Разработка методических рекомендаций по развитию лексических навыков на начальном этапе обучения на уроках иностранного языка посредством использования логоритмических упражнений

Изучив теорию и проведя экспериментальную часть нашего исследования, мы предлагаем следующие методические рекомендации, которые, на наш взгляд, позволят сделать процесс овладения лексическими навыками наиболее эффективнее и повысить мотивацию к обучению у учащихся:

использовать на уроке английского языка различные виды упражнений, как по традиционной, так и интерактивной методикам обучения с целью формирования и развития лексических навыков;

учитывать, что каждый учащийся должен проговорить новые лексические единицы в течение всего урока, для лучшего усвоение новых лексических единиц.

располагать упражнения (их различные виды и подвиды) в определенном порядке, в определенной количественной пропорции для достижения цели в процессе обучения иностранному языку.

учитывать методические условие, что за один урок учащиеся должны усваивать не более 8−12 новых лексических единиц;

использовать для формирования словарного запаса учащихся разнообразные средства и приемы, включая образцы стихотворных и песенных форм, как авторского, так народного творчества;

подбирать стихи и песни, включающиеся, в логоритмические упражнения следует с учетом интереса учащихся;

использовать образцы современного песенного жанра, включающиеся, в логоритмические упражнения;

соблюдать структуру работы над логоритмическим упражнением, для лучшего усвоения.

включать небольшое количество движений в песню при использовании логоритмических упражнений;

учитывать возрастные особенности учащихся при подборе стихотворного и песенного материала;

использовать упражнения по развитию творческих задатков учащихся, а именно научить учащихся соблюдать ритм песни, расширить знания и умения танцевального характера, развитие слухового аппарата и комбинирование различных видов деятельности одновременно.

подбирать синонимы и антонимы к тематическим словам стихотворения или песни, входящие в логоритмические упражнения;

Таким образом, учёт вышеперечисленных методических рекомендаций на уроке английского языка помогает учащимся усваивать новые лексические единицы, которые пополняют их активный словарный запас и необходимы для общения.