Проблема передачи имплицитного содержания на материале немецко-русских переводов

Данная работа посвящена изучению проблемы передачи имплицитного содержания в переводе.

В современном переводоведении содержание текста определяется как совокупность воздействующих на адресата и фиксируемых адресатом элементов текста [53,29].

Исследование имплицитного вида содержания является частью лингвосемиотики, которая изучает структуру языкового знака, текст и виды его содержания, соотношение языка и речи, общение с помощью языка.

Несоответствие между многомерной объективной действительностью и ограниченным набором языковых средств для ее выражения приводит к тому, что часть знаний об объекте выражается в слове неявно. При этом отправитель высказывания рассчитывает на то, что получатель поймет это высказывание, используя собственные знания событий и явлений реальной действительности, свою способность к интерпретации высказываний со скрытым, неявно выраженным содержанием. В таких случаях мы говорим о высказываниях с имплицитным (неявным) содержанием.

Общетеоретической базой для изучения имплицитного содержания являются современные исследования в области лингвосемиотики, в частности, труды немецкого ученого Г. Клауса, который соединил идею семантического треугольника с положениями Ч. Морриса о составе знаковой ситуации. Г. Клаус выделил и обосновал четыре вида отношений языкового знака: отношения «Знак — Объект», «Знак — Значение», «ЗнакДругие знаки» и «Знак — Люди». Особое внимание немецкий ученый уделяет именно отношению «Знак — Люди» [41].

Вслед за Г. Клаусом Л. С. Бархударов называет последнее отношение прагматическим значением слова и указывает на то, что существует «информация, содержащаяся в исходном тексте имплицитно (то есть известная носителю исходного языка как часть его „фоновых знаний“)» [7,126].

Существенное значение для постановки и разработки проблемы имплицитного содержания имеет развитие Л. К. Латышевым идей Г. Клауса. Л. К. Латышев вводит ряд новых удобных терминов и, изучая отношение «Знак — Интерпретаторы (отправитель, получатель сообщения)», выделяет особый вид содержания, формирующегося в результате такого взаимодействия, — «содержание на уровне интерпретатора» [53,55]. Л. К. Латышев особо указывает на то, что образование этого вида содержания является следствием соотнесенности языкового знака, с одной стороны, с сугубо индивидуальным способом интерпретации его отправителем текста, а с другой стороны, — с информационным запасом отправителя и получателя текста [53,63], а также предлагает приемы передачи такого вида содержания в переводе.

Следует уточнить, что к понятию «имплицитное содержание» мы относим не только случаи обращения к информационному запасу автора и адресата/адресатов текста (к той его части, которую составляют фундаментальные или актуально-событийные знания действительности), но и случаи косвенного выражения содержания в виде своеобразной загадки, которая наиболее часто встречается в афоризмах, пословицах, поэтических высказываниях.

В нашей работе для обозначения содержания, привносимого в текст интерпретаторами, используется термин «имплицитное содержание» в связи с тем, что оно выражено в тексте неявно, имплицитно.

Термин «имплицитный» не получил еще в лингвистике однозначного толкования, поэтому требует уточнения. Имплицитность в широком понимании связывается с понятием пресуппозиции, в которое включаются экстралингвистические знания (В.А.Звегинцев, Е.В.Падучева), с понятием подтекста (И.Р.Гальперин), или с понятием второго плана текста (Е.М.Верещагин и В.Г.Костомаров) — в узком понимании — непосредственно с языком, точнее, со скрытыми категориями в языке (Н.С.Власова, Т. А. Тулина, Е.И.Шендельс).

В данном исследовании мы вслед за О. С. Ахмановой употребляем термин «имплицитный» в значении: «скрытый, подразумеваемый» [5,174], а также: «неявно выраженный» (в отличие от значения «невыраженный», указанного О. С. Ахмановой [там же]). Это обусловлено тем, что имплицитное содержание представляет собой результат взаимодействия лингвистических и экстралингвистических факторов, особым (неявным) способом отраженный в тексте отправителем и извлекаемый из текста получателем на основе фундаментальных или актуальных знаний или с помощью догадки на основе способности человека интерпретировать высказывание с косвенно выраженным содержанием.

Выявление имплицитного содержания в ходе одноязычной коммуникации часто затруднено в связи с различиями в знаниях адресатов и неявной формой его отражения в высказывании. Однако наиболее ярко проблема имплицитного содержания проявляется при двуязычной коммуникации, когда число актов коммуникации удваивается и переводчик становится одновременно и получателем авторского высказывания, и отправителем высказывания для адресата. При этом знания адресата могут существенно отличаться от авторских и быть недостаточными для понимания высказывания, если запланированный автором коммуникативный эффект построен на особенностях родного языка и родной культуры.

Актуальность избранной темы определяется тем, что распознавание и интерпретация имплицитного содержания — специфического, неявно выраженного вида содержания текста — нередко вызывают затруднения в процессе речевой коммуникации. При переводе к этим трудностям добавляется проблема передачи данного вида содержания.

Новизна работы заключается в том, что в ней анализируются особенности имплицитного содержания, которые ранее были лишь затронуты в специальной литературе, приложена его типология, в системе описываются приемы его передачи в переводе (в зависимости от типа имплицитного содержания и вида переводимого текста).

Целями настоящего исследования являются описание специфики и типов имплицитного содержания, а также приемов его передачи в переводе (на материале немецко-русских переводов).

В соответствии с поставленными целями решаются следующие конкретные задачи:

1) рассмотреть трактовку имплицитного содержания разными авторами и уточнить понятие имплицитного содержания;

2) определить характерные особенности имплицитного содержания, назвать его типы и переходные формы между имплицитным и эксплицитным содержанием;

3) охарактеризовать трудности, связанные с распознаванием имплицитного содержания в тексте;

4) описать приемы передачи имплицитного содержания в переводе (на материале переводов с немецкого языка на русский) и проанализировать типичные ошибки, допущенные в опубликованных переводах при передаче имплицитного содержания;

5) рассмотреть корреляции между видами текста и наличием в них имплицитного содержания;

6) уточнить роль имплицитного содержания в совокупном содержании текста.

Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения. В конце работы приводится список использованной научной литературы, список литературы, послужившей материалом исследования, приложение. Общий объем исследования составляет 196 страниц.

Выводы по главе 3.

Имплицитное содержание формируется автором текста на основе подразумевания части информации об окружающей действительности, имеющейся также и у адресатов, или на основе смысловой загадки построенного особым образом высказывания. Специфика имплицитного содержания наиболее ярко проявляется при его передаче в переводе для адресатов, принадлежащих к другой лингвоэтнической общности.

Проведенный в ходе исследования анализ текстов оригинала и перевода показал, что имплицитное содержание передается в переводном тексте с помощью трех способов: импликации (прямого перевода), экспликации (придания имплицитному содержанию явного вида с помощью внутритекстовых или внетекстовых разъяснений) или элиминации (имплицитное содержание из-за низкой функциональной значимости не воспроизводится в тексте перевода).

В ходе исследования были проанализированы 12 произведений художественной литературы и их переводы (на материале немецкого и русского языков), материалы 2 немецко-русских изданий анекдотов, 4 сборника пословиц, цитат и афоризмов (с эквивалентами на немецком и русском языках) — было выявлено и проанализировано 260 примеров образования и перевода имплицитного содержания в этих текстах.

Установленная при этом частотность применения отдельных приемов при передаче в переводе различных типов и подтипов имплицитного содержания приводится в следующей таблице.

Способы и приемы передачи имплицитного содержания в переводе.

Способы Приемы перевода Типы имплицитного содержания перевода I тип Имплицитное содержание, построенное на знаниях: II тип Имплицитное содержание, построенное на загадке Аллюзии фундаментальных актуальных.

Импликация Прямой перевод 12 5 26 9.

Добавление 8 11 9 5.

Э о н о и о н ю Деметафориза-ция 3 4 6 3 к с п Адекватная замена 0 0 15 0 л и к W к м о м о «из Генерализация 3 7 2 1 а Ц и я з Рч Конкретизация / Дифференциация 8 4 23 0.

Прием логического развития 0 0 2 0 i s 3 в, а | В скобках 5 3 0 0 s е. g, а «й я и 5 о 5 н S В сноске 14 13 2 12.

§ 1 8 5 6? с 05 м В комментарии 4 5 5 3.

Комбинации приемов экспликации 6 4 6 8.

Элиминация Пропуск 0 3 0 3.

Приведенные в таблице данные свидетельствуют о следующих закономерностях.

Основными приемами передачи имплицитного содержания I типа являются разъяснения непосредственно в тексте перевода (разъяснение-добавление, деметафоризация, разъяснение в сочетании с приемами генерализации или конкретизации) или внетекстовые разъяснения (примечания переводчика в скобках, в виде сносок или комментариев). Все эти приемы позволяют компенсировать недостающие у адресатов ПТ знания объективной реальности, необходимые для понимания имплицитного содержания.

При передаче в переводе имплицитного содержания II типа применяются прямой перевод, дифференциация значений отдельных слов в составе высказывания, адекватная замена отдельных компонентов высказывания, разъяснения-добавления, генерализация значений отдельных слов, составляющих высказывание, прием логического развития, примечания переводчика. Так как смысловая загадка таких высказываний неразрывно связана со средствами выражения ИЯ, то в каждом конкретном случае переводчик определяет возможность и необходимость применения того или иного приема, их комбинации, а также подбора оригинального переводческого решения. Случаев пропуска высказывания с имплицитным содержанием II типа в переводе нами выявлено не было.

На выбор приема передачи имплицитного содержания в переводе влияют тип имплицитного содержания, функциональная значимость высказывания с имплицитным содержанием в ИТ, контекст, уровень информированности адресатов ПТ, вид текста, особенности стиля автора, соотношение языковых средств ИЯ и ПЯ и, разумеется, мастерство переводчика.

Заключение

.

В настоящей диссертации была предпринята попытка выявить особенности образования и функционирования имплицитного содержания в текстах, выделить его типы, рассмотреть способы и приемы его передачи в переводе.

На основании результатов проведенного нами исследования, изучения теоретических работ отечественных и зарубежных ученых, результатов опроса информантов, статистических подсчетов, сопоставительного анализа исходного и переводного текстов представляется возможным сделать следующие выводы.

1. Явление имплицитного содержания сравнительно недавно привлекло внимание ученых, которые использовали для его обозначения различные термины. В нашей работе имплицитное содержание определяется как особый вид содержания текста, не вытекающий непосредственно из семантических значений языковых знаков, а привносимый автором и соответственно извлекаемый из текста адресатом на основе фундаментальных или актуальных знаний внетекстовой объективной реальности и способности интерпретировать разного рода иносказания.

2. С лингвосемиотической точки зрения при формировании имплицитного содержания доминирующим становится отношение «Языковой знак — Люди», которое способно затенять и оттеснять на второй план другие отношения языкового знака: «Знак — Объект», «Знак — Значение», «Знак — Другие знаки».

3. В зависимости от природы имплицитного содержания выделяются два его типа: I тип — имплицитное содержание, построенное на знаниях внетекстовой реальности (культурно-исторических или актуально-событийных), II тип — имплицитное содержание, построенное на смысловой загадке. Особой формой содержания, близкой к имплицитному, являются аллюзии — обыгрывание в речи известных фактов истории, литературы, культуры. К явлению имплицитного содержания близки эвфемизмы, «говорящие» имена из произведений художественной литературы, описательные замены имен собственных.

4. Проблема имплицитного содержания в одноязычной и двуязычной коммуникации — это проблема распознавания имплицитного содержания в тексте и его интерпретация в соответствии с замыслом автора.

5. Извлечение имплицитного содержания из текста затруднено из-за его неявной выраженности: при его образовании автор использует общеизвестные языковые знаки, привнося в них дополнительное содержание в расчете на знания адресатов и их способность интерпретировать иносказания.

6. Имплицитное содержание передается в переводе с помощью импликации («прямого» перевода), в процессе экспликации (внутритекстовые разъяснения: разъяснение-добавление, адекватная замена, деметафоризация, разъяснение в сочетании с элементами генерализации или конкретизации, прием логического развитиявнетекстовые разъяснения: примечания переводчика в скобках, в сноске, в комментарии) или элиминации (имплицитное содержание из-за низкой функциональной значимости не воспроизводится в тексте перевода). Чаще всего применяются разъяснения в тексте и примечания переводчика.

7. Выбор приема перевода определяется влиянием ряда факторов. Среди них: тип имплицитного содержания, функциональная значимость высказывания с имплицитным содержанием в исходном тексте, контекст его употребления, информационный запас адресатов перевода, вид переводимого текста.

8. Особенности создания имплицитного содержания в тексте, а также частотность употребления различных его типов обусловлены видом текста. Имплицитное содержание образуется преимущественно в тех текстах, главной функцией которых является функция эмоционального и эстетического воздействия на адресатов. При этом имплицитное содержание I типа, построенное на фундаментальных знаниях, чаще встречается в художественной литературе, а имплицитное содержание I типа, построенное на актуальных знаниях, чаще встречается в прессе. Имплицитное содержание II типа более характерно для текстов художественной литературы (прозы и особенно поэзии), афоризмов, пословиц.

9. Имплицитное содержание как один из видов содержания текста выполняет определенные функции. Это функции языковой экономии, эвфемизации, привлечения внимания адресатов, эмоционального воздействия на адресатов, побудительная, маркировочная, а также функция создания яркого смыслового и эстетического эффекта («воздействие откровением»).

10. Имплицитное содержание взаимодействует с эксплицитным содержанием текста, границы между ними подвижны, поэтому наблюдается появление переходных форм.

11. Имплицитное содержание обычно является важной смысловой частью содержания текста. Непонимание его приводит к искажению, а в некоторых случаях и к потере смысла всего высказывания.

12. Имплицитное содержание представляет собой проявление тенденции к подразумеванию, компрессии информации, что усиливает.