Заключение. 
Рыночные требования к воспитанности выпускника средней школы и студента первого курса

В своей исследовательской работе мы пришли к выводу, что для более глубокой проработки вопроса адаптации и воспитания учащихся в условиях рыночной экономики необходимо разработать критерии. Согласно суждению, что критерий — признак, на основании которого производится оценка, определение или классификация чего-либо; мерило оценки. Нами были разработаны критерии и требования к воспитанности, включающие в себя:

• 1. Подготовленность к труду. Сущность его в том, что выпускник школы готов трудиться дальше. Он или продолжает учёбу в высшем учебном заведении, что тоже является трудом, или сразу начинает самостоятельно зарабатывать на жизнь, имеет достаточный объём знаний умений и навыков, повышает свою квалификацию.
• 2. Психологическая устойчивость для включения в систему социальных отношений. Включает в себя умение общаться с людьми, легко находить контакт, противостоять стрессам и преодолевать трудные жизненные обстоятельства.
• 3. Самостоятельность в суждениях и действиях. Самостоятельно и быстро принимает важные для себя решения и действует согласно со своими жизненными планами.
• 4. Социальная активность. Активно участвует в жизни общества, интересуется событиями, происходящими в стране и за рубежом, думает о будущем, предпринимает попытки для повышения качества жизни.
• 5. Стремление к учёбе, самообразованию. Выпускник школы постоянно повышает свой образовательный и культурный уровень, читает художественную литературу, периодическую печать, следит за новостями в стране и в мире, интересуется новшествами и привносит свои идеи.

Лучшей проверкой подготовленности к жизни в современных экономических условиях будет трудоустройство выпускника с учётом его желания, возможностей и его социально-трудовая адаптация.