Методика изучения географии материков, океанов, народов и стран, 7-й класс

В результате изучения данной главы студент должен: знать

• • цели, структуру и содержание курса географии в 7-м классе;
• • признаки дедуктивного и индуктивного подходов в построении содержания;
• • методические особенности изучения основных тем курса; уметь
• • анализировать программы, учебники по курсу географии материков и океанов;
• • отбирать средства, методы и технологии обучения применительно к особенностям 7-го класса;

владеть

• • приемами формирования у школьников географического образа страны;
• • навыками работы по составлению плана-конспекта урока на примере изучения страны.

Цели и структура курса

География материков, океанов, народов и стран является первым региональным географическим курсом. Его основная задача — сформировать систему представлений и понятий об особенностях материков и океанов, составляющих основу глобального географического пространства. Рассматриваемый курс рассчитан также на закрепление общегеографических знаний, полученных учащимися в 5—6-х классах.

В рамках курса изучается происхождение материков и впадин океанов, их соотношение и распределение между полушариями планеты. Материки и океаны рассматриваются как крупные природные комплексы Земли, интенсивно используемые человеком, в результате чего возникают природно-хозяйственные комплексы разных материков и океанов.

Задачей курса является также изучение населения Земли. Рассматриваются вопросы о происхождении человека и расселении по материкам, расовом, этническом и культурно-религиозном разнообразии населения мира. Приводится анализ различий в численности, плотности и динамике населения разных регионов и стран мира.

Курс состоит из нескольких блоков. Первый посвящен изучению главных особенностей природы Земли, второй — изучению населения планеты. Третий блок содержит комплексное описание океанов, материков и крупных природных, природно-хозяйственных и историко-культурных регионов. Здесь также приводятся сведения о странах и основных объектах природного и культурного наследия человечества. Последний блок касается вопросов взаимодействия человечества и природы в прошлом и настоящем. Рассматриваются типы природопользования и экологические проблемы регионов, изучаются правила поведения человека в окружающей среде, меры защиты от стихийных природных и техногенных явлений. Разъясняется применение географических знаний для выявления геоэкологических проблем на местности и по карте, путей сохранения и улучшения качества окружающей среды (рис. 10.1).

Рис. 10.1. Структурно-блочное построение курса географии материков, океанов, народов и стран.

В результате изучения курса ученик должен знать географические особенности природы материков и океанов, географию народов Земли, различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий, природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях, меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений. В процессе изучения курса формируются умения анализировать необходимую учебную и дополнительную информацию, приводить примеры адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культур народов, составлять краткую географическую характеристику разных территорий, применять полученные знания в решении практических задач.