Организация обмена данными. 
Редактирование текста

Тема: «Редактирование текста: вставка, удаление и замена символов».

Цель: Формировать навыки простейшего редактирования текста: вставка и удаление слов, удаление лишних символов, напечатание недостающих символов, вставка и удаление пустых строк, копирование и вставка слов.

редактирование копирование графический интерфейс.

Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Повторение пройденного.

1) Каково основное назначение текстового редактора?

2) Расскажите структуру графического интерфейса текстового редактора (на примере Блокнота).

3) Каково назначение основного меню?

4) Назовите команды основного меню текстового редактора.

3. Изложение нового материала.

1) Вставка текста (показать на примере).

2) Замена текста (показать на примере, ученики прослеживают последовательность действий по стр. 23 учебника Н.В.Макаровой).

3) Удаление, копирование и вставка текста (показать на примере. Ученики прослеживают последовательность действий по стр. 27 учебника Н.В.Макаровой).

4) Перенос предложения на новую строку (показать на примере).

5) Вставка и удаление пустых строк (показать на примере. Ученики прослеживают последовательность действий по стр. 25 учебника Н.В.Макаровой).

4. Практическая работа.

5. Итог урока.

Сегодня вы осваивали простейшую технологию работы с текстом. Давайте вспомним, чему вы учились на уроке?

Ответы детей: вставляли, удаляли и заменяли символы, вставляли и удаляли пустые строки, удаляли, копировали и вставляли слова.

6. Домашнее задание.

Стр. 23, 25, 27 — выучить необходимые действия для простейшего редактирования текста.

Практическая работа В Крямнямчиках Великий повар Кусини однажды испёк крямнямчики. Такие вкусные, что их запах собрал весь город. И каждый свежий крямнямчик тут же съедали. Кусини пёк их неделю без перерыва, но сам ни одного не попробовал. Тогда он заплакал и больше крямнямчиков не пёк.

Задание:

1. Напечатайте текст.

2. Замените текст «В Крямнямчиках» на текст: «В городе Крямнямчиках».

3. Замените «повар Кусини» на «повар Пекини».

4. Удалите в третьем предложении слово «крямнямчик», в последнем — слово «крямнямчиков», скопируйте однокоренное слово в первом предложении и вставьте в третье и последнее предложения вместо удалённого слова. Отредактируйте вставленное слово, чтобы оно имело нужные по смыслу окончания.

5. Сделайте каждое предложение с новой строки.

6. Вставьте между предложениями пустые строки, покажите учителю.

7. Удалите пустые строки между предложениями, покажите учителю.

Тема: Организация обмена данными. Приготовление глазированных пряников.

Цель:

Учащиеся должны знать:

- назначение и особенности прикладных сред Linux;

- структуру и основные объекты типового интерфейса прикладной среды;

- технологии обмена данными для создания составных документов;

- особенности приготовления теста с учётом пекарского изделия.

Учащиеся должны уметь:

- Вставлять данные из одного документа в другой.

- Приводить примеры использования конкретной технологии обмена данными.

- Познакомиться с технологией взбивания яичных белков.

- Гасить соду кефиром.

- Уметь формовать и украшать кондитерское изделие.

Ход урока.

1. Орг. момент.

Учитель информатики:

Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок, мы учимся одновременно работе на компьютере и на кухне. Каждый из вас сегодня побывает начинающим оператором ПК и домохозяйкой, умеющей печь вкусные Крямпрянички.

2. Проверка д.з.

Устный опрос.

Дать понятие графического интерфейса.

Какова роль окон. Рассказать о структуре окон.

Что входит в стандартный набор окна?

В чем отличие окна диалога и окна приложения.

Что такое рабочий стол. Для чего он служит.

Что так/.

ое приложение и чем оно отличается от документа?

3. Изложение нового материала.

1) Для чего нужен обмен данными.

Под обменом данными понимают их передачу от одного объекта другому. В результате этого обмена объекты могут изменяться, а иногда создаются новые обмены.

Такими объектами могут быть приложения, папки, документы, а передаваемыми данными — документы или их фрагменты, файлы и папки. В результате обмена данными создаются составные документы.

Составной документ — документ в котором объединены данные, созданные в разных приложениях или хранящиеся в разных файлах.

2) Обмен данными в приложении Блокнот осуществляется через буфер обмена.

В Linux для обмена объектами выделяется область памяти, как бы «промежуточный карман», в который можно поместить объект, а затем извлечь его оттуда. Эта область памяти называется буфером обмена.

Буфер обмена — область памяти, которая служит для временного хранения данных, предназначенных для обмена.

При обмене данными через буфер обмена следует:

Выделить объект, предназначенный для обмена.

Поместить его в буфер обмена командами Правка / вырезать или Правка/.

/ Копировать.

Щёлкнуть курсором в место внедрения объекта и вставить командой Правка / Вставить.

4. Практическая работа Технология и способы обмена данными Выполнив задания этой темы, вы научитесь: обмениваться данными через буфер обмена.

Задание:

1. Откройте текстовый редактор Блокнот. Ha6еpите текст:

Рецепт «Крямпряничков».

Тесто:

· 1 б сметаны.

· 250 мл кефира.

· 2 яйца.

· щепотка соли.

· 1.5 ст. сахара.

· 1 ч. л. соды.

· 2 ст. л. молока.

Глазурь:.

· 2 белка взбить с 200 г сахарной пудры.

2. Откройте на рабочем столе папку Информатика/5 класс/Обмен данными/Способ приготовления Крямнямчиков.txt.

3. Выделите весь текст, далее выполните следующие действия:

Правка — Копировать.

Установите курсор в конце только что вами создаваемого документа и выполните:

Правка — Вставить.

Сохраните весь документ в папке home/Информатика/5 класс под именем Рецепт Крямпряничков.

4. Вставьте этот документ в созданный на прошлом уроке документ «Крямнямчики».

5. Измените во всём тексте слово «Крямнямчики» на слово «Крямпрянички».

5. Практическая работа по технологии.

1) Учитель технологии:

А теперь пришла очередь не только записать рецепт, но и опробовать его. Отправляемся с вами в кабинет технологии, где и продолжим урок.

(На доске кабинета технологии уже записан рецепт пряников).

Учитель технологии:

Вы, наверное, уже обратили внимание, что не всё, что описано в способе приготовления, вы умеете делать. Ответьте на вопрос, какие технологии вам не знакомы?

Ученица: Мы не умеем отделять белки от желтков и взбивать белки.

Учитель технологии: Давайте этому научимся.

(Учитель объясняет и показывает детям, как правильно выполнять указанные выше действия. Под руководством учителя дети выпекают пряники и украшают их глазурью.).

2) Ученики угощают присутствующих гостей на уроке, пробуют сами пряники, обсуждают, всё ли у них получилось правильно.

5. Итог урока.

Оценить выполненную работу по технологии.

Записать в тетради по технологии рецепт.

Оценить выполненную работу по информатике./.

Какие технологии обмена данными вы сегодня научились применять?

Какие пекарские технологии вы сегодня узнали?

6. Домашнее задание:/.

(по информатике) Выучить способ обмена данными.

Приложение.

1) (в электронном виде, созданное в Блокноте) Способ приготовления Кефир перемешиваю с содой. Белки отделить от желтков. Белки пойдут на глазурь, а желтки добавить в кефир. Туда же добавляем сметану, сахар, соль, всё аккуратно перемешиваем, желательно деревянной ложкой (не взбиваем!). Молоко вскипятить и влить в смесь с кефиром. В последнюю очередь всыпать муку, всё осторожно перемешиваем. На листик кладём пекарскую бумагу, на неё чайной ложечкой выкладываем тесто. Выпекаем в разогретой духовке при 200 градусах 10−15 минут. Готовые прянички смазываем сверху взбитым белком, даём подсохнуть.

2) (Распечатать в количестве компьютеров в классе) Рецепт «Крямпряничков».

Тесто:.

· 1 б сметаны.

· 250 мл кефира.

· 2 яйца.

· щепотка соли.

· 1.5 ст. сахара.

· 1 ч. л. соды.

· 2 ст. л. молока.

Глазурь:.

· 2 белка взбить с 200 г сахарной пудры.