Введение. 
Гармонизация детско-родительских отношений в процессе взаимодействия ДОУ с отцами воспитанников

Учебная (проектно-ориентированная) практика является формой учебной деятельности, заключающейся в проектировании программ, имеющих своим предметом разработку схем решения социальным психологом типичных профессиональных задач при работе с различными категориями населения.

Целями учебной (проектно-ориентированной) практики являются:

• — освоить элементы проектной деятельности применительно к решению профессиональных задач психолога-практика;
• — научиться использовать психологические знания и средства в соответствии с потребностями организации

Продолжительность учебной (проектно-ориентированной) практики составляет 4 недели. Сроки проведения практики: с 28.09.2015 по 25 10.2015 г.

База прохождения практики: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 32 «Страна чудес» (МБДОУ д/с № 32).

Адреса:

Цель МБДОУ д/с № 32: создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными, индивидуальными возможностями и склонностями; подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника; коррекция недостатков в развитии детей с ограниченными возможностями здоровья.

Общая численность воспитанников МБДОУ д/с № 32, осваивающих образовательную программу дошкольного образования, — 119 человек.

Общая численность педагогических работников, — 30 человек.

Основная общеобразовательная программа дошкольного образования МБДОУ д/с № 32 обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 1 года до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям: физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому. Программа обеспечивает достижение воспитанниками готовности к школе.

Общение педагогов с родителями воспитанников всегда было и остается актуальным вопросом для детских садов. Один из аспектов этого вопроса — поиск действенных путей сотрудничества, необходимых как педагогам, так и родителям. Особо актуальным является активное включение пап в жизнь ребенка, как дома, так и в детском саду. Вышесказанное обусловило выбор темы практики: «Развитие и гармонизация детско-родительских отношений в процессе взаимодействия ДОУ с отцами воспитанников».

Социальные особенности семей воспитанников МБДОУ д/с № 32 показаны в Приложении 1. Наличие разных категорий родителей требует осуществления дифференцированного подхода к подбору форм взаимодействия с каждой семьей. Практика показывает, что организация совместной деятельности родителей и детей является наиболее эффективной формой работы в ДОУ. На таких мероприятиях родители учатся всесторонне изучать проблему взаимоотношений, понимать мотивы поведения ребенка, расширяют личный арсенал средств взаимодействия с ребенком; получают профессиональную психолого-педагогическую поддержку в поиске эффективных способов воспитания. У родителей формируется адекватное представление о детских возможностях и потребностях, раскрываются собственные новые ресурсы.

Наилучшим образом данная проблема будет решаться в результате проектной деятельности, так как проектная деятельность — один из наиболее эффективных методов развития ребёнка, позволяющий создать естественную ситуацию общения и практического взаимодействия детей и родителей.