Психолог как субъект профессиональной деятельности: проблема профессионализации

В результате изучения материала данной главы студент должен:

знать

• • сущность, стадии, социальные и личностные факторы профессионализации;
• • структуру профессиональной компетентности психолога;
• • квалификационные требования к специалистам-психологам в России и за рубежом;
• • критерии становления субъектносги психолога;
• • риски профессиональных деформаций психолога;
• • цели, задачи, функции Российского психологического общества (РПО);

уметь

• • соотносить собственные индивидуально-психологические качества с профессиональными требованиями к личности психолога;
• • формулировать цели и способы достижения профессионального мастерства в профессии;
• • планировать самостоятельную профессиональную деятельность;
• • ставить перед собой профессиональные задачи по самообучению и саморазвитию;
• • вступать в различные типы профессиональной коммуникации с сокурсниками, преподавателями, специалистами-практиками;
• • ориентироваться в периодических профессиональных психологических изданиях и электронных ресурсах;

владеть

• • навыками самодиагностики и развития профессионально важных качеств;
• • приемами управления процессом профессионализации;
• • навыками социального взаимодействия, эффективной коммуникации, коммуникативными приемами и техниками;
• • навыками анализа и коррекции индивидуального профессионального маршрута;
• • навыками самодиагностики уровня профессионального развития в условиях обучения в вузе.