Технология формирования общеучебных умений В. Н. Зайцева

В последние годы кто только ни подвергал уничтожающей критике эти пресловутые «зуны» — знания, умения, навыки. Их объявляли «плодом тоталитарной школы», противопоставляли «развитию личности», «свободе мысли». Конечно, с высоты критической мудрости полет мысли гораздо привлекательнее, чем зубрежка таблицы умножения, чтение по слогам и прочие скучные вещи, необходимые для выработки простейших учебных навыков. Но назовите хоть одного мыслителя, хоть одного гения, который плохо бы читал, делал в каждом слове ошибки, с трудом ворочал умом, высчитывая, сколько будет шестью пять… Нет таких гениев. И быть не может.

Технологии Всеволода Николаевича Зайцева посвящены решению старой как мир проблемы: как научить детей читать, писать, считать? И не просто уметь это делать, а делать быстро, на уровне навыка, нетратя лишние силы и время.

Всеволод Зайцев начинает рассказ о своих технологиях с анализа кризисных явлений в современной школе, чтобы предложить один из самых верных путей выхода массовой школы из кризиса — технологический.

Всеволод Николаевич предлагает способы простые, доступные каждому педагогу. Но — тщательно выверенные и практически, и статистически. Его экспериментальная лаборатория — это десятки школ Российской Федерации и стран СНГ от Якутска до Карпат. Так что, как говорят ученые, экспериментальная база проверки технологий вполне репрезентативна.