В статье раскрывается опыт внедрения инновационных подходов в организации основных видов деятельности кафедры, направленных на повышение эффективности работы профессорско-преподавательского состава и качества подготовки студентов.
The article reveals the experience of the introduction of innovative approaches to management of the main activities the department of aimed at improving the efficiency of the teaching staff and the quality of training of students.
Ключевые слова: ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ, профессорско-преподавательский состав, КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ, УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА, МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА, НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА, МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА.
Keywords: HEAD OF DEPARTMENT, FACULTY, QUALITY OF TRAINING STUDENTS, EDUCATIONAL WORK, METHODICAL WORK, RESEARCH WORK, MATERIAL AND TECHNICAL BASE.
В настоящее время возникла острая необходимость изменения стратегии обучения в высшей школе, которое связано со стремительными темпами мирового научно-технического прогресса. В этих условиях важная роль в организации деятельности кафедры принадлежит её заведующему от которого зависит эффективность и качество работы профессорско-преподавательского состава (ППС) и соответственно качество подготовки студентов [1, 2]. кафедра обучение профессорский Большинство выпускников вузов становятся руководителями организаций, фирм, предприятий и т. п. Поэтому одним из базовых качеств современного специалиста с высшим профессиональным образованием является не только уровень знаний, но и организаторские способности. От них зависит результативность принимаемых решений, а в конечном счёте — индивидуальной и коллективной деятельности, умение эффективно действовать в стандартных и нестандартных ситуациях, оптимально использовать материальные и кадровые ресурсы [3, 4].
Однако в настоящее время в высшей школе развитию организаторских способностей студентов — будущих руководителей коллективов — уделяется недостаточно внимания, в том числе воспитательной работе [5, 6].
Ориентация на повышение эффективности работы ППС, а следовательно качества подготовки студентов, а также на развитие их организаторских способностей и воспитательную работу в процессе обучения — основа, организации работы заведующего кафедрой [7].
На рисунке 1 приведена структура основных направлений работы заведующего кафедрой, инновационные подходы которой рассматриваются в статье.
