Содержание образования. 
Теория обучения

Основные понятия: содержание образования, учебные документы. Требования к усвоению понятия «содержание образования»:

• — давать современное определение понятия «содержание образования»;
• — давать характеристику сущности содержания образования;
• — иметь представление о теориях образования;
• — называть и раскрывать функции и стороны содержания образования;
• — называть учебные документы об образований и давать им характеристику;
• — знать факторы и критерии отбора содержания образования;
• — называть элементы содержания образования и приводить конкретные примеры;
• — знать формы выражения содержания образования;
• — уметь анализировать учебные документы об образовании (учебные программы, учебники и др.).

Содержательный блок

Дидактический аспект: содержание образования — дидактическая категория, один из основных компонентов процесса обучения, система, включающая четыре элемента, отражающих социальный опыт (знания, опыт воспроизводящей и творческой деятельности, эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру); обладает функциями (информационная, социализации, развивающая, коммуникативная); имеет три стороны (аксиологическую, информативную, деятельностную). Содержание образования отражено в учебных документах (госстандарт, учебные планы, программы, учебники, пособия).

Психологический аспект: содержание образования учитывает возрастные и индивидуальные особенности развития учащихся, имеет доступный объем, форму представления, уровень сложности, обеспечивает развивающую и воспитывающую функцию процесса обучения.

Методический аспект: содержание образования включает все необходимые элементы для усвоения изучаемой темы, последовательность их возникновения подчиняется логике ее изучения, конкретное содержание вариативно.

Задания

• 1. Проанализируйте какое-либо учебное пособие и определите, какие элементы знания в нем рассматриваются. Сколько новых понятий дается, сколько теорий, закономерностей и др.
• 2. Изучите какой-либо учебник по школьному предмету и охарактеризуйте его структуру— какие разделы в него включены, что особенного в содержании учебного материала и т. д.

Учебно-исследовательская работа — написание реферата, курсовой или дипломной работы по одной из следующих тем.

• 1. Проблемы содержания начального (среднего, высшего) образования.
• 2. Сравнительный анализ учебной документации о содержании образования в отечественных и зарубежных школах.
• 3. Особенности отбора и конструирования содержания образования в современной школе.
• 4. Роль учебных документов об образовании в педагогическом процессе.
• 5. Учебная (рабочая) программа как фактор целостного процесса обучения.

Контрольный блок.

• 1. Ответьте на вопросы.
• • Почему содержание образования постоянно обновляется?
• • Каково современное представление о сущности содержания образования?
• • Что означает деятельностный аспект содержания образования?
• • Как вы понимаете аксиологический аспект содержания образования?
• • Каковы современные особенности разработки учебных документов, отражающих содержание образования?
• 2. Найдите педагогические ошибки и неточности:
  • — «требования к знаниям и умениям учащихся изложены во всех учебных документах, раскрывающих содержание образования»;
  • — «важная особенность содержания образования — доступность»;
  • — «приоритетная цель обучения — обеспечение знаний и умений по предмету»;
  • — «главное в содержании образования — это знания».