. Н. Мясищева.Л., 1970.
  155. Л.Г. Оптимизация управленческой деятельности военных кадров. Автореферат дис.докт. психол. наук. М.: РАГС, 1995.
  156. В.И. Личность в экстремальных условиях. М.: Политиздат, 1989.
  157. Н.Д. О психических состояниях человека. М.: Просвещение, 1964.
  158. М.П. Социальные проблемы регулирования труда инвалидов: Дисс. .канд. соц. наук. Кишинев, 1991.
  159. А.Б., Кузнецова A.C. Психопрофилактика стрессов. М.: Изд-во МГУ, 1993.
  160. А.Н. Избр. Психол. Произв.: в 2 т.-М., 1983.
  161. О.В. Функциональное состояние военнослужащих при, экстремальных условиях. Прогнозирование возникновения вегетативных дисфункций и их коррекция. Автореф. .дис. д-ра мед. наук. СПб., — 2000.
  162. Э. Клиника острого горя // Психология эмоций. Тексты / Под ред. К. В. Вилюнаса, Ю. Б. Гиппенрейтер.М., 1984.
  163. СВ., Снедков Е. В., Резник A.M. Боевая психическая травма. М., 2005.
  164. C.B., Лыткин В. М. Ничепоренко В.В. Короткова Н. В. Малахов Ю.К. Психологическая характеристика ветеранов локальных войн (социальные, психологические, медицинские и реабилитационные аспекты)//Проблемы реабилитации № 1, 2000.- С.43−53.
  165. Р., Сэмпл Р. Посттравматическое стрессовое расстройство: когнитивно-бихевиоральный подход // Московский психотерапевтический журнал. 2002. № 1.
  166. О.С., Спивак Л. И. Организация психоневрологической помощи во время Великой Отечественной войны.//Советская психиатрия вгоды Великой Отечественной войны. JL: Изд. ЛНИИ В. М. Бехтерева, 1985.-С.7−14.
  167. B.C., Решетников М. М. Аутогенная тренировка. (Справочное пособие для врачей). Л.: Медицина, 1986.-280 С.
  168. В.М. Теоретическое обоснование концепции комбатантной акцентуации личности //Проблемы реабилитации № 1, 2001.- С.50−55.
  169. А. Жизнь, наполненная смыслом. Прикладная логотерапия -М.: Генезис, 2004.
  170. Л. Стресс: его военные следствия. Медицинские аспекты и проблемы./В кн.: Эмоциональный стресс. Л.: Медицина, 1970.-С.255−260.
  171. Г. В. О создании в России сети реабилитационных центров для детей и подростков с ограниченными возможностями.//Вестник психосоциальной и корреционно-реабилитационной работы. № 1, 199,7.- С.48−51.
  172. Магомед-Эминов М. Ш. Экстремальная психология. Т.2. От психотравмы к психотрансформации. М., 2006.
  173. Магомед-Эминов М. Ш. Расстройство общения при психической травме//В сб. Психология и ее приложения.-М:РПО, т.9, выпуск 3, 2002.-С.319
  174. С.Р. Теории личности: сравнительный анализ. СПб., 2002.
  175. А.Г. Основы психологического обеспечения профессионального здоровья военнослужащих. Дис доктора псих, наук СПБ., 1996.
  176. Г. Тренинг уверенности в себе. М.: Изд-во Эксмо, 2002.
  177. Г. И. Социально-психологический тренинг. М.: Совершенство, 1998.
  178. A.B. Медико-социальная помощь // Российская энциклопедия социальной работы. Т. 1.- С. 299−305.
  179. Т.А. Социальная и психологическая реабилитация пострадавших от Чернобыльской катастрофы: опыт и перспективы. Сб. статей. М.: Ин-т социологии, 1996. — 238 С.
  180. . Личность или индивидуальность? // Педагогика. 1993.3.
  181. Медицинская реабилитация в лечебных учреждениях СА и ВМФ. Пособие для врачей. Часть 1.-М.: Воениздат, 1990.-368 С.
  182. Медицинская реабилитация в лечебных учреждениях Советской Армии и Военно-Морского флота. Часть 3. Острые формы нервных и психических заболеваний. М.: Воениздат, 1990.-128 С.
  183. В. М. Социально-психологическая профилактика и психокоррекция стрессовых состояний сотрудников сводных отрядов органов внутренних дел в экстремальных (боевых) условиях: Автореф. дис.. канд. психол. наук. М., 2001.
  184. Мероприятия психологической реабилитации военнослужащих внутренних войск МВД России после выполнения служебно-боевых задач. М, 1997.
  185. Методы исследования в физиологии военного труда. М.: Воениздат, 1993.-235 С.
  186. В.Ф. Управление психологическими состояниями военнослужащих в условиях воинской деятельности. М.: ВАФ, 1994. инв.№ 7167. — С.59.
  187. Е.А. Укороченная жизненная перспектива как следствиепсихотравы // Ежегодник Российского психологического общества: Материалы 3 Всероссийского съезда психологов. 25−28 июня 2003 года. В 8 т. СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2003. Т. 5. С. 422−424
  188. В.Ф. Психологическая реабилитация военнослужащих. М.:ВАФ, 1995.
  189. Е.В. Социально-психологические условия психологической реабилитации раненых военнослужащих в медицинских учреждениях МО РФ. Дис. .канд. психол. наук. М., 2004.
  190. СВ. Краткосрочная клинически ориентированная мультимодальная психотерапия посттравматического расстройства у лиц опасных профессий: Дисс. .канд. псих. наук. М., 2007.
  191. В.А. Педагогические аспекты социальной реабилитации инвалидов военной службы: Дисс. .канд. пед. наук. Новгород, 2000.
  192. Ю.С. Социально-культурная реабилитация инвалидов и членов их семей впроцессе досуговой деятельности: Дис: .:. канд. пед. наук. -М., 1996.
  193. В.П. Лечебная физкультура и трудотерапия в комплексном лечении раненых и больных. /Сборник трудов эвакогоспиталя № 2943. .-М. :Медгиз, 1947.-С.76−81.
  194. А. Социальные аспекты профессиональной реабилитации инвалидов: Дис. .канд. соц. наук. М., 2002.
  195. Мэй Р. Искусство психологического консультирования. / Пер. с англ.М., 1994.
  196. В.Н. Структура личности и отношения человека к действительности//в хрестоматии: Психология личности. Под ред. Райгородского. Самара, 2000.
  197. В.Н. Понятие личности в аспектах нормы и патологии //в хрестоматии: Психология личности. Под ред. Райгородского. Самара, 2000.
  198. В.Н. Психология отношений. М.: М-Воронеж, Ин-т практической психологии, 1995.
  199. В. И. Личность и неврозы. М., 1996.
  200. Научные и практические проблемы медицинского и медико-технического обеспечения спасательных служб и службы экстренной медицинской помощи. М.: Мед. сл. ВС РФ, 1993.-144 С.
  201. A.A. Социально-психологическая адаптация. Ереван, 1988.
  202. В.Д. Психофизиологические исследования индивидуальных различий. М.: Наука, 1976. — 336 С.
  203. Т.А. Состояния нервно-психического напряжения. Л.: Изд. ЛГУ, 1883.-166 с.
  204. Я.М. Человек, познай себя. Записки психиатра. Спб.: Наука, 1991.- 208 с.225/ Нечипоренко В. В., Литвинцев C.B., Снедков Е. В. Современный взгляд на проблему боевой психической травмы.//Военно-медицинский журнал № 4. 1997. — С. 22 -26.
  205. В.В., Литвинцев С. О., Снедков Е. В., Маликов Ю. К., Саламатов В. Е., Психо л ого-психиатрические аспекты реабилитации участников войн//Медицинская реабилитация раненых и больных/ Под ред. Шанина Ю. Н. СПб., 1997.
  206. В.В. Влияние хронической болезни на психику. М.,
  207. B.C., Боченков A.A., Черемянин СВ. Психофизиологическое обоснование проблемы коррекции и реабилитации участвовавших в боевых действиях военнослужащих // Воен.-мед. журн. 1997. № 3.C53−56.
  208. Д.В. Смысловые структуры личности участников афганской войны. // Психологический журнал. 1991. — Т. 12. — № 5. — С. 120 130.
  209. Опыт советской медицины в Великой Отечественной войне 19 411 945 гг. Т.26. Нервные болезни. — М.: Медгиз, 1949. — 313 С.
  210. Опыт Советской медицины в Великой Отечественной войне 19 411 945 it.-T.33. Гигиена. М.: Медгиз, 1955. — 283 С.
  211. Организация социально-психологической работы./Информ. бюллетень, 1993. № 3−4. — М.: ГУВР.- С. 69−79.
  212. Организация психической реабилитации сотрудников внутренних дел. М., 2002.
  213. А. Б. Карл Роджерс и современный гуманизм // Вестник Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 1990. № 2. С. 55 57.
  214. Ю. М. Проблема ненасилия в педагогике // Педагогика. 1993. № 4.
  215. Основные типы психической дезадаптации у бывших воинов-интернационалистов. Психологическая диагностика и психотерапия: Методические рекомендации. Л.:ЛНИПНИ им. В. М. Бехтерева, 1990. — 17 С.
  216. Н. Жизнь после службы: модель психологической помощи // Человек в экстремальных и трудных ситуациях: Руководство для психологов. М., 2004.
  217. Н.Г. Психологическая помощь в трудных и экстремальных ситуациях. М.: Академия, 2007.
  218. A.B. Психические состояния военнослужащих вособых условиях ведения боевых действий. М.: ГА ВС, 1991. — 112 С.
  219. И.Н. Умейте расслабляться. // Сын Отечества. -1992.30.
  220. И.Н. Нейтрализация дистресса. // Сын Отечества. -1992.49.
  221. А.Ю. Психологические основы убеждающего воздействия и профессиональной деятельности: теория и технология. Дис. в виде науч. докл. .докт. психол. наук. — М., РАУ, 1992.
  222. А.Ю. А что у него в подсознании? Двенадцать уроков по психотехнологии проникновения в подсознание собеседника. М.: «Дело», 1996.
  223. В.Н. Искусство управлять собой: Практическое руководство. М.: Изд-во Института Психотерапии, 2001.
  224. В.Н. Саморегуляция психического здоровья:
  225. Практическое руководство. М., Изд-во Института Психотерапии, 2001.
  226. JI.A. Социально-психологическая адаптация человека к кризисным событиям жизненного пути: Автореф. дис.. д-ра психол.наук.М., 1999.
  227. Л.Г. Уход за больными с невротическими состояниями. -Л.: Медицина, 1989.-208 С.
  228. С.Л. Развитие Я-образа военнослужащего по призыву: Дис. канд. психол. наук. М., 2001.
  229. С.Л. Особенности комплиментарных отношений врача и психолога в процессе медико-психологической реабилитации. М.: ВУ, 2003.
  230. Е.А. Трудные жизненные ситуации в предметном поле социальной психологии // СоТИС. 2004. № 1.
  231. О.И., Шабалина Н. Б., Сысоева Н. Ю., Кикозашвили Д. Л. Психологические основы реабилитации инвалидов военной службы/УМедико-социальная экспертиза и реабилитация. 2000. — № 1. — С. 3−6.
  232. Л. А. Развитие компетентного общения как одно из направлений оказания психологической помощи. Введение в практическую социальную психологию.М., 1996.
  233. С. Дезинформация как метод «психологической войны» (по итогам -конфликта в Персидском заливе). ~// • Зарубежное' военное обозрение. -1991.-№ 9.
  234. A.B. Психолого-социальная реабилитация работников МВД после Чечни. Учебное пособие. М.: Республ. ин-т повыш. квалиф. работников МВД, 1998.
  235. A.B. Психосоциальная реабилитация работников органов внутренних дел после чрезвычайных ситуаций: Учебное пособие. М.: Республ. ин-т повыш. квалиф. работников МВД, 1998.
  236. Поведение и саморегуляция человека в условиях стресса. /
  237. В.Л., Евдокимов В. И. СПб.: Издательский дом «Сентябрь», 2001.
  238. Я.В. Личность и коллектив: психология военного управления. М.: Воениздат, 1989.-С.104−185.
  239. .С. Психическое здоровье населения в кризисные периоды развития общества // Социальный стресс и психическое здоровье / Под ред. Т. Б. Дмитриевой, А. И. Воложина. М.: ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2001.
  240. К.Н., Чиши Ю. А., Елисеева И. А. Общение как объект деятельности практического психолога. Учебно-методическое пособие. М., 1992.
  241. В.Е. Психологическая реабилитация военнослужащих после экстремальных воздействий (на материале землетрясения в Ленинакане, межнационального конфликта в Фергане и боевых действий в Афганистане): Дис. канд. психол. наук. М., 1992. — 171 С.
  242. Пособие по военно-медицинской терминологии.-Л.:ВМА, 1979.-214 С.
  243. Преодолевая барьеры инвалидности. М., 1997.
  244. Приказ Министра обороны и Министра здравоохранения Российской Федерации № 204/167 от 14.06. 1995 г. «Об оказании медицинской помощи военнослужащим Вооруженных Сил Российской Федерации в учреждениях здравоохранения». ¦ —.. .
  245. Приказ Министра обороны Российской Федерации № 150 от 30.01.1993 г. «О введении в действие Положения об органах по работе с личным составом Вооруженных Сил Российской Федерации».
  246. Приказ Министра Обороны Российской Федерации № 350 от 12.08.1996 г. «О внесении изменений и дополнений по вопросу социальной защиты военнослужащих».
  247. Приказ Начальника Главного военно-медицинского управления Министерства обороны Российской Федерации № 440 от 28.07.1996 г. «Осоздании системы войсковой реабилитационной помощи военнослужащим выполнявшим задачи в экстремальных условиях».
  248. Проблемы социальной реабилитации участников войны в Афганистане (1979 1989). Сб. статей. / Отв. ред. А. В. Кинсбурский, М. Н. Топалов. — М.: Ин-т социологии РАН, 1993. — 139С.
  249. Психологическая психотерапия в условиях воинской деятельности. / Под общ. ред. П. А. Корчемного, А. Н. Харитонова. М.: ВУ, — 2001.
  250. Психологическая реабилитация участников боевых действий. М.: ВУ, 2003.
  251. Психологическая разгрузка летного состава. Методическое пособие. М.: Воениздат, 1990. — 40 С.
  252. Психология телесности: между душой и телом. М., 2005.
  253. Психология экстремальных ситуаций: Хрестоматия. Мн.: Харвест, 1999.
  254. Психопатология боевой травмы. Пермь, 1946.
  255. Психотерапевтическая энциклопедия под ред. Карвасарского Б. Д. СПб.: Питер, 1998.
  256. Пушкарев A. JL, Доморацкий В. А., Гордеева Е. Г. Посттравматическое стрессовое расстройство. Диагностика и лечение. М., 2000.
  257. H.H. Психопатологические последствия чрезвычайных ситуаций. -М.: Академический Проект, 2000. -286 С.
  258. Рабочая книга практического психолога: Технология эффективной профессиональной деятельности (пособие для специалистов, работающих с персоналом) / Под ред. A.A. Деркача. М., 1996.
  259. М.М. Психическая травма. СПб., 2006.
  260. М.М. Аутогенная тренировка в психофизиологической подготовке курсантов летных училищ. (Методич. реком.) — Харьков:1. ВВАУ, 1981.-58 С.
  261. JI. Влияние боевых психологических травм на боеспособность и морально-психологическое состояние войск // Информ. сб. М., 1991. № 3. С.52−54.
  262. О. Н. Социально-психологическая и психофизиологическая адаптация лиц опасных профессий в отдалённом периоде после воздействия чрезвычайных ситуаций: Дис.. док. мед. наук. -М., 2003.
  263. К. Р. Взгляд на психотерапию. Становление человека. М., 1994.
  264. К. Р. Консультирование и психотерапия. Новейшие подходы в области практической работы / Пер. с англ. М., 1999.
  265. C.JI. Основы общей психологии. Спб., 1998.
  266. К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и практика. М., 1990.
  267. К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: Теория и практика. СПб.: Питер, 2000.
  268. О.Н., Палецкая С. Н., Смекалкина Л. В., Психокоррекция раненых // Психологическая реабилитация участников боевых действий. М.: ВУ, 2003. С.64−73 • •
  269. A.B. Эффективность психологического воздействия в политическом процессе: Автореф.дис.канд.психолог.наук.-М:РАГС, 2001
  270. Е.В., Ениколопов С. Н. Качество жизни, связанное со здоровьем, и психологическое благополучие//В сб. Психология и ее приложения.-М:РПО, т.9, выпуск 1, 2002
  271. A.M. Комплексный подход к созданию системы медико-психологической реабилитации ветеранов локальных войн и конфликтов: Дисс. канд. мед. наук. М., 2001.
  272. И.А. Особенности смысловой регуляции деятельности при ипохондрическом состоянии разного генезиса. Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 1989.
  273. A.M. Неврозы. М.: Медицина, 1982.
  274. A.M. Неврозы и их лечение.-М.:Медгиз, 1959.-368 С.
  275. В.Н. Реабилитация подводников и ветеранов подразделений особого риска с дезадаптивными нервно-психическими состояниями: Дис. канд. мед. наук. С-Пб., 1999.
  276. В.Н., Макаров В. А. Профилактика неуставных взаимоотношений: подходы и решения, программа для практиков. М.: ВПА, 1991.
  277. Г. Стресс без дистресса / Пер. с англ. М.: Прогресс, 1979.
  278. Г. Стресс без дистресса. Рига: Виеда, 1992. — 109 С.
  279. Н.Д. Об опыте работы центра по оказанию медико-психологической и психотерапевтической помощи участникам ликвидации последствий аварии на ЧАЭС и их семьям.//Вестник психосоциальной и корреционно-реабилитационной работы. № 4,1996.- С.91−93.
  280. В.Я. Умейте властвовать собой или беседы о здо-ровой и больной личности. Новосибирск: Наука, 1991.- 23 7С.
  281. В. О психике раненых// Воен. сб. 1909. № 5: .
  282. Е.С. Человек на войне: опыт историко-психологической характеристики российского комбатанта // Отеч. история. 1995. N З.С.7−16.
  283. Е.В. Методы математической обработки в психологии.- СПб.: ООО «Речь», 2002.
  284. В. Боевой стресс (По ВС США) // Вестник ПВО. 1988. N7. С.83−85.
  285. В.И. Медико-психологическая структура нарушения адаптивного поведения при пограничных нервно-психических расстройствах, обусловленных отдаленными последствиями черепно-мозговой травмы: Автореф. дис. канд. психол. наук. СПб., 1998.
  286. А.П. Акмеологический тренинг программно-целевой направленности. -М.: «Луч», 1995.
  287. А.П., Деркач A.A., Елшина И. В. Аутопсихологическая компетентность руководителей: прикладные психотехнологии. М.: «Луч», 1994.
  288. Л.Н. Введение в психологию индивидуальности. .- М., 1998.
  289. Советская психиатрия в годы Великой Отечественной войны. Сборник научных трудов. Л.: Изд-во. Ленингр. НИИ им. В. М. Бехтерева, 1985.-132 С.
  290. A.A. Формы и методы работы отделения выздоравли-вающих./Сборник трудов эвакогоспиталя № 2943. М.: Медгиз, 1947.-С.69−75
  291. Е. Т., Николаева В. В. Особенности личности при пограничных расстройствах и соматических заболеваниях. М., 1995.
  292. Словарь практического психолога /Сост.С. Ю. Головин.-Минск:Харвест, 1997
  293. И.В. Психологическая адаптация военнослужащих внутренних войск МВД России к служебно-боевой деятельности в условиях вооруженного конфликта: Дис. канд. психол. наук. М., 2000.
  294. С.Л. Агрессивность как свойство личности в норме и патологии: Дисс. д-ра психол. наук. СПб., 1998.
  295. Социально-психологическая адаптация военнослужащих, уволенных в запас и отставку: теория и практика / Под ред. Н. Г. Осуховой, И. П. Лотовой. М, 1999.
  296. Социальные аспекты профессиональной реабилитации инвалидов. М., 2002
  297. Р.Б., Богданова Т. П. Особенности работы районного социально-психологического центра города Оса Пермской области.//Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. № 2, 1997.-С.24−27.
  298. В.В. Духовная реабилитация военнослужащих российской армии: методология, методика и результаты социологического анализа: Дисс. .канд. социол. наук. М., 2001.
  299. Е.В. Боевая психическая травма (клинико-патологическая динамика, диагностика, лечебно-диагностические принципы): Автореф. дис. д-ра мед. наук. СПб. 1997.
  300. Специализированная медицинская помощь при боевой патологии. М.: Воениздат (ЦВМУ МО СССР), 1991.-259 С.
  301. А.Г. Психологическое воздействие как объект акмеологического исследования. :Автореф.дис.канд.психолог.наук.-М: Акад.гос.службы при Президенте РФ.-С. 12−13
  302. Справочник по психиатрии. М.: Медицина, 1985. — 416 С.
  303. Справочник терапевта./Под ред. Ф. И. Комарова. М.: Медицина, 1980.-656 С.
  304. В.В. Самосознание личности. М., 1983.
  305. В. В., Наминач А. П. Психологическое строение образа мира и проблемы нового мышления // Вопросы психологии. 1988. № 4.
  306. С.И., Абдурахманов P.A. Психологические последствия боевой обстановки: Учебное пособие. М., 1992.
  307. С.И., Абурахманов Р. А. Психологические последствия воздействия боевой обстановки: краткая история изучения психологических последствий учасия в боевых действиях //Армия и общество. 1999. — № 2.-С.119−129.
  308. С.И., Крук В. М. «Дедовщина» в воинских коллективах: причины, пути выявления и искоренения (социально-психологический аспект). -М.: ВПА, 1990.
  309. .А. Социально-гигиеническая характеристика контингента инвалидов, организация реабилитации и психиатрической помощи в реабилитационном центре для инвалидов: Дисс. .канд. мед. наук. М., 2000.
  310. Н. В. Практикум по психологии посттравматического стресса. СПб., 2001.
  311. Н.В., Лазебная Е. О. Синдром посттравматических стрессовых нарушений: современное состояние и проблемы // Психол. журн.1992.Т.13. № 2.С.14−18.
  312. Тарабрина Н. В. Посттравматический стресс: междисциплинарные аспекты обучения // Психология: современные направления междисциплинарных исследований / Под ред. А. Л. Журавлева и Н. В. Тарабриной. М: ИП РАН, 2003. С.55−66.
  313. Тарабрина и др. Посттравматическое стрессовое расстройство. М., 2007.
  314. Л.В. Социальная реабилитация //Российскаяэнциклопедия социальной работы. В 2-х т. М., 1997. Т.2. С. 280−283.
  315. A.M. Социально-трудовая адаптация при психических расстройствах у участников войны в Афганистане: Дисс. канд. мед. наук. -М., 1992.
  316. K.M., Лившиц С. М., Зимовский Б. Ф. Лечение «контуженных» в армейском районе./Советская психиатрия в годы Великой Отечественной войны. Л.: Изд. ЛНИИ им. В. М. Бехтерева, 1985.-С.87 -91.
  317. Д.Н. Экспериментальные исследования по психологии установки. Тбилиси, 1978.
  318. Указания по военной неврологии и психиатрии. М.: Воениздат, 1992.-234 С.
  319. Устав Всемирной Организации Здравоохранения, 1946
  320. Н.Г. Доверительное общение основа психотерапии: Автореф.дис.соиск.канд.псих.наук.-М:РАГС, 1997
  321. Г. К. Пограничные нервно-психические расстройства. М.: Медицина, 1987.-304 С.
  322. А.Ю. Индивидуальный психофизический тренинг как средство повышения эффективности деятельности воинов-десантников в трудных ситуациях: Дис.. канд. психол. наук.-М., 1995.
  323. В. Человек в поисках смысла. М.: Прогресс, 1994.
  324. А. Психология «Я» и защитные механизмы / Пер. с англ М., 1993.
  325. Фрейд 3. Введение в психоанализ. М.: Олимп, 1997.
  326. Фрейд 3. Основной инстинкт. М.: Олимп, 1997, — С.521−638.
  327. Р., Федимен Д. Личность: теории, эксперименты, упражнения. СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2001. — С. 387
  328. Э. Иметь или быть? М., Айрис-пресс, 2004.
  329. .А., Шулев Ю. А. Квалифицированная и специализированная помощь раненым нейрохирургического профиля./Хирургическая помощь раненым по опыту войны в Республике Афганистан. Том 232.-СПб.: 1993.-С. 123−142.
  330. А.Б., Гаранян Н. Г., Петрова Г. А. Социальная поддержка и психическое здоровье // Психология: современные направления междисциплинарных исследований / Под ред. А. Л. Журавлева и Н. В. Тарабриной. М.: ИП РАН, 2003. С. 139−163.
  331. Холл Кэлвин С., Линдсней Гарднер. Теории личности. М., 1997.
  332. Е.И., Дементьева Н. Ф. Социальная реабилитация. М., 2003.
  333. Л.П. Основы реабилитации инвалидов. М, 1996.
  334. В. Исследование воздействия боевых психических травм на израильских военнослужащих // Зарубежн. воен. обозр. 19.89. N 5. С. 19−27.
  335. С.А. Проведение индивидуальных бесед психокор-рекционного характера: методические рекомендации. М., 1990. — 16 С.
  336. В. Исследование воздействия боевых психических травм на израильских военнослужащих.//Зарубеж. воен. обозр., 1989. № 5.
  337. Р. Психология влияния. СПб.: Питер, 1999.
  338. Человек в экстремальных и трудных ситуациях. Руководство для психологов: Сборник методических статей / Под ред. О. В. Красновой.М., 2004.
  339. Е.М. Саморегуляция и самопомощь при работе в экстремальных условиях. М., 1995.
  340. Г. С. Медико-психологическая реабилитация личного состава МВД России, осуществляющего оперативно-служебную деятельность в экстремальных условиях. М., 2003.
  341. К.Д. Фрустрация при переживании жизненныхтрудностей // Человек и общество: Уч. зап. Л.: ЛГУ, 1991. Вып.1Х.С171.-177.
  342. П.М. Функциональные резервы организма в экстремальных условиях./Специализированная медицинская помощь при боевой патологии (ЦВМУ МО РФ). М.: Воениздат, 1991.-С.209.
  343. .Я. Человеческий фактор управления войсками. Учебное пособие. М., 1989. — С. 34−38.
  344. В.М., Королева В. М., Мещерякова A.B. Программа психопрофилактики и реабилитации членов семей сотрудников органов внутренних дел, побывавших в экстремальных ситуациях, зонах вооруженных конфликтов. Р/Д.: Рост, горид. ин-т МВД, 1999. — 23 С.
  345. А.Г. Методы психологического воздействия руководителя на подчиненных в органах внутренних дел. Спб., 1994.
  346. А.И. Психологические основы взаимодействия офицеров в трудных межличностных ситуациях. Автореф. Дис. .д-ра психол. наук.1. М.,-2000.
  347. Н. Методика психофизиологического восстановления военнослужащего // Информ.-метод. сб. ЦВСППИ. М., 1994. N 2.С.54−61.
  348. К. Как снять стресс. 30 способов улучшить свое самочувствие за 3 минуты. М., 1993.
  349. Н.Г. Психическая норма как многомерный критерий оценки отношений личности: Автореф. дис.. канд. психол. наук.М., 2000.
  350. Г. Е. Психика бойцов во время сражений. Спб, 1905.
  351. Эмоциональный стресс: Труды Междунар. симп. Стокгольм, Л.,
  352. Г. М., Новиков B.C., Хавинеон В. Х. Резистентность. Стресс. Регуляция. Д.: «Наука», 1990.
  353. Н.В. Психологическая помощь воинам-афганцам в реабилитационном центре Республики Беларусь // Психол. журн. 1996. № 5.
  354. Э.Р. Психолого-педагогические основы формирования саморегуляции в постстрессовый период: На материале военнослужащих: Автореф. дис. канд. психол. наук. Казань, 1999.
  355. Г. С., Ренкер К. Основы реабилитации. М.: Медицина, 1973.-158 С.
  356. Юнг К. Г. Подходы к бессознательному. М., 1994.
  357. Юнг К. Г. Об архетипах коллективного бессознательного. // Вопросы философии, 1988. -№ 1.
  358. Allport G.W. The person in psychology. Boston: Beacon Press, 1968
  359. Alfred Adier. The individual psychology of Alfred Adier: A systematic presentation in selections from his writings (H. L. Ansbacher & R, R. Ansbacher, Eds.). New York: Harper & Row, 1956,
  360. Alfred Adier: A portrait from life. New York: Vanguard Press. Adier in: Bottome, 1957
  361. Alfred Adier: Superiority and social interest: A collection of later writings (H. L. Ansbacher & R. R. Ansbacher, Eds.). New York: Viking Press. Adier in: Bottome, 1964
  362. Erikson E. Insight and responsibility. New York: Norton, 1964
  363. Kennett J. The five aspects of self. Journal of the Zen Mission Society, 3(2), 2−5, 1976
  364. Maslow A. Motivation and personality (rev1, ed.). New York: Harper & Row, 1970
  365. Maslow, A. Toward a psychology of being (2nd ed.). New York: Van1. Nostrand, 1968
  366. May R. Contributions of existential psychotherapy. In R. May, E. Angel, & H.F. Ellenberger (Ed.) Existence: A New Dimension in Psychiatry and Psychology. New York: Basi Books, 1958
  367. May R. Psychology and the human dilemma. Prinseton, NY: Van Nostrand, 1969
  368. Freud. S. The neuro-psychoses of defense. In: J. Strachey (Ed. and Trans.), The standard edition of the complete psychological works of Sigmund Freud (Vol. 3). London: Hogarth Press, 1953—1966. (Originally published, 1894.)
  369. Perls F. Ego, hunger and agression. New York: Random Honse.(Originally published, 1947
  370. Sullivan H.S. The psychiatric interview. New York: Norton, 1954
  371. Sullivan H.S. The interpersonal theory of psychiatry. New York: Norton, 1953
  372. Horney K. New ways in psychoanalysis. New York: Norton, 1939
  373. Horney K. Our inner conflicts. New York: Norton, 1945
  374. Horney K Neurosis and human growth. New York: Norton, 1950
  375. The individual psychology of Alfred Adier: A systematic presentation in selections from his writings (H. L. Ansbacher & R, R. Ansbacher, Eds.). New- York: Harper & Row, 1956 — .
Заполнить форму текущей работой

Пора сдавать?