Система подготовки кадров в Республике Беларусь

Подготовка кадров с высшим образованием в РБ подразделяется на два уровня (две ступени).

На I ступени обеспечивается подготовка специалистов, обладающих фундаментальными и специальными знаниями, умениями и навыками, с присвоением квалификации специалиста с высшим образованием. При этом реализуются образовательная программа высшего образования I ступени, обеспечивающая получение квалификации специалиста с высшим образованием, и образовательная программа высшего образования I ступени, обеспечивающая получение квалификации специалиста с высшим образованием и интегрированная с образовательными программами среднего специального образования. Высшее образование I ступени дает право на продолжение образования на II ступени высшего образования и на трудоустройство по полученной специальности (направлению специальности, специализации) и присвоенной квалификации.

На II ступени высшего образования (магистратура) обеспечиваются углубленная подготовка специалиста, формирование знаний, умений и навыков научно-педагогической и научно-исследовательской работы с присвоением степени магистра. При этом реализуются образовательная программа высшего образования II ступени, формирующая знания, умения и навыки научно-педагогической и научно-исследовательской работы и обеспечивающая получение степени магистра, и образовательная программа высшего образования II ступени с углубленной подготовкой специалиста, обеспечивающая получение степени магистра.

Высшее образование II ступени дает право на продолжение образования на уровне послевузовского образования и на трудоустройство по полученной специальности (направлению специальности, специализации) и присвоенной квалификации.

В 2015 г. при присоединении Беларуси к Европейскому пространству высшего образования белорусская сторона взяла на себя обязательства по имплементации требований Дорожной карты реформы системы высшего образования Беларуси в национальное законодательство. Был принят Закон РБ о внесении изменений и дополнений в Закон «О научной деятельности» и Кодекс Республики Беларусь об образовании. В соответствии с этими документами Беларусь приняла на себя обязательства в рамках Дорожной карты по реформированию системы высшего образования, в частности, по внесению изменений в Кодекс об образовании. В частности, необходим:

• — разработать Национальную рамку квалификаций, соответствующую европейской системе квалификаций;
• — введение трехуровневой системы высшего образования;
• — создание независимого агентства по контролю качества образования;
• — использование системы кредитов для оценки объема образовательных программ;
• — мобильность научно-педагогического персонала и студентов и интернационализация;
• — непрерывное образование и социальное измерение высшего образования (отмена обязательного распределения);
• — ответственность государства за обеспечение академической свободы и институциональной автономии;
• — запрет на ограничение академической свободы персонала УВО ссылками на статус госслужащих или подобный статус;
• — закрепление в законодательстве механизма постоянного мониторинга имплементации фундаментальных ценностей;
• — закрепление в законодательстве права УВО самостоятельно распоряжаться финансовыми средствами вне зависимости от их источника и в соответствии с целями установленными коллегиальными органами управления УВО.