Помощь в учёбе, очень быстро...
Работаем вместе до победы

Влияние личностных факторов на эмоциональное выгорание менеджеров в условиях коммерческой организации

Диссертация: Влияние личностных факторов на эмоциональное выгорание менеджеров в условиях коммерческой организации
ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Данные, полученные в ходе настоящего эмпирического исследования, позволили наметить направления профилактической, консультативной и психокоррекционной работы и предложить научно-обоснованные рекомендации по психологической помощи менеджерам, подверженным риску эмоционального выгорания. Результаты исследования могут использоваться в практической деятельности служб персонала коммерческих… Читать ещё >

Содержание

  • ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К СОДЕРЖАНИЮ, СТРУКТУРЕ И ГЕНЕЗИСУ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ
    • 1. 1. Содержание и структура эмоционального выгорания
      • 1. 1. 1. Теоретические направления исследования эмоционального выгорания и его структуры в зарубежной психологии
      • 1. 1. 2. Представления о содержании и структуре эмоционального выгорания в отечественной психологии
    • 1. 2. Психологические подходы к изучению причин возникновения эмоционального выгорания
      • 1. 2. 1. Организационный подход
      • 1. 2. 2. Интерперсональный подход
      • 1. 2. 3. Индивидуально-психологический подход
      • 1. 2. 4. Интегративные модели детерминант эмоционального выгорания
  • Выводы по главе
  • ГЛАВА 2. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ЛИЧНОСТИ ИПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЕНЕДЖЕРА, РАБОТАЮЩЕГО В КОММЕРЧЕСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
    • 2. 1. Определение понятия «менеджер» в современных социально-экономических условиях
    • 2. 2. Основные содержательные компоненты профессиональной деятельности менеджера коммерческой организации
    • 2. 3. Особенности личности современного менеджера
    • 2. 4. Эмоциональное выгорание как проявление профессиональной дезадаптации менеджеров в условиях коммерческой организации
      • 2. 4. 1. Организационные факторы эмоционального выгорания менеджеров
      • 2. 4. 2. Личностные факторы эмоционального выгорания менеджеров
      • 2. 4. 3. Обобщенная модель факторов эмоционального выгорания менеджеров коммерческих организаций
  • Выводы по главе
  • ГЛАВА 3. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ ЛИЧНОСТНЫХ ФАКТОРОВ НА ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ВЫГОРАНИЕ МЕНЕДЖЕРОВ В УСЛОВИЯХ КОММЕРЧЕСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
    • 3. 1. Методы и процедура исследования
    • 3. 2. Описание результатов исследования
      • 3. 2. 1. Структура эмоционального выгорания менеджеров коммерческих организаций
      • 3. 2. 2. Соотношение индивидуально-типологических особенностей менеджеров и признаков их эмоционального выгорания
      • 3. 2. 3. Взаимосвязь особенностей самосознания и мотивационно-ценностной сферы менеджеров с уровнем их эмоционального выгорания
    • 3. 3. Анализ и обсуждение результатов исследования
      • 3. 3. 1. Роль типологических личностных особенностей в формировании эмоционального выгорания у менеджеров
      • 3. 3. 2. Особенности самосознания и мотивационно-ценностной сферы менеджеров как факторы, влияющие на их эмоциональное выгорание
      • 3. 3. 3. Рекомендации по психологической профилактике и коррекции эмоционального выгорания у менеджеров коммерческих организаций
  • Выводы по главе

Влияние личностных факторов на эмоциональное выгорание менеджеров в условиях коммерческой организации (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Актуальность исследования. В современных условиях рыночной экономики, ужесточения конкуренции на национальном и международном уровнях требования к личности профессионала со стороны общества и организационной среды все более возрастают. В значительной степени это относится к менеджерам, осуществляющим управленческую деятельность в условиях коммерческой организации.

Деятельность менеджера современной коммерческой организации характеризуется высокой эмоциональной насыщенностью и когнитивной сложностью, необходимостью быстрого реагирования на изменения, происходящие на рынке товаров и услуг, предполагает принятие ответственных решений в ситуациях, связанных с неопределенностью и риском [16- 28- 41- 59- 70- 102- 105- 118- 128- 136- 174- 197- 208- 234- 270- 239]. Таким образом, она протекает в условиях постоянной нервно-психической напряженности, стресса и требует максимальной мобилизации адаптационного потенциала личности.

Одним из негативных последствий столкновения личности со столь сложными условиями современной жизни становится возникновение эмоционального выгорания — дезадаптационного феномена, характеризующегося потерей индивидом творческого настроя в отношении своей деятельности, дестабилизацией межличностных отношений, как в профессиональной сфере, так и за ее пределами, и ведущего к невротическим реакциям и психосоматическим расстройствам [23- 24- 25- 115- 116- 123- 184- 186- 247- 195- 196]. В психологической литературе отмечается, что данный феномен, являющийся ярким отражением современной жизнедеятельности человека, широко распространен среди менеджеров коммерческих предприятий и организаций [38- 39- 40- 116- 135- 174- 197- 208- 234- 270- 282].

В связи с этим особую актуальность приобретает проблема выявления факторов, влияющих на эмоциональное выгорание менеджеров, так как четкое представление о них позволит разрабатывать программы профилактики и ранней диагностики этого дезадаптационного явления.

Наиболее полно психологами изучены внешние факторы выгорания, обусловленные организационным контекстом, в котором протекает деятельность менеджера [39- 40- 56- 102- 135- 136- 174- 197- 207- 240- 287]. Вместе с тем за рамками научных исследований остается проблема влияния личностных факторов на эмоциональное выгорание менеджеров. Представленный в немногочисленных публикациях [39- 40- 41- 50- 116] перечень личностных характеристик, которые могут инициировать процесс эмоционального выгорания у данной профессиональной группы является неполным и недостаточно определенным. Открытым остается вопрос о зависимости эмоционального выгорания менеджеров коммерческих организаций от особенностей их самооценки, мотивационно-ценностной сферы, типа личности, механизмов психологической защиты.

Таким образом, актуальность настоящего исследования определяется, с одной стороны, недостаточной теоретической разработанностью проблемы влияния личностных факторов на эмоциональное выгорание менеджеров в условиях коммерческой организации и, с другой стороны, необходимостью создания научно-обоснованных, личностно-ориентированных стратегий профилактики эмоционального выгорания и коррекции его дезадаптивных последствий у рассматриваемой категории профессионалов.

Цель диссертационного исследования — изучение и обоснование роли личностных факторов в возникновении феномена эмоционального выгорания у менеджеров коммерческих организаций.

Объект исследования: особенности личности менеджера, работающего в коммерческой организации.

Предмет исследования: взаимосвязь типологических личностных характеристик менеджера, особенностей его самосознания и мотивационно-ценностной сферы с уровнем и отдельными признаками эмоционального выгорания.

Гипотеза исследования: существует ряд личностных факторов, которые оказывают влияние на эмоциональное выгорание менеджера в условиях коммерческой организации. К ним могут быть отнесены типологические особенности личности менеджера, нарушения его самооценки, конфликтные образования мотивационно-ценностной сферы и определенные механизмы психологической защиты.

Приведенные гипотезы определили ряд задач, на решение которых было направлено данное исследование:

1. На основе теоретического анализа уточнить сущность понятия эмоционального выгорания и определить основные факторы и механизмы его возникновения.

2. Провести психологический анализ личности и деятельности менеджера коммерческой организации, на его основе выявить и систематизировать факторы, влияющие на эмоциональное выгорание менеджеров.

3. Раскрыть взаимосвязь типов личности с отдельными признаками и общим уровнем эмоционального выгорания менеджера.

4. Определить влияние самооценки, особенностей мотивационно-ценностной сферы и механизмов психологической защиты как характеристик самосознания личности на эмоциональное выгорание менеджеров.

Теоретико-методологическую основу исследования составили:

— принцип детерминизма, сформулированный в работах C.JI. Рубинштейна [132];

— принцип системного изучения личности и деятельности (А.Н. Леонтьев, Б. Ф. Ломов, Б. Г. Ананьев, К. К. Платонов и др.) [94- 95- 12- 118];

— субъектно-деятельностный подход (С.Л. Рубинштейн, Б. Г. Ананьев, К. К. Платонов, А. Н. Леонтьев, К.А. Абульханова-Славская, А. В. Брушлинский, Л. Г. Дикая и др.) [57- 12- 94- 1- 33- 133]- современные теоретические подходы к исследованию эмоционального выгорания и сопутствующих ему психологических особенностей, сформулированные в работах В. В. Бойко, Н. В. Гришиной, Н. Е. Водопьяновой, Е. С. Старченковой, М. В. Агаповой В.Е. ОрлаН. G. Fredenberger, С. Maslach, A. Pines, С. Cherniss, W. Schaufeli, М. Burisch, L. Hallsten, J. Winnubst и других [3- 23- 24- 40- 51- 116- 186- 195 — 196- 213- 227- 246−253- 268−269- 272- 287].

В работе использованы следующие методы исследования: метод теоретического анализаэмпирические методы: методика диагностики уровня эмоционального выгорания В. В. Бойкометодика диагностики личности PDQ-IV (Personality Diagnostic Questionnaire), S.E. Hylerмодифицированный вариант методики исследования самооценки Дембо-Рубинштейнметодика «Уровень соотношения „ценности“ и „доступности“ в различных жизненных сферах» (УСЦЦ) Е. Б. Фанталовойопросник «Индекс жизненного стиля» (Life Style Index) Плучека — Келлермана — Контеметод беседы.

Для обработки результатов исследования использовались статистические методы (вычисление коэффициента корреляции Спирмена и оценка значимости различий по U-критерию Манна-Уитни и t-критерия Стьюдента на основе компьютерной программы «STATISTICA — 6.0), а также качественный метод — аналитическое сравнение.

Этапы исследования:

I этап (2004 — 2005) — теоретико-аналитический — изучение научно-методической литературы по проблеме исследования, определение его концептуального аппарата, формулирование рабочей гипотезы.

II этап (2004 — 2006) — эмпирический — психологическая диагностика особенностей личности менеджеров, уровня и отдельных признаков их эмоционального выгорания, математическая обработка диагностических данных.

III этап (2006 -2007) — интерпретационный — теоретическое осмысление данных эмпирического исследования, их анализ, обсуждение и обобщение.

Экспериментальная база исследования: менеджеры высшего и среднего звена (руководители отделов, подразделений, направлений деятельности, директора и заместители директоров), работающие в российский коммерческих торгово-производственных организациях: группе компаний «Инел" — ООО «Артус-сайт" — ООО ПСП «КИТЕЖ" — ООО «Беллераж Восток" — ООО «Продвижение» (г. Москва).

Общая численность выборки составила 136 человек, из них 60 человек (44, 1%) — представители мужского пола, 76 (55,9%) — женского пола. Возраст испытуемых от 24 до 47 лет. Высшее образование имеют 123 человека (90,4%), неоконченное высшее — 13 человек (9,6%). Стаж работы участников исследования на занимаемой должности — от двух до девяти лет.

Достоверность результатов исследования обеспечивалась комплексом теоретических и эмпирических методов адекватных его цели и задачам, соотнесением результатов различных методик, использованием методов математической статистики, согласованием результатов количественного и качественного анализа, подтверждением эмпирической частью теоретических положений в работе.

Научная новизна исследования состоит в том, теоретически обоснован подход к эмоциональному выгоранию как профессиональному феномену, находящемуся на границе «нормы» и «патологии» и представляющему собой крайний вариант нормы.

Впервые на основе комплексного теоретического, эмпирического и статистического исследования доказано влияние личностных факторов на эмоциональное выгорание менеджеров коммерческих организаций как самостоятельной социально-профессиональной группы:

— установлено, что эмоциональное выгорание связано с присутствием в структуре личности менеджера определенных типологических особенностей;

— получены данные, раскрывающие зависимость эмоционального выгорания менеджеров от их самооценки и особенностей мотивационно-ценностной сферыпоказано, что на эмоциональное выгорание менеджеров коммерческих организаций влияет напряженность определенных механизмов психологической защиты.

Теоретическая значимость работы заключается в конкретизации понятия эмоционального выгорания как дезадаптационного явления, уточнении и углублении представлений о его сущности, генезисе, качественном и индивидуальном своеобразии. На основе теоретико-методологического анализа обобщены и систематизированы научные представления о детерминантах эмоционального выгорания, теоретически обоснована определяющая роль личностных факторов в его возникновении.

В научный оборот введены новые эмпирические данные, раскрывающие особенности влияния личностных характеристик менеджеров на отдельные признаки и общий уровень их эмоционального выгорания.

Расширен и теоретически обоснован арсенал психодиагностических методик, позволяющих проводить своевременную оценку особенностей личности и самосознания менеджеров, предрасполагающих к эмоциональному выгоранию.

Практическая значимость работы состоит в том, что результаты исследования могут быть использованы службами персонала коммерческих организаций в целях улучшения психологического здоровья менеджеров и повышения эффективности их профессиональной деятельности. На основе полученных эмпирических данных, может быть сформирована система превентивной психодиагностики, позволяющая оценивать личностную предрасположенность менеджеров к эмоциональному выгоранию и тем самым предупреждать его возникновение. Кроме того, результаты исследования адекватны для использования в психологическом консультировании менеджеров, а также могут служить основой для разработки личностно-ориентированных коррекционных программ, адресованных данному контингенту профессионалов. Данные проведенного исследования могут использоваться в системе профессиональной подготовки психологов, специализирующихся в области организационно-управленческого консультирования, в системе повышения квалификации менеджеров по персоналу и других работников кадровых служб.

Апробация и внедрение результатов исследования. Содержание исследовательской части работы представлено в материалах IV Международного социального конгресса «Социальные процессы и социальные отношения в современной России» (Москва, 2004) — межрегиональной научно-практической конференции «Прикладная психология как ресурс социально-экономического развития современной России» (Москва, 2005) — IV международного симпозиума по имиджеологии «Имиджеология — 2006: актуальные проблемы социального имиджмейкинга» (Москва, 2006) — всероссийской научно-практической конференции «Социальное партнерство психологии, культуры, бизнеса и духовное возрождение России» (Москва, 2006) — на заседании кафедры общей и возрастной психологии Российского государственного социального университета.

Результаты исследования внедрены в учебный процесс факультета психологии, социальной медицины и реабилитационных технологий Российского государственного социального университета (г. Москва).

Данные, полученные в ходе исследования и разработанные на их основании рекомендации по профилактике и коррекции эмоционального выгорания у менеджеров коммерческих организаций, используются в работе служб персонала группы компаний «Инел». Основные результаты исследования отражены в 7 публикациях.

Положения, выносимые на защиту:

1. Эмоциональное выгорание представляет собой специфическое явление, проявляющееся в нарушении адаптации индивида к условиям и содержанию профессиональной деятельности, а в наиболее крайних формах, к социуму в целом. Эмоциональное выгорание возникает у профессионала при постоянном влиянии неблагоприятных условий организационной среды и наличии определенных субъективно-личностных предпосылок. Соотнесение эмоционального выгорания с категориями «психической нормы» и «психической патологии» позволяет рассматривать его как феномен, находящийся на границе «нормы» и «патологии» и представляющий собой крайний вариант нормы.

2. Эмоциональное выгорание менеджеров, работающих в условиях коммерческой организации, является следствием совокупного влияния личностных и организационных факторов. Организационные факторы, в качестве которых выступают многочисленные профессиональные стрессоры, присутствующие в деятельности менеджера, сами по себе не могут вызывать эмоциональное выгорание. Они способствуют его возникновению только в том случае, если накладываются на определенные личностные факторы.

3. К личностным факторам эмоционального выгорания менеджеров относится ряд индивидуально-типологических особенностей, а именно черты «педантического», «настороженного», «нестабильного», «пассивно-агрессивного»", «тревожного», «пессимистического» и «зависимого» типов личности. В качестве факторов, влияющих на эмоциональное выгорание, также могут выступать черты «самоуверенного» и «эксцентрического» типов личности. Личностные особенности, относимые к «демонстративному», «авантюрному» и «отстраненному» типам личности, не оказывают значимого влияния на эмоциональное выгорание.

4. На эмоциональное выгорание менеджеров в условиях коммерческой организации влияют нарушения самооценки: ее неадекватность, лабильность, конфликтность, нереалистично высокий уровеньконфликтные образования мотивационно-ценностной сферы, а также определенные механизмы психологической защиты — «проекция» и «реактивное образование».

Структура и объем работы. Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, библиографии, включающей 288 наименований, из которых 106 — на иностранном языке, и приложений. Работа содержит 8 таблиц, 5 рисунков и 1 схему.

Результаты исследования позволили также констатировать, что источниками возникновения у менеджеров данного дезадаптационного феномена могут служить нарушения их самооценки, конфликтные образования мотивационно-ценностной сферы, а также определенные механизмы психологической защиты — «проекция» и «реактивное образование».

Данные, полученные в ходе настоящего эмпирического исследования, позволили наметить направления профилактической, консультативной и психокоррекционной работы и предложить научно-обоснованные рекомендации по психологической помощи менеджерам, подверженным риску эмоционального выгорания. Результаты исследования могут использоваться в практической деятельности служб персонала коммерческих организаций в целях улучшения психологического здоровья менеджеров и повышения эффективности их профессиональной деятельности. Кроме того, они адекватны для использования в системе профессиональной подготовки психологов, специализирующихся в области организационно-управленческого консультирования, в системе повышения квалификации менеджеров по персоналу и других работников кадровых служб.

Осуществленный нами анализ личностных факторов, влияющих на эмоциональное выгорание менеджеров, может стать основой для новых исследований в этом направлении. Каждая разновидность обозначенных в нашей работе личностных предпосылок выгорания вполне заслуживает того, чтобы стать предметом специального анализа в дальнейшем.

Кроме того, возможно изучение личностных характеристик менеджеров, которые повышают толерантность к стрессовым факторам рабочей среды и минимизируют риск возникновения эмоционального выгорания.

Необходимость подобных исследований обусловлена большой практической значимостью проблемы для психологической практики, диагностической, консультативной и психокоррекционной деятельности, равно как и актуальной потребностью в расширении и обосновании теоретических представлений о феномене эмоционального выгорания, факторах и механизмах его возникновения.

Проведенное исследование позволяет сделать следующие выводы:

1. Эмоциональное выгорание представляет собой дезадаптационное явление, которое характеризуется потерей личностью интереса к предмету и продукту своей деятельности, чувством внутренней опустошенности, нарушениями межличностного взаимодействия в широком контексте социальных ситуаций. Данное явление возникает в тех случаях, когда профессионал не может в пределах своих личностных ресурсов справиться с многочисленными организационными стрессорами.

2. Эмоциональное выгорание предполагает риск развития у профессионала невротических реакций и психосоматических расстройств, что позволяет рассматривать его как феномен, находящийся на границе «психической нормы» и «психической патологии» и представляющий собой крайний вариант нормы.

3. Психологический анализ профессиональной деятельности менеджера современной коммерческой организации показал, что она проходит в условиях жесткой конкуренции, характеризуется высокой интенсивностью, насыщенностью действий, многоплановостью задач, требующих компетентного решения, необходимостью поддержки широкой сети контактов разного уровня. Указанные особенности выступают в качестве организационных факторов эмоционального выгорания менеджеров. При этом наибольшее влияние на эмоциональное выгорание данной категории профессионалов оказывают личностные факторы, так как они представляют собой те внутренние условия, только преломляясь через которые, внешние причины могут оказывать на менеджера свое воздействие.

4. Результаты эмпирического исследования показали, что существует ряд индивидуально-типологических особенностей, присутствие которых в структуре личности менеджеров влияет на эмоциональное выгорание. К ним относятся черты «педантического», «настороженного», нестабильного", «пассивно-агрессивного»", «тревожного», пессимистического" и «зависимого» типов личности. В качестве факторов, влияющих на эмоциональное выгорание в условиях менеджерской деятельности, могут также выступать черты «самоуверенного» и «эксцентрического» типов личности.

Эмоциональное выгорание менеджеров не зависит от личностных особенностей, относимых к «демонстративному», «авантюрному» и «отстраненному» типам личности.

5. Степень выраженности проявлений эмоционального выгорания у менеджеров связана с определенными особенностями их самооценки: лабильностью, конфликтностью, неадекватностью, нереалистично высоким уровнем.

6. Риск возникновения эмоционального выгорания у менеджеров сопряжен с наличием конфликтных, разнонаправленных тенденций в мотивационно-ценностной сфере. Напротив, интегрированная, непротиворечивая мотивационная структура может предохранять от возникновения симптоматики эмоционального выгорания.

7. Общий уровень и отдельные признаки эмоционального выгорания менеджеров соотносимы с напряженностью функционирующих у них механизмов психологической защиты — механизмом проекции и механизмом реактивного образования.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

.

Настоящее диссертационное исследование было посвящено изучению личностных факторов, влияющих на эмоциональное выгорание менеджеров в условиях коммерческой организации.

Эмоциональное выгорание рассматривается нами как проявление дезадаптации личности в сложных условиях профессиональной деятельности. Анализ имеющейся на сегодняшний день весьма обширной литературы по проблеме выгорания, позволяет констатировать, что это явление широко распространено в современном мире и выходит далеко за пределы профессий «помогающего» типа, у представителей которых его признаки были обнаружены первоначально [23- 24- 25- 3- 86- 115- 139- 142- 155- 213- 246- 247].

Исследования последних лет показали, что наряду с другими социально-профессиональными группами, риску эмоционального выгорания подвержены менеджеры коммерческих предприятий и организаций [39- 40- 136- 174- 197- 208- 234- 239- 274- 282].

Анализ указанных публикаций позволил выделить их общую и, на наш взгляд, весьма существенную особенность: большинство авторов определяют профессию менеджера очень широко, относя к ее представителям не только руководителей, но и всех тех специалистов, деятельность которых связана с осуществлением любого рода взаимодействия с клиентами: торговых и страховых агентов, сотрудников кадровых служб, администраторов, складских служащих и т. п. В некоторых исследованиях менеджеры отнесены к категории работников сферы обслуживания, развлечений и управления [28- 40- 106- 116- 122- 160- 174]. В качестве отдельной профессиональной группы они практически не рассматриваются.

В настоящей работе мы придерживались более узкого определения слова «менеджер», считая представителями этой профессии только тех членов организации, которые, в соответствие со своими должностными обязанностями, осуществляют управленческую деятельность и решают управленческие задачи.

В современной социально-экономической обстановке требования со стороны общества и организационной среды к данной категории профессионалов, уровню их личностной компетентности, индивидуальным качествам все более возрастают. Многоплановость, многоаспектность профессиональной деятельности менеджера, необходимость функционирования в условиях постоянной нервно-психической напряженности создают риск возникновения у них реакций дезадаптации, нарушений физического и психического здоровья.

Проблема эмоционального выгорания является одной из тех проблем, которые напрямую связаны с психологическим благополучием менеджера. Таким образом, изучение всей совокупности факторов, предрасполагающих к возникновению данного феномена у менеджеров коммерческих организаций, приобрело особую актуальность, так как грамотная и своевременная диагностика, профилактика и коррекция начавшегося дезадаптационного процесса могут позволить либо предупредить его возникновение, либо остановить его развитие, сохранив трудоспособность, личностный и профессиональный потенциал менеджера.

Результаты теоретического анализа показали, что к настоящему моменту психологами наиболее детально изучены внешние, объективные детерминанты эмоционального выгорания менеджеров — так называемые факторы рабочей среды [28- 39- 40- 59- 70- 118- 122- 135−220- 221- 239- 287].

Напротив, список личностных факторов, повышающих риск эмоционального выгорания у данной группы профессионалов, остается открытым и гораздо более противоречивым. В качестве личностных предпосылок эмоционального выгорания менеджеров указываются низкая мотивация профессиональной деятельности, низкая самооценка, недостаточный уровень развития коммуникативных и организаторских способностей, нейротизм, низкая стрессоустойчивость, ригидность мышления, низкая инициативность, приверженность неконструктивным способам поведения в конфликте [39- 40- 41- 50]. В отношении других особенностей личности, например таких, как интроверсия, низкий уровень эмпатии, чрезвычайно высокая соревновательность, амбициозность, агрессивность, трудоголизм и ряда других, мнения исследователей либо противоречивы, либо недостаточно подтверждены эмпирическими данными.

Полностью открытым оставался вопрос о влиянии на эмоциональное выгорание типа личности менеджера, его самооценки, особенностей мотивационно-ценностной сферы, механизмов психологической защиты.

Приняв в качестве теоретико-методологической основы нашего исследования принцип детерминизма, разработанный C.JI. Рубинштейном, мы рассматривали эмоциональное выгорание как следствие совокупного воздействия личностных и организационных факторов.

В соответствие с принципом детерминизма, именно личностные факторы являются необходимым условием возникновения у менеджеров данного дезадаптационного феномена, так как, только преломляясь через них, внешние причины могут оказывать на менеджера свое воздействие.

Учитывая сложившуюся ситуацию, мы определили цель нашего исследования. Она состояла в изучении и обосновании влияния личностных характеристик менеджеров коммерческих организаций на их эмоциональное выгорание.

В результате проведенного эмпирического исследования мы выявили, что эмоциональное выгорание менеджеров сопряжено с определенными индивидуально-типологическими особенностями, среди которых наиболее значимыми являются черты «педантического», «настороженного», «нестабильного», «пассивно-агрессивного», «пессимистического», зависимого" и «тревожного» типов личности.

Показать весь текст

Список литературы

  1. Абульханова-Славская К. А. Стратегия жизни. М., 1991. — 299 с.
  2. B.C. Становление Я-концепции в управленческой деятельности руководителя: Дис.. доктора психол. наук. М., 1999. — 495 с.
  3. М.В. Социально-психологические аспекты эмоционального выгорания и самоактуализация личности: Дис.. канд. психол. наук. -Ярославль, 2004.- 184 с.
  4. P.M. Мотивация при внутриличностном конфликте: о разработке и применении модели анализа ТАТ-историй в диагностике мотивационно-личностных особенностей руководителей // Ученые записки РГСУ. М., 2005.-№ 2.-С. 37−45.
  5. P.M. Неконгруэнтный имидж менеджера как фактор риска его эмоционального выгорания // Материалы Четвертого международного симпозиума по имиджеологии. М., 2006. — С. 24 — 25.
  6. Н. А. Психофизиологические и психологические предпосылки педагогических способностей // Вопросы психологии. 1988. № 5. С. 71 — 77.
  7. Н. А. Дифференциальный подход к исследованию структурной организации главных компонентов педагогических способностей // Вопросы психологии. 1995. № 5. С. 5−19.
  8. Н.А., Молоканов М. В. О компонентах специальных способностей будущих школьных психологов // Психол. журнал. 1992. -Т. 13. — № 5. -С. 104−110.
  9. И.А., Шпитальный Д. В. Синдром «эмоционального выгорания» как вид профессиональной дезадаптации // Профессиональный потенциал. 2002. — № 1. — С. 37−43.
  10. .Г. Человек как предмет познания. Л., 1968. 339 с.
  11. И.В. Личностный аспект деятельности предпринимателя: Автореф. дисс. канд. психол. наук. -М., 1995. 186 с.
  12. Л.И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысливание, преобразование ситуаций и психологическая защита // Психологический журнал, — Т. 15. 1994, — № 1. — С. 3 — 18.
  13. В.Г. Мотивация поведения и формирование личности.- М., 1976.158 с.
  14. Г. Т. Социально-психологические факторы профессиональной социализации менеджеров: Дис.. канд. психол. наук. М., 2001. -176 с.
  15. Т.Ю., Беков Х. А., Аксенова Е. А. Методы оценки управленческого персонала государственных и коммерческих структур. М., 1995. — 112 с.
  16. Г. С. Роль личностных особенностей в формировании структуры депрессии и реакций дезадаптации: Автореф. дис.. канд. мед. наук. -М., 1998.-22 с.
  17. Р. Что такое Я-концепция // Психология самосознания. Хрестоматия / Под редакцией Д. Я. Райгородского Самара, 2003. — С. 333 — 392.
  18. Д. Эффективный менеджер: Взгляды и иллюстрации: Хрестоматия. М., 1997.
  19. А.А. Восприятие и понимание человека человеком. М., 1982. 192 с.
  20. В.А. Психологический стресс: развитие учения и современное состояние проблемы / РАН, Институт психологии, — М., 1995. 136 с.
  21. В.В. Синдром «эмоционального выгорания» в профессиональном общении. СПб., 1999. — 105 с.
  22. В.В. Энергия эмоций. СПб., 2004. — 480 с.
  23. Т.В. Личностные детерминанты и организационные факторы возникновения психического выгорания у медицинских работников // Ярославский психологический вестник. Вып.11,2004. — С.96−99.
  24. Е.М., Логинова Г. П., Мдивани М. О. Диагностика управленческих способностей // Вопросы психологии. 1997. — № 2. — С. 112−121.
  25. М.В. Психологические детерминанты феномена эмоционального выгорания у педагогов // Вопросы психологии. 2005. — № 3. — С. 96−104.
  26. Ю. А. Особенности мотивационно-смысловой сферы и самосознания менеджеров среднего звена производственно-коммерческой фирмы в период перехода к рыночным отношениям: Дис.. канд. психол. наук. Ставрополь, 2003. — 250 с.
  27. Л.В., Видинска Л. Притязания и самооценка // Вестник МГУ Сер. 14. Психология.- 1986.- № 3.- С.21−30.
  28. Л.В., Молчанова О. Н. Самооценка в возрасте первой зрелости // Вестник Моск. ун-та. Серия 14. Психология. 1990. — № 2. — С. 24 -37.
  29. Л.В., Молчанова О. Н. Самооценка в возрасте второй зрелости // Вестник Моск. ун-та. Серия 14. Психология. 1997. — № 1. — С. 27 — 42.
  30. Л.В., Залученова Е. А. Увеличение индекса тревожности при расхождении уровней самооценки и притязаний // Вопросы психологии. -1993. -№ 1.-104−113.
  31. А.В. Психология субъекта. М., 2003. — 272 с.
  32. Л. Ф., Коржова Е. Ю. Психология жизненных ситуаций. М., 1998.-263 с.
  33. Н. Д. Соотношение самооценки и уровня притязаний в норме и при психосоматической патологии: на материале язвенной болезни 12-перстной кишки: Дис.. канд. психол. наук. М., 1995. — 195 с.
  34. Ф. Е. Психология переживания. Анализ преодоления критических ситуаций. М., 1984. — 200 с.
  35. О.С., Наумов А. И. Менеджмент: Учебник. М., 2002. — 528 с.
  36. Н.Е. Синдром «выгорания» в профессиях системы «человек-человек» // Практикум по психологии менеджмента и профессиональной деятельности / Под ред. Никифорова Г. С., М. А. Дмитриевой. СПб., 2001. -448 с.
  37. Н.Е., Серебрякова А. Б., Старченкова Е. С. Синдром «психического выгорания» в управленческой деятельности // Вестник СПбГУ. Сер.6. — 1997. — Вып. 2. — № 13. — С. 18 — 24.
  38. Н. Е., Старченкова Е. С. Синдром выгорания: диагностика и профилактика. СПб., 2005. — 336 с.
  39. М., Френсис Д. Раскрепощенный менеджер. М., 1994. — 320 с.
  40. JI. С. Собрание сочинений: В 6-ти т. Т. 3. Проблемы развития психики / Под ред. А. М. Матюшкина. М., 1983. — 368 с.
  41. Выявление групп риска развития социально-психологической дезадаптации при расстройствах депрессивно-тревожного спектра. Пособие для врачей. / Под ред. проф. О. П. Вертоградовой. М., 1996. -18 с.
  42. С. А. Самооценка профессионального мастерства как отражение уровня развития профессионального самосознания учителя физической культуры. Дис. канд. пед. наук. СПб., 1993 — 217 с.
  43. Н.Г., Холмогорова А. Б. Замысловатый танец современной пары // Семейная психология и семейная терапия. 2000. — № 2. — С. 3−11.
  44. А.А. Социально-экономические проблемы управления социалистическим производством. М., 1975. -133 с.
  45. В.А. Алгоритмы преобразования в бизнесе: Практика консультирования. Маркетинговый подход. М., 2001. — 296 с.
  46. Д.В. Психологические особенности внутриличностного конфликта: Дис. канд. психол. наук. Тамбов, 2002. — 173 с.
  47. JI. П. Резервы человеческой психики: введение в психологию активности. М., 1989−319 с.
  48. Дж. Управление стрессом. Спб., 2002. — 496 с.
  49. Н.В. Помогающие отношения: профессиональные и экзистенциональные проблемы // Психологические проблемы самореализации личности. СПб., 1997. -С. 143−156.
  50. М.А. Терапевтическая и консультативная психология. Спб., 2001.-352 с.
  51. Гурьева Л. С, Заргаров В. А., Скобеев К. М. Профессионал и специалист: Руководитель в современных организационных условиях. Томск, 1989. -131 с.
  52. А.А., Секач М. Ф., Михайлов Г. С. Акмеологические основы саморегуляции психической устойчивости руководителя. М., 1991. -366 с.
  53. У. Личность // Психология самосознания. Хрестоматия / Под редакцией Д. Я. Райгородского Самара, 2003. — С. 7 — 44.
  54. Л. Индустриально-организационная психология. СПб., 2001. -720 с.
  55. Л. Г. Психология саморегуляции функционального состояния субъекта в экстремальных условиях деятельности: Дис. доктора психол. наук. М., 2002 — 342 с.
  56. Е. А., Титаренко Т. М. Личность: конфликт, гармония. Киев, 1989.- 173 с.
  57. Н.И. Особенности индивидуальности студентов-менеджеров // Вопросы психологии. 2005 — № 3. — С. 97 — 106.
  58. И.М. Взаимодействие когнитивных и аффективных компонентов в структуре самосознания: на модели невротических расстройств: Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 1990. — 24 с.
  59. ., Седерберг С. Вызов лидеров / Пер. со швед. М., 1996. -237 с.
  60. А.В. Психология менеджмента. М., 1999. — 583 с.
  61. А.В., Орел В. Е., Тернопол В. Я. Психология профессиональной адаптации. Ярославль, 2003. — 199 с.
  62. А.А. Психологическая структура профессионального стресса менеджеров разного должностного статуса: Автореф. дис.. канд. психол. наук. М., 2006. — 24 с.
  63. О.Ф. Агрессия при расстройствах личности / Пер. с англ. М., 1998.-368 с.
  64. О.Ф. Тяжелые личностные расстройства: Стратегии психотерапии / Пер. с англ. М., 2001. — 464 с.
  65. О.Ф. Отношения любви: норма и патология / Пер. с англ. М., 2000. — 256 с.
  66. М.А. Психосоциальная идентификация современного Российского менеджера-предпринимателя: Дис.. канд. психол. наук. -М, 1997.- 148 с.
  67. Э., Еремеева А. Психологическая защита. М., 2000. — 179 с.
  68. Китаев-Смык Л. А. Психология стресса. М.: Наука, 1983. 368 с.
  69. А.И. Психология хозяйственного управления. М., 1984. — 247 с.
  70. Е.А. О феномене профессиональной относительности образа мира // Вестник МГУ, 1995.- Серия 14.- Психология.- № 1.- С. 3−11.
  71. Е.А. Психология профессионала. М., 1996.- 203 с.
  72. А.Г. Коллектив и социально-психологические проблемы руководства. М., 1978. — 270 с.
  73. Когнитивная психотерапия расстройств личности / Под ред. А. Бека, А. Фримана. СПб., 2002. — 544 с.
  74. Н.В. Исследование эмпатии и ее влияния на формирование «синдрома эмоционального сгорания» у медицинских работников: Автореф. дис. канд. психол. наук. СПб., 1998. — 30 с.
  75. Кон И. С. Проблема «Я» в психологии // Психология самосознания. Хрестоматия / Под редакцией Д. Я. Райгородского Самара, 2003. — С. 45 -96/
  76. Ф. Маркетинг менеджмент. Экспресс курс / Пер. с англ. СПб., 1998.-559 с.
  77. X. Восстановление самости / Пер. с англ. М., 2002. — 316 с.
  78. О.В. Эмоциональное выгорание как форма профессиональной деформации у пенитенциарных служащих: Дис.. канд. психол. наук. -Тамбов, 2004. 200 с.
  79. P.JI. Если Вы руководитель. Элементы психологии менеджмента в повседневной работе. М., 1998. — 400 с.
  80. Н.В. Личность в конфликте. Саратов, 1976. — 144 с.
  81. И.Д. Психология управления рыночными структурами. Преобразующее лидерство. М., 1997. — 288 с.
  82. Л.И. Изучение синдрома эмоционального выгорания у врачей-стоматологов // Клиническая стоматология. 2003. — № 4. — С.82−86.
  83. А.Б. Психодиагностика функциональных состояний человека. М., 1984.- 199 с.
  84. А.Б. Основные подходы к изучению профессионального стресса. // Вестн. Московск. ун-та. Сер. 14. Психология. 2000. — № 3. С. 4−20.
  85. А.Б. Комплексная стратегия анализа профессионального стресса: от диагностики к профилактике и коррекции // Психологический журнал. 2004. — Том 25. — № 2. — С. 75 — 85.
  86. А.П. Деятельность. Сознание. Личность. М., 2005. — 246 с.
  87. .Ф., Журавлев А. Л. Психология управления. М., 1978. — 64 с.
  88. И.С., Уманский Л. И. Организатор и организаторская деятельность. Л., 1975. 312 с.
  89. Мак-Вильямс Н. Психоаналитическая диагностика: Понимание структуры личности в клиническом процессе / Пер. с англ. М., 1998. — 480 с.
  90. МакМаллин Р. Практикум по когнитивной терапии / Пер. с англ. СПб, 2001.-560 с.
  91. А.К. Психология профессионализма. М., 1996.- 308 с.
  92. К. Профессиональное выгорание: как люди справляются // Вопросы психологии. -1978. № 4. — с. 45−87.
  93. А. Мотивация и личность / Пер. с англ. СПб., 2006. — 352 с.
  94. М. И. Бизнес это психология: Психологические координаты жизни современного делового человека. — М., 2005. — 352 с.
  95. М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента / Пер. с англ.-М., 1995.-704 с.
  96. Л. Бюрократия. Запланированный хаос. Антикапикатилистическая ментальность / Пер. с англ. М., 1993. — 200 с.
  97. Г. С., Секач М. Ф., Привалова О. Д. О роли психической устойчивости в работе менеджера // Журнал прикладной психологии.2003.-№ 3.-С. 2−7.
  98. Ю.Н. Психологические факторы профессиональной успешности менеджеров по персоналу: Автореф. дис.. канд. психол. наук. СПб., 2004.- 17 с.
  99. А.Н. Телефонное консультирование: Учеб. пособие для студентов, обучающихся по специальностям «Психология. М., 2001 -494 с.
  100. В.Н. Личность и неврозы. Л., 1960. — 426 с.
  101. А.А. Социально-психологическая адаптация личности (формы, методы, стратегии). Ереван, 1988. — 263 с.
  102. А.Д. Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных. Учебное пособие. СПб., 2006. — 392 с.
  103. Нельсон-Джоунс Р. Теория и практика консультирования. СПб., 2000. — 464 с.
  104. Дж., Моррис Л. Б. Автопортрет вашей личности. М., 1996. -544 с.
  105. В.Е., Рукавишников А. А. Исследование влияния факторов рабочей среды на феномен психического выгорания в профессиях социальной сферы // Социальная психология XXI век. Ярославль, 1999. Т.2. С. 164−167.
  106. В.Е. Феномен «выгорания» в зарубежной психологии: эмпирические исследования // Журнал практической психологии и психоанализа -2001. № 9 — с. 57−78.
  107. В.Е., Большакова Т. В. Личностные детерминанты возникновения синдрома психического выгорания у медицинских работников // Экология человека. 2005. — № 3. — С. 40 -44.
  108. В.Е. Структурно-функциональная организация и генезис психического выгорания: Дис.. доктора психол. наук. Ярославль, 2005.-449 с.
  109. К.К. Структура и развитие личности. М., 1986. — 256 с.
  110. Ю.В. Ресурсы совладания со стрессом в разных видах профессиональной деятельности // Психологический журнал. 2005. -Том 26.-№ 6.-С. 35−43.
  111. Психологическая диагностика индекса жизненного стиля / Под ред. Л. И. Вассермана. СПб.: ПНИ им. В. М. Бехтерева. — 1999. — 49 с.
  112. Психология менеджмента: Учебник / Под ред. Г. С. Никифорова. СПб, 2000. — 639 с.
  113. Практическая психодиагностика: методики и тесты / Под редакцией Д. Я. Райгородского Самара, 1999. — 672 с.
  114. О.Д. Психическая устойчивость как фактор успешности профессиональной деятельности менеджеров малого бизнеса: Автореф. дис. канд. психол. наук. -М., 2004. 160 с.
  115. А.И. Современная социология организаций. М., 1995. — 296 с.
  116. В.В. Становление нового российского предпринимательства. -М., 1993.-214 с.
  117. Г. А. Профилактика выгорания // Обзор современной психиатрии -1998.- № 1.- С. 39−46
  118. К. Р. Консультирование и психотерапия. Новейшие подходы в области практической работы / Пер. с англ. М., 2000. — 464 с.
  119. В.А. Психология управления: Учеб. пособие. М., 2000. -416 с.
  120. И.В. Психологические особенности менеджера как субъекта деятельности: Дис.. канд. психол. наук. СПб., 1996. — 126 с.
  121. Е.С., Гребенников Л. Р. Механизмы защиты как специфические средства решения универсальных проблем адаптации // Самосознание и защитные механизмы личности. Хрестоматия. Самара, 2003.-С. 566−593.
  122. Т.И. Синдром выгорания в социальных профессиях // Психологический журнал. 2002 — Т. 23. — № 3. — с. 85−95.
  123. С.К. Психология успешного предпринимательства в США // Психологический журнал. Том 14. — 1993. — № 5. — С. 98 — 109.
  124. С.Л. Бытие и сознание. СПб., 2003. — 512 с.
  125. С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. Т. 1. — М., 1989. -488 с.
  126. А.А. Личностные детерминанты и организационные факторы генезиза психического выгорания у педагогов: Дис.. канд. психол. наук. Ярославль, 2000.- 169 с.
  127. Н.В. Карьера без стресса. СПб., 2003. — 256 с.
  128. Н.В. Управление персоналом: Российский опыт. СПб, 2003.-236 с.
  129. А.Л. Социальная психология. М., 2003. — 336 с.
  130. Г. Стресс без дистресса. М., 1979. — 98 с.
  131. А.В. Предупреждение профессионального выгорания у летного состава ВВС // Материалы всероссийской научно-практической конференции «Социальное партнерство психологии, культуры, бизнеса и духовное возрождение России» М., 2006. — С. 161−162.
  132. Синдром сгорания / Первичная профилактика психических, неврологических и психосоциальных расстройств.- М., 2002, — С. 104−124.
  133. А.П. Акмеологический тренинг: Теория. Методика. Психотехнологии. М., 1996. — 428 с.
  134. М.М. Синдром эмоционального выгорания: личностные особенности у работников сферы психического здоровья // Белорусский медицинский журнал. 2002. — № 2. — С. 14−19.
  135. Е.Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности. М., 1989. — 215 с.
  136. Е.Т., Николаева В. В. Особенности личности при пограничных расстройствах и соматических заболеваниях. М., 1995. -359 с.
  137. Е.Т., Чечельницкая Е. П. Психология нарциссизма. М., 2001. -198 с.
  138. Е.Т. Психотерапия: Теория и практика: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М., 2002. — 368 с.
  139. Ю.А. Защитные механизмы в личностной организации пациентов с расстройствами адаптации и суицидальными попытками: Автореф. дис. канд. психол. наук. -М., 2005 30 с.
  140. Социально психологическая динамика в условиях экономических изменений // Под ред. A.JI. Журавлева и Е. В. Шороховой. — М., 1999. -295 с.
  141. Социально психологические исследования руководства и предпринимательства // Под ред. A.JI. Журавлева и Е. В. Шороховой. — М., 1999.-276 с.
  142. Е.С. Психологические факторы профессионального «выгорания»: На примере деятельности торгового агента: Дис.. канд. психол. наук. СПб., 2002. — 203 с.
  143. В.В. Самосознание личности. М., 1983 — 388 с.
  144. Р., Тайсон Ф. Психоаналитические теории развития / Пер. с англ. Екатеринбург, 1998. — 528 с.
  145. В.А. Психологическая защита у больных неврозами и психосоматическими расстройствами. СПб., 1992.-48 с.
  146. JI. Психологическое консультирование и менеджмент: взгляд клинициста / Пер. с англ. М., 1997. — 160 с.
  147. С.В. Синдром эмоционального выгорания как проблема самоактуализации личности (в сфере помогающих профессий): Дис.. канд. психол. наук. Томск, 2001. — 162 с.
  148. Управление персоналом: Учебник для вузов / Под ред. Т. Ю. Базарова, Б. Л. Еремина. М., 2002. — 560 с.
  149. Факторный, дискриминантный и кластерный анализ / Под ред. И. С. Енюкова. М., 1989.-211 с.
  150. Е.Б. Диагностика и психотерапия внутреннего конфликта. -Самара, 2001.- 128 с.
  151. С. И. Особенности преодоления стресса в профессиональной деятельности сотрудников дорожно-патрульной службы: Автореф. дис. канд. психол. наук. Тверь, 2002. — 28 с.
  152. А.Р. Психология личностного становления профессионала. -М., 1998.-247 с.
  153. Т.В. Синдром «эмоционального сгорания» учителя // Вопросы психологии. 1994. — № 6. — С.54−67.
  154. В. Человек в поисках смысла. М., 1990. — 368 с.
  155. А. Психология «Я» и защитные механизмы. М., 1993. — 144 с.
  156. Фрейд 3. Печаль и меланхолия // Психология эмоций. М, 1984. — С. 203 -211.
  157. Фрейд 3. Психология бессознательного: Сб. произведений / Сост. М. Г. Ярошевский. М., 1990. — 448 с.
  158. Фрейд 3. «Я» и «Оно». Труды разных лет / Пер. с нем. Тбилиси, 1991.-Книга 1.-397 с.
  159. Э. Бегство от свободы. М. — Минск, 2005. — 384 с.
  160. И. Врач, сестра, больной: психология работы с больными / Под. ред. М. В. Коркиной. Будапешт, 1988. — 388 с.
  161. Н. Думай и богатей / Пер. с англ. М., 2003. — 640 с.
  162. А. Б., Гаранян Н. Г. Интегративная психотерапия тревожных и депрессивных расстройств на основе когнитивной модели // Моск. психотерапевт, журнал. 1996. — № 3. — С. 112 — 140.
  163. А. Б., Гаранян Н. Г. Эмоциональные расстройства и современная культура на примере соматоформных, депрессивных и тревожных расстройств // Моск. психотерапевт, журнал. 1999. — № 2. -С. 61−90.
  164. А. Б., Гаранян Н. Г. Соматизация: история понятия- культуральные и семейные аспекты, объяснительные и психотерапевтические модели // Моск. психотерапевт, журнал. 2000. -№ 2.-С. 5−46.
  165. К. Наши внутренние конфликты / Пер. с англ. М., 2000. -560 с.
  166. Н.Н. Цели и мотивы менеджера как факторы, влияющие на его эмоциональное выгорание: Автореф. дис.. канд. психол. наук. Казань, 2002. — 20 с.
  167. И.П., Тельных Н. В. Психология управления. Ростов н / Д., 2004. — 608 с.
  168. И.И. Проблема самосознания в психологии. М., 1977. -145 с.
  169. В. Д. Проблемы системогенеза профессиональной деятельности. М., 1982. 78 с.
  170. П.Н. Современная социальная психология в Западной Европе: Проблемы методологии и теории.- М., 1985. 175 с.
  171. Е.В. Соотношение личностных качеств практического психолога и эффективности диагностической деятельности: Автореф. дис.. канд. психол. наук. М., 2001. — 24 с.
  172. Юнг. К. Г. Практика психотерапии / Пер. с нем. М., 1998. 416 с.
  173. . Карьера менеджера. М., 2005. — 544 с.
  174. Л.А. Социально-психологическое прогнозирование профессионального развития руководителя: Автореф. дис.. канд. психол. наук. Л., 1988. — 16 с.
  175. American Psychiatric Association. Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (4nd edn, revised) (DSM-IV). Washington, DC, APA.-1993 -303 p.
  176. Brill P.L. The need for an operational definition of burnout // Family and Community Health, 1984.-V. 6, -P. 12−24.
  177. Brondolo E., Masheb R., Stores J., Stockhammer T. Anger-related traits and response to interpersonal conflict among New York City traffic agents // J. of Applied Social Psychology. 1998. Vol. 28 (22). P. 2089−2118.
  178. Burish M. In search of theory: some ruminations on the nature and etiologyof burnout // Professional burnout: Recent developments in the theory andresearch / Ed. W. B. Shaufeli, C. Maslach, T. Marek. Washington: Taylor &Francis, 1993. P. 75−93.
  179. Burke R.J., Greengalass E. A longitudinal stydy of psychological burnout in teachers // Human Relations. 1995.- V. 48 (2). -P. 187−202.
  180. Burke R.J., Deszca G. Correlates of psychological burnout phases among police officers // Human Relations, 1986.- V.39.- P. 487−501.
  181. Burke R.J., Greenglass E.R. Sex differences in psychological burnout in teachers // Psychological Reports. 1989. Vol. 65 (1). P. 55−63.
  182. Burnout in the nursing profession: Coping strategies, causes, a. costs / Ed. E.A. McConnell. St. Louis etc.: Mosby. — 1982.- XIV.- 299 p.
  183. Buunk B.P., Schaufeli W.B. Burnout: A perspective from social comparison theory // Professional burnout: Recent developments in the theory and research / Ed. W.B. Shaufeli, С Maslach, T. Marek, Washington DC: Taylor & Francis, 1993. P. 53−69.
  184. Byrne B.M. Burnout: testing for the validity, replication, and invariance of causal structure across elementary, intermediate, and secondary teachers // American Educational Research Journal, 1994. Vol. 31 (3). P. 645−673.
  185. Caron C., Corcoran K.J., Simcoe F. Intrapersonal correlates of burnout: The role of locus of control and self-esteem // The Clinical Supervisor, 1983. V.14. — P. 53−62.
  186. Chemiss C. Professional bumout in human service organizations. New York: Praeger, 1980. 233 p.
  187. Cherniss С. The role of professional self efficacy in the etiology and amelioration of burn-out. In Professional of Burn-out: Recent Developments in Theory and Research. London: Taylor and Francis, 1993. — P.135−149.
  188. Cordes S. L., Dougherty T.W., Blum M. Patterns of bumout among managers and professionals: A comparison of models // Journal of Organizational Behavior. 1997. Vol. 18 (6). — P. 685−701.
  189. Costa P.T., McCrae R.R. NEO-PI-R. Professional Manual. Florida: Psychological Assessment Resources Inc., 1992. 101 p.
  190. Covey S.R. Principle-centered leadership. N. Y.: Summit, 1991. — 214 p.
  191. Covey S.R. The seven habits of highly effective people: Powerful lessons in personal change. -N. Y.: Fireside, 1990. 339 p.
  192. Daniel J., Shabo I. Physchological burnout in professional with permanent communication// Studia-Phy-schologica. 1993. V. 35 (4−5). — P. 412−414.
  193. De Jonge J., Schaufeli W.B. Job characteristics and employee well-being: A test of Warr’s Vitamin Model in health care workers using structural equation modeling // Journal of Organizational Behavior. 1998. — Vol. 19 (4). P. 387 407.
  194. De-Mercato R., Cantello G., Celentano U., Romano A. at all. Burnout syndrome in medical and non medical staff // New Trend in Experimental and Clinical Psychiatry. 1995. — V. 11(1). — P. 43−45.
  195. DePree M. Leadership jazz: The art of conducting business through leadership, follows M teamwork, touch, voice. N. Y.: Dell, 1993. — 179 p.
  196. Dion G. Le burnout chez les educatrices en garderie: proposition d’un modele theorique // Apprentissage et Socialisation. 1989. — Vol. 12 (4). P. 205 215.
  197. Doby V. J., Caplan R. D. Organizational Stress as Threat to Reputation: Effects on Anxiety at Work and at Home // The Academy of Management Journal. Vol. 38. — No. 4 (Aug., 1995).-P. 1105−1123.
  198. Dolan S. L., Renaude S. Individual, organizational and social determinants of managerial burnout: A multivariate approach // Journal Of Social Behavior and Personality. 1992. — Vol. 7(1).- P. 95−110.
  199. Edelwich J., Brodsky A. Burn-out: Stages of Disillusionment in the Helping Profession. New York: Human Scinces Press, 1980. 218 p.
  200. Farber B.A., Heifetz L.K.J. The process and dimension of burnout in psychotherapists // Professional psychology. 1982. — V. 13. -P. 293—301.
  201. Fisher H.J. A psychoanalytic view of burnout // Stress and Burnout in the Human Service Professions / ed. B.A. Farber. New York: Pergamon, 1983. — P. 40−45.
  202. Forney D.S., Wallase-Schutzman F., & Wiggers T.T. Burnout among career development professionals: Preliminary findings and implications // Personal & Guidance Journal. 1982. — V. 60. — P. 435−439.
  203. Freudenberger H.J. Staff Burnout // Journal off Social Issues. 1994. — V. 30.-P. 159−165.
  204. Friedman I.A. Student behavior patterns contributiong to teacher burnout // J. of Educational Research. 1995. — V. 88 (5). — P. 281−289.
  205. Fuqua R., Couture K. Burnout and locus of control in child day care staff // Child Care Quarterly. 1986. — V. 15 (2). — P.98−109.
  206. Garden A.-M. Depersonalization: A valid dimension of burnout? // Human Relations. 1987. — Vol. 40 (9). — P. 545−560.
  207. Gardner J. On leadership. -N. Y.: Free Press, 1990.-P. 319.
  208. Gerengaiss E.R., Burke R.J., Konarski R. The impact of social support on the development of burnout in teachers: Examination of a model // Work and Stress. 1997. — V. 11(3). -P. 267−278.
  209. Gibson F., McGrath A., Reid N. Occupational stress in social work // British J. of Social Work. V. 19 (1). — P. 1−18.
  210. Golembiewski R.T., Boss R.W. Shelving levels of burnout for individuals in organizations: A note on the stability of phases // Journal of Health and Human Resources. -1991. Vol. 13. — P. 409- 420.
  211. Golembiewski R.T. Burnout has also gone global, it seems: Mounting worldwide evidence based on the phase model // Current topics in management / Ed. M. A. Rahim, R.T. Golembiewski et al. Jai Press, Inc, Greenwich, CT, USA. — 1997.-Vol. 2.-P. 45−60.
  212. Greif A. Cultural Beliefs and the Organization of the Societies // Journal of Political Economy. 1994. — Vol. 102 (5). — P. 912−950.
  213. Green D.E., Walkey F.H., Taylor A.J. The three-factor structure of the Maslach Burnout Inventory: A multicultural, multinational confirmatory study // Journal of Social Behavior and Personality. -1991. Vol. 6 (3). — P. 453−472.
  214. Grenglass E.R., Burke R.J., Konarsi R. Components of burnout, resources, and gender-related differences // J. of Applies Social physchology. 1998. — V. 28 (12).-P. 1088−1106.
  215. Gross G.R., Larson SJ., Urban G.D., Zupan L.L. Gender differences in occupational stress among correctional officers. Special issue: Personnel issues in criminal justice // Americal J. of Criminal Justice. 1994. V. 18 (2). -P.219−234.
  216. Haddad A. Sources of social support among school counselors in Jordan and its relationship to burnout // International J. for the Advancement of Counceling.- 1998.-V.20 (2).-P. 113−121.
  217. Hallsten L. Burning out: A framework // Professional burnout: recent developments in theory and research / Ed. W.B. Schaufeli, C. Maslach and T. Marek. Washigton, DC: Taylor & Francis, 1993. — P. 95−113.
  218. Hardy S. E., Dodd D.K. Burnout among university resident assistants as a function of gender and floor assignment // Journal of College Student Development. 1998. — Vol. 39 (5). — P. 499−501.
  219. Hellesoy О., Gronhaug К., Kvitastein О. Burnout: Conceptual issues and empirical findings from a new research setting // Scandinavian Journal of Management. 2000. — Vol. 16 (3). P. 233−247.
  220. Hillhouse J.J., Adler CM. Investigating stress effect patterns in hospital staff nurses: Results of a cluster analysis // Social Science & Medicine. 1997. — Vol. 45(12). P. 1781−1788.
  221. Hyler S.E., Rieder R.O., Williams J.B., Spitzer R.L., Hendler J., Lyons M. The Personality Diagnostic Questionnaire: Development and preliminary results // Journal of Personality Disorders. 1988. — N 2. — P. 229−237.
  222. Hyler SE, Skodol AE, Kellman HD, Oldham J and Rosnick L. The validity of the Personality Diagnostic Questionnaire: A comparison with two structured interviews. // American Journal of Psychiatry.- I990.-Vol 147.-P. 1043−1048.
  223. Idemudia S.E., Jegede A.S., Madu N.S., Arowolo F. Type A behavior and burnout among bank managers in Nigeria // Journal of Psychology in Africa- South of the Sahara, the Caribbean & Afro-Latin America. 2000. — Vol. 10 (2). -P. 189−196.
  224. Iskra-Golec L, Folkard S., Marek Т., Novorol C. Health, well-being and burnout of ICU nurses on 12-and 8-shifts // Work & Stress. 1996. — Vol. 10 (3).-P. 251−256.
  225. Janssen P.P.M., Schaufeli W.B., Houkes I. Work-related and individual determinants of three burnout dimensions // Work & Stress. 1999. — Vol. 13(1). — P. 74−86.
  226. Jones J.W. Preliminaiy manual: The staff burnout scale for health professional. Park Ridge, IL: London House, 1980. — 36 p.
  227. Jounson J.G., Bornstein R.F. Utility of the Personality Diagnostic Questionnaire: Revised in a non-clinical population. Journal of Personality Disorders. — 1992. — Vol. 6. — P. 450−457.
  228. Kirk S.A., Koeske G.F. The fate of optimism: A longitudinal study of case managers' hopefulness and subsequent morale // Research of Social Work Practice. 1995. — Vol. — 5. P. 47−61.
  229. Kondo K. Burnout syndrome // Asian Medical Journal. 1991. — Vol. 34 (II).-P. 49−57.
  230. Leithwood K., Menzies Т., Jantzi D., Leithwood J. School restructuring, transformational leadership and amelioration of teacher burnout // Anxiety, Stress and Coping: An International J. 1996. -V. 9 (3). -P. 199−215.
  231. Linenburg F.C. Locus of control, pupil control ideology, and dimensions of teacher burnout // Journal of Instructional Psychology. 1992. — Vol. 19 (2). — P. 13−22.
  232. Lipovsky J. Somatisation: its Definition and Concept // American Journal of Psychiatry. 1989. 147, 7. — P. 521 — 527.
  233. Maher E.L. Burnout and commitment: A theoretical alternative // Personnel and Guidance Journal. 1983. — Vol. 61. — P. 390−393.
  234. Marquis S. Death of the nursed: Burnout of the provider // Omega Journal of Death and Dying. 1993. — Vol. 27 (1). — P. 17−33.
  235. Maslach C. Burned-out // Human Behavior. 1976. Vol. 5 (9). — P. 16−22.
  236. Maslach C, Pines A. Burnout: The loss of human caring // Experiencing Social Psychology / Ed. A. Pines, C. Maslach. N.Y.: Knopf, 1979. — P.246−252.
  237. Maslach C. Understanding burnout: Definition issues in analyzing a complex phenomenon // Job stress and burnout: Research, theory, and intervention perspectives / Ed. W.S. Pain. Beverly Hills- London- New Dehli, 1982. — P. 2940.
  238. Maslach C, Jackson S.E. Patterns of burnout among a national sample of public contact workers // Journal of Health and Human Resources Administration. 1984. — Vol. 7. — P. 189−212.
  239. Maslach С. Bumout: A multidimensional perspective // Professional bumout: Recent developments in the theory and research / Ed. W.B. Shaufeli, Cr. Maslach and T.Marek. Washington D. C: Taylor & Trancis, 1993. -P. 1932.
  240. Maslach C., Jackson S.E., Leiter M.P. Maslach Bumout Inventory Manual (Third Edition). Palo Alto, California: Consulting Psychological Press, Inc., 1996.-52 p.
  241. Maslach C, Leiter M.P. The truth about burnout: How organization cause personal stress and what to do about it. San Francisco, CA: Jossey-Bass, 1997. -186 p.
  242. Maslach C., Schaufeli W.B., Leiter M. P. Job Burnout // Annual Review of Psychology. 2001.- Vol.52.- P. 397−422.
  243. Maslach C., Goldberg J. Prevention of bumout: New perspectives // applied and Preventive Psychology. 1998. -V. 7. -P. 63−74.
  244. Mazur P.J., Lynch M.D. Differential impact of administrative, organizational and personality factors on teacher bumout // Teaching and Teacher Education. 1989. — V. 5 (4). — P. 337−353.
  245. Millon T. On the genesis and prevalence of the borderline personality disorder: A social learning thesis // Journal of Personality Disorders. 1987. V. 1.-P. 354−372.
  246. Naisberg F.S., Fennig S., Keinan G., Elizur A. Personality characteristics and proneness to burnout: A study among psychiatrists // Stress Medicine. -1991.-Vol. 7(4). P. 201−205.
  247. Nanus B. The leader’s edge: The seven keys to leadership in turbulent world. -N.Y.: Contemporary Books, 1989. 197 p.
  248. Nowack KM. Type A, hardiness, and phychological distress //J. of behavioral Medicine. 1986. — V. 9 (6). -P. 537−548.
  249. Nowack K.M., Hanson A.L. The relationship between stress, job performance, and bumout in college student resident assistants // Journal of College Student Personnel. 1983. — Vol. 24 (6). P. 545−550.
  250. Ogus E.D., Grenglass E.R., Burke R.J. Gender-role differences, work stress and depersonalization // J. of Social Behavior and Personality. 1990. — V. 5 (5). — P. 387−398.
  251. O’Connell M. Stress and the professional: some recent naval engagements // J. Soc. Health. -1991. Vol. 111, № 2. — P. 64 — 66.
  252. Oktay J.S. Burnout in hospital social workers who work wigh AIDS patients // Social-Work. 1992. -V. 37 (5). — P. 432−439.
  253. Onyett S., Pillinger Т., Muijen M. Job satisfaction and burnout among members of community mental health teams // Journal of Mental Health (UK). -1997.-Vol. 6(1).-P. 55−66.
  254. O’Tool J. Leading change: The argument for values-based leadership. -N.Y.: Ballantine, 1996. 293 p.
  255. Paris J. Is depression rooted in personality structure? //Canadian Journal of Psychiatry.- 1997.- Apr 42:3.- p. 249−50.
  256. Phillips, K.A., Gunderson, J.G., Hirchfeld, R.M.A., et al. A review of the depreesive personality. //American Journal of Psychiatry. 1990. — vol. 147. -P. 830−837.
  257. Pines A.M., Aronson E. Burnout: from tedium to personal growth. N.Y., 1981.-229 p.
  258. Pines A.M. Burnout: An existential perspective.// Professional burnout: Recent developments in the theory and research / Ed. W. B. Shaufeli, C. Maslach, T. Marek. Washington DC: Taylor & Francis, 1993. P.33−51.
  259. Pines A.M. A psychoanalytic-existential approach to burnout demonstrated in the cases of a nurse, a teacher, and a manager // Psychotherapy: Theory/Research/Practice/Training. 2002. — V. 39 (1). P. 103−113.
  260. Schaufeli W.B., Dierendonck D., Gorp K. Burnout and reciprocity: Towards a dual level social exchange model // Work and Stress, 1996. V. 10 (n 3).-P.225−237.
  261. Schaufeli W.B., Enzmann D. The burnout companion to study and practice: A critical analysis. Washington DC: Taylor & France, 1998. — 220 p.
  262. Shirom A. Burnout in work organizations // International review of industrial and organizational psychology. / Ed. C.L. Cooper & I. Robertson. -Chichester: John Wiley and Sons, 1989. P. 25 — 48.
  263. Singx J. Behavioral and psychological consequences of boundary spanning burnout for customer service representalives // Journal of marketing research. -1994. -vol. 31.- Issue 4. P. 134 — 149.
  264. Soderfeldt M., Soderfeldt В., Wag L.E. Bunout in social work // Social Work. 1995.- V. 40 (5).- P. 638−646.
  265. Tang C. S-K., Lau B. H-B. Gender role stress and burnout in Chinese human service professionals in Hong Kong // Anxiety, Stress & Coping: An International Journal. 1996. — Vol. 9 (3). — P. 217−227.
  266. Thornton P. The relation of coping, appraisal, and burnout in mental health workers // J. Psychol. 1992. — Vol. 126. — № 3. — P. 261−271.
  267. Van der Ploeg H.M. Van Leeuwen J.J., Kwee M.G. Burnout among Dutch psychotherapists // Psychological Reports. 1990. Vol. 67 (1). P. 107−112.
  268. Van Wijk C. Factors influencing burnout and job stress among military nurses // Military Medicine. 1997. — V. 162 (10). — P. 707−710.
  269. Van Yperen N.W. Informational support, equity and burnout: The moderating effect of self-efficacy // J. of Occupational Psychology. 1998. — V. 71 (l).-P. 29−33.
  270. Vealey R. S., Udry E.M., Zimmerman V., Soliday J. Intrapersonal and situational predictors of coaching burnout // Journal of Sport and Exercise Psychology. 1992. Vol. 14 (1). — P. 40−58.
  271. Verbeke W. Individual differences in emotional contagion of salespersons: Its effect on performance and burnout // Psychology & Marketing. 1997. Vol. 14 (6).-P. 617−636.
  272. Virginia S.G. Burnout and depression among Roman Catholic secular, religious, and monastic clergy // Pastoral Psychology. 1998. — V. 47 (1).- P. 49−67.
  273. Von Emster G.R., Harrison A.A. Role ambiguity, spheres of control, burnout, and work-related attitudes of teleservice professionals // J. of Social Behavior and Personality, 1998. V. 13 (2).- P. 375−385.
  274. Weber A., Jaekel-Reinhard A. Burnout syndrome: a disease of modern societies? // Occupational medicine. 2000. -V. 50. — P.512−517.
  275. Winefield H.R., Anstey T.J. Job stress in general practice: practitioner age, sex and attitudes as predictors // Family practice. 1991. — V.8. -P. 140—144.
  276. Winnubst J.A.M., Buunk B.P., Marcelissen F.H.G. Social support and stress: Perspectives and processes // Handbook of life stress, cognition and health / Ed. S. Fisher & J. Reason. Chichester: John Wiley and Sons, 1988. — P. 511−530.
  277. World Health Organization. The ICD-10 Classification of Mental and Behavioral Disorders: clinical descriptions and diagnostic guidelines. Geneva: WHO, 1992.-P. 25 — 167.1. Текст опросника PDQ-IV1.Я избегаю работать с теми, кто меня критикует.1.
  278. Я с трудом принимаю решения без поддержки или совета со стороны других. 2.
  279. Я часто теряюсь в деталях и перестаю видеть картину в целом. 3.
  280. Я хочу быть в центре внимания4.
  281. Я лучше, чем обо мне думают окружающие. 5.
  282. Я пойду на крайние меры, чтобы не допустить ухода любимого человека 6.
  283. Другие жаловались, что я недостаточно хорошо справляюсь с моей работой. 7.
  284. Несколько раз у меня были проблемы с законом 8.
  285. Мне не интересно проводить время с семьей или друзьями 9.
  286. Я получаю особые сообщения или сигналы от людей и предметов, которые меня окружают. 10.1. .Я уверен, что люди воспользуются моими недостатками в своих интересах или попытаются меня 11. обмануть, если я им позволю.
  287. Иногда я чувствую себя расстроенным12.
  288. Я завожу дружбу только с теми людьми, в симпатии которых ко мне я не сомневаюсь. 13.
  289. Обычно у меня подавленное настроение.14.
  290. Я предпочитаю., чтобы другие брали на себя ответственность за мое поведение. 15.
  291. Я часто трачу очень много времени пытаясь все довести до совершенства. 16.
  292. Я намного сексуальнее, чем большинство людей. 17.
  293. Я часто думаю о том, каким великим человеком я являюсь сейчас или стану в будущем. 18.
  294. Я отношусь к другим только с любовью или с ненавистью.19.20. Часто я дерусь20.
  295. Я чувствую, что другие не понимают или не ценят меня. 21.
  296. Я предпочитаю все делать сам без посторонней помощи. 22.
  297. Я обладаю способностью заранее предвидеть некоторые события, до того, как они произойдут. 23.
  298. Я часто задумываюсь, можно ли действительно доверять людям, которых я знаю. 24.
  299. Иногда я говорю о людях за их спиной.25.
  300. Я сдержан в проявлении своих чувств с близкими людьми, так как боюсь выглядеть смешным. 26.
  301. Я боюсь потерять поддержку других, если не соглашусь с ними. 27.
  302. У меня много недостатков.28.
  303. Для меня работа важнее, чем семья, друзья или развлечения 29.
  304. Я легко выражаю свои чувства30.
  305. Только очень немногие люди могут действительно оценить и понять меня. 31.
  306. Я часто задаюсь вопросом, кто я на самом деле. 32.
  307. Мне трудно платить долги, потому что я не задерживаюсь долго на одной работе. 33.34.Секс мне безразличен34.
  308. Многие считают меня своенравным и горячим 35.
  309. Я могу часто ощущать то, что другие не могут. 36.
  310. Возможно окружающие используют против меня то, что я им говорю. 37.
  311. Некоторые люди мне не нравятся.38.
  312. Я очень чувствителен к критике и отказам в свой адрес. 39.
  313. Мне трудно начать что-либо делать без посторонней помощи. 40.
  314. Мои нравственные нормы выше, чем у других людей. 41.
  315. Я свой самый строгий критик42.
  316. Я использую свой внешний вид, чтобы привлечь внимание 43.
  317. Я очень хочу, чтобы другие люди обращали на меня внимание или хвалили меня 44.
  318. Бывало, что я наносил себе вред или пытался убить себя. 45.
  319. Я многое делаю не считаясь с последствиями. 46.
  320. Существует немного вещей, которые меня действительно интересуют. 47.
  321. Люди часто с трудом понимают, что я говорю 48.
  322. Я не люблю, когда начальник говорит мне, как я должен выполнять свою работу. 49.
  323. Я всегда пытаюсь выяснить истинный смысл того, что говорят люди 50.51 .Я никогда не лгу.51.
  324. Я опасаюсь встреч с новыми людьми, так как чувствую себя при этом как-то неловко. 52.
  325. Если бы люди относились ко мне лучше, то я стал бы вести себя по-другому. 53.
  326. У меня есть много вещей, которые мне не нужны, но, с которыми я не в силах расстаться. 54.
  327. Даже если я говорю много, другие говорят, что я не сказал самого главного. 55.
  328. Я очень много беспокоюсь.56.
  329. Я хочу чтобы люди были ко мне благосклонны, даже если я отношусь к ним недостаточно 57. доброжелательно.58. Я человек настроения.58.
  330. Я с легкостью говорю неправду.59.
  331. Мне не нужны близкие друзья.60.61 .Я всегда начеку, чтобы никто не обошел меня.61.
  332. Я никогда не забываю и не прощаю обид.62.
  333. Я плохо отношусь к людям, которые более удачливы, чем я. 63.
  334. А ядерная война, может быть, вовсе и не такая плохая идея. 64.
  335. Когда я один, я чувствую себя беспомощным и неспособным позаботиться о себе. 65.
  336. Если другие не могут делать вещи нормально, я предпочитаю делать их сам. 66.
  337. Я склонен все драматизировать.67.
  338. Некоторые думают, что я имею преимущества над другими людьми 68.
  339. Я порой чувствую, что жизнь моя уныла и бессмысленна. 69.
  340. Я часто критикую других.70.
  341. Мне все равно, что люди обо мне говорят. 71.
  342. Мне трудно общаться с кем-нибудь один на один. 72.
  343. Люди часто жалуются на то, что я не понимаю, когда им плохо. 73.
  344. Люди думают, что я необычный, оригинальный или странный. 74.75. Я люблю риск.75.
  345. Я много лгу, отвечая на эти вопросы. 76.
  346. Я часто жалуюсь на свою жизнь.11.
  347. Мне трудно сдерживать свой гнев и проявления моего характера. 78.
  348. Многие люди завидуют мне.79.
  349. Я легко поддаюсь влиянию других. 80.
  350. Мне кажется, что я бережливый, хотя некоторые считают меня жадным. 81.
  351. Когда моим близким отношениям с кем-либо угрожает разрыв, я начинаю искать другого человека, 82 с которым я мог бы быть близок.
  352. Я страдаю из-за низкой самооценки. 83.84. Я пессимист. 84.
  353. Для меня, отвечать на оскорбления — напрасная трата времени. 85.
  354. Я чувствую себя плохо в обществе других людей. 86.
  355. Я боюсь смутиться в незнакомой обстановке. 87.
  356. Я боюсь остаться без поддержки. 88.
  357. Люди говорят, что я очень упрямый. 89.
  358. Взаимоотношения с людьми я воспринимаю глубже, чем они. 90.
  359. Я могу поругаться с кем-нибудь, а через некоторое время начинаю извиняться. 91.
  360. Другие считают меня высокомерным. 92.
  361. В момент сильного стресса я веду себя как ненормальный или просто не помню потом, что 93.происходило.
  362. Я не обращаю внимания на чувства других, если получаю то, чего хотел. 94.
  363. С другими людьми я всегда сохраняю дистанцию. 95.
  364. Я подозреваю, что моя жена или девушка (муж или любовник) мне изменяют. 96.
  365. Я часто чувствую себя виноватым. 97.
  366. Я часто, не задумываясь, делал вещи (подобные перечисленным ниже), которые могли кончиться 98. для меня плохо:1. А. Жил не по средствам А.
  367. В. Имел сексуальные отношения с человеком, которого едва знал в.
  368. С. Злоупотреблял алкоголем. С. 1. D. Принимал наркотики. D.
  369. Е. Был неумеренным в еде. Е.
  370. F. Безрассудно рисковал F.
  371. B детстве (до 15 лет) я был «трудным» ребенком и делал кое-что из вещей перечисленных ниже 99
  372. G. Меня считали хулиганом. G.
  373. Н. Как правило, я начинал драться первым. Н.
  374. Я использовал в драках все средства, которые попадались мне под руку. I.
  375. J. Я грабил или нападал на прохожих. J.
  376. К. Я применял физическое насилие по отношению к людям К.
  377. Я жестоко относился к животным L.
  378. M. Я принуждал кого-либо заниматься со мной сексом. м.1. N. Я много врал N.
  379. О. Я не приходил домой ночевать без разрешения родителей О.1. Р. Я воровал вещи. Р.1. Q. Я устраивал поджоги о.
  380. R. Я бил окна или портил чье-либо имущество. R.
  381. S. Я более одного раза убегал из дома. S.
  382. Т. До 13 лет я часто прогуливал школу. Т.
  383. U. Я забирался в чужие дома, автомобили или рабочие помещения и.1. Ключи к опроснику PDQ-IV
  384. Параноидное расстройство личности («настороженный» тип): 11, 24,37, 50, 62, 85, 96 (наличие расстройства можно предполагать при совпадении с ключом четырех и более ответов испытуемого).
  385. Шизоидное расстройство личности («отстраненный» тип): 9, 22, 34, 47, 60, 71, 95 (наличие расстройства можно предполагать при совпадении с ключом четырех и более ответов испытуемого).
  386. Шизотипическое расстройство личности («эксцентрический» тип): 10, 23, 36, 48, 60, 61, 72, 74, 86 (наличие расстройства можно предполагать при совпадении с ключом пяти и более ответов испытуемого).
  387. Истерическое расстройство личности («демонстративный» тип): 4, 17,30, 43, 55, 67, 80, 90 (наличие расстройства можно предполагать при совпадении с ключом пяти и более ответов испытуемого).
  388. Нарциссическое расстройство личности («самоуверенный» тип): 5, 18,31, 44, 57, 68, 73, 79, 92 (наличие расстройства можно предполагать при совпадении с ключом пяти и более ответов испытуемого).
  389. Пограничное расстройство личности («нестабильный» тип): 6, 19, 32, 98 (минимум два пункта), 45, 58, 69, 78, 93 (наличие расстройства можно предполагать при совпадении с ключом пяти и более ответов испытуемого).
  390. Асоциальное расстройство личности («авантюрный» тип): 8, 20, 33, 46, 59, 75, 94, 99 (наличие расстройства можно предполагать при совпадении с ключом трех и более ответов п. 99 плюс три и более совпадения по остальным пунктам).
  391. Тревожно уклоняющееся расстройство личности («тревожный» тип): 1, 13, 26, 39, 52, 83, 87 (наличие расстройства можно предполагать при совпадении с ключом четырех и более ответов испытуемого).
  392. Зависимое расстройство личности («зависимый» тип): 2, 15, 27, 40, 53, 65, 82, 88 (наличие расстройства можно предполагать при совпадении с ключом пяти и более ответов испытуемого).
  393. Обсессивно-компулъсивное расстройство личности («педантический» тип): 3, 16, 29, 41, 54, 66, 81, 89 (наличие расстройства можно предполагать при совпадении с ключом четырех и более ответов испытуемого).
  394. И. Негативистическое расстройство личности («пассивно-агрессивный» тип): 7, 21, 35, 49, 63, 77, 91 (наличие расстройства можно предполагать при совпадении с ключом четырех и более ответов испытуемого).
  395. Депрессивное расстройство личности («пессимистический» тип): 14, 28, 42, 56, 70, 84, 97 (наличие расстройства можно предполагать при совпадении с ключом пяти и более ответов испытуемого).
  396. Шкала лжи: 12, 25, 38, 51 (допустимо два совпадения- более двух совпадений говорит о социальной желательности).
  397. А. Шкала подозрительности: 64, 76 (допустимо одно совпадение- два совпадения говорит о негативной установке на работу с опросником).
  398. Опросник «Индекс жизненного стиля» (Life Style Index) Plutchik R., 1. Kellermann H., Conte H.R.
  399. Co мной очень легко договориться.
  400. Я сплю больше, чем другие мои знакомые.
  401. Я всегда нахожу человека, на которого хочу походить.
  402. Если меня лечат, я стараюсь узнать, почему мне это все делают.
  403. Если я чего-нибудь захочу, не могу дождаться, пока не получу.6. Я часто краснею.
  404. Одно из самых больших моих достоинств сдержанность.
  405. Иногда у меня появляется побуждение пробить стену кулаком.9. Я несдержанный.
  406. Если меня кто-нибудь затянет в толпу людей, я готов его убить.
  407. Я редко запоминаю свои сны.
  408. Меня злят люди, которые командуют другими.13. Мне часто бывает плохо.
  409. Я высоконравственный человек, как мало кто другой.
  410. Чем больше приобретаю имущества, тем счастливее себя чувствую.
  411. Я всегда нахожусь в центре своих мечтаний.
  412. Мне делается неловко даже от мысли, что члены моей семьи ходили бы голыми.
  413. Люди уже мне говорили, что я часто хвастаюсь.
  414. Если меня кто-нибудь отвергает, у меня иногда даже возникает желание покончить с жизнью.20. Люди мною часто любуются.
  415. Я иногда бывал так ожесточен, что даже ломал вещи.
  416. Меня очень раздражают люди, сочиняющие всякие сплетни.
  417. Я всегда вижу лучшую сторону жизни.
  418. Я хочу и все время стараюсь с помощью физзарядки изменить свой внешний облик.
  419. Иногда мне хочется, чтобы атомная бомба разрушила бы окружающий мир.26. Я не суеверен.
  420. Мне уже говорили, что я бываю слишком импульсивным.
  421. Меню раздражают люди, которые рисуются перед другими.29. Ненавижу недружелюбных.
  422. Я очень стараюсь никого не обидеть.
  423. Я из тех людей, которые не плачут.32. Я очень много курю.
  424. Мне очень трудно расстаться с тем, что мне принадлежит.34. Я плохо запоминаю лица.
  425. Я много занимаюсь онанизмом.
  426. Я с трудом запоминаю фамилии.
  427. Если мне кто-то мешает, я ему ничего не говорю, а сразу же жалуюсь кому-нибудь.
  428. Люблю выслушивать различные мнения по обсуждаемому вопросу, даже если знаю, как его надо решать.
  429. Мне никогда люди не надоедают.
  430. Я не могу спокойно усидеть на месте.
  431. Я мало, что помню из своего детства.
  432. Я долго не замечаю отрицательные стороны своих знакомых.
  433. Прежде чем сердиться, надо все хорошо обдумать.
  434. Обо мне говорят, что я доверчив.
  435. Мне неприятны люди, которые одним прыжком достигают своей цели.
  436. Неприятные мысли я стараюсь выбросить из головы.
  437. Я никогда не теряю оптимизма.
  438. Перед путешествием я обдумываю каждую мелочь.
  439. Иногда я сам вижу, что сержусь на кого-то больше, чем следовало бы.
  440. Если дела идут не так, как мне хочется, я иногда становлюсь угрюмым.
  441. Во время спора я люблю указывать другим на ошибки в их рассуждениях.
  442. Если мне бросают вызов, у меня появляется сильное желание его принять.
  443. Неприятные фильмы меня бесят.
  444. Я раздражаюсь, если на меня не обращают внимания.
  445. Люди говорят про меня, что я не эмоционален.
  446. Приняв какое-то решение, я даже после этого обдумываю его.
  447. Если кто-нибудь говорит, что моих способностей недостаточно, чтобы сделать что-либо, то я обязательно стараюсь сделать это.
  448. Когда я вожу автомобиль, мне иногда хочется разбить другую машину.
  449. Многие люди меня раздражают потому, что они эгоисты.
  450. Уезжая в отпуск, я всегда беру с собой какую-то работу.
  451. Я брезгую некоторыми пищевыми продуктами.62. Я иногда грызу ногти.
  452. Говорят, что я склонен обходить острые вопросы.64. Я любитель выпить.
  453. Я возмущаюсь, когда слышу вульгарные шутки.
  454. Мне иногда снятся вещи, вызывающие неприязнь.
  455. Карьеристы меня раздражают.68. Я много вру.69. Я брезгую порнографией.
  456. Из-за своего характера я имел неприятности по работе.71. больше всего я ненавижу несчастных людей.
  457. Разочарование в чем-либо приводит меня в плохое настроение.
  458. Если я слышу или читаю о какой-нибудь трагедии, это не меняет моего настроения.
  459. Прикосновение к чему-то слизистому вызывает у меня отвращение.
  460. Когда я в приподнятом настроении, то начинаю вести себя как ребенок.
  461. Я все-таки много спорю с людьми.
  462. Я никогда не испытываю неприятных ощущений на похоронах от того, что нахожусь в одном помещении с покойником.
  463. Не люблю людей, которые стараются быть в центре внимания.
  464. Многие люди меня раздражают.
  465. Мыться не в своей ванне для меня настоящее мучение.
  466. Мне неловко произносить нецензурные слова.
  467. Я раздражаюсь, когда чувствую, что нельзя доверять людям.
  468. Мне нужно, чтобы обо мне говорили, что я сексуально привлекателен.
  469. Что бы я ни начинал, я никогда не заканчиваю начатого дела.
  470. Я стараюсь одеваться так, чтобы выглядеть более привлекательным.
  471. Я придерживаюсь более строгих моральных принципов, чем мои знакомые.
  472. В споре мои аргументы, как правило, бывают более логичными, чем у других.
  473. Люди безнравственные мне неприятны.
  474. Когда кто-то меня толкает, я способен взбеситься.90. Я часто влюбляюсь.
  475. Говорят, что я человек объективный.
  476. Вид крови не вызывает у меня никакого волнения.
  477. Ключи к методике «Индекс жизненного стиля»
  478. Полученные ответы сверяются с ключом по каждому механизму защиты. Напряженность психологических защит подсчитывается по формуле (число «+"/п)х100%, где п число утверждений, направленных на выявление конкретного механизма защиты.
  479. Реактивное образование: 17, 53,61, 65,66, 69, 74, 80, 81, 86. (10)
  480. Отрицание: 1,20,23,26,39,42,44,46,47, 63,90. (11)
  481. Замещение: 8,10,19,21,25,37,49,58,76,89. (10)
  482. Регрессия: 2, 5,9, 13,27,32, 35,40,50, 54, 62, 64, 68, 70, 72, 75,84 (17)
  483. Компенсация: 3,15, 16,18,24,33, 52, 57, 83, 85. (10)
  484. Проекция: 12,22,28,29,45,59,67,71,78, 82, 88. (12)
  485. Вытеснение: 6,11,31,34,36,41,55,73,77,92.(10)
  486. Рационализация: 4,7,14,30,38,43,48,51,56,60,87,91.(12)
Заполнить форму текущей работой

Пора сдавать?