Основные публикации по теме исследования

Монография.

1. Шихнабиева Т. Ш. Методология и методика представления и контроля знаний на основе адаптивных семантических моделей. — Махачкала, ДГПУ, 2008. 140 с.

Статьи в журналах, рецензируемых ВАК:

• 2. Шихнабиева Т. Ш. Один из способов представления учебной информации при дистанционной форме обучения. Вестник МГОУ, том № 7, М., 2005 -.С.195 — 196.
• 3. Шихнабиева Т. Ш. Технология и методика дистанционного обучения. Ж. Открытое образование № 4, 2005. С. 201 — 202.
• 4. Шихнабиева Т. Ш. О семантическом подходе к представлению процесса обучения по дистанционной форме. Вестник МГОУ, том № 1 (18). — М.: Изд — во МГОУ, 2006. С. 164.
• 5. Шихнабиева Т. Ш. Модели процесса обучения сельских школьников// Педагогическая информатика. 2006. № 4. — С. 88 -92.
• 6. Шихнабиева Т. Ш. О методологии структуризации знаний в области информатики на основе адаптивных семантических образовательных моделей. Журнал «Педагогическая информатика», № 3, 2007. — С. 77 — 83. (статья поступила в редакцию журнала 20.12.2006 г.)
• 7. Шихнабиева Т. Ш. О методологии и методике представления и контроля знаний на основе адаптивных семантических моделей. Вестник МГОУ № 3, 2008. — С. 204 — 213.
• 8. Шихнабиева Т. Ш. О представлении и контроле знаний в автоматизированных обучающих системах // Информатика и образование, № 10, 2008. — С.55 — 59.
• 9. Шихнабиева Т. Ш. Использование адаптивных семантических моделей для представления и контроля знаний и оценка его эффективности на примере педагогической информатики // Вестник МГОУ, 2008. № 4. С. 157 — 166.

Статьи, опубликованные в журналах и трудах научных конференций и симпозиумов:

• 10. Шихнабиева Т. Ш. Использование ИТ при профессиональной подготовке учителей. Тезисы IX Международной конференции «Применение новых технологий в образовании», Троицк, 1996. — С. 96.
• 11. Шихнабиева Т. Ш., Курбанмагомедов К. Д. К вопросу использования семантических сетей для моделирования процесса обучения и распознавания, Деп. в ВИНИТИ, М., 1997. — 15 с.
• 12. Шихнабиева Т. Ш. Использование семантических моделей при профессиональной подготовке учителей. Тезисы X Международной конференции «Применение новых технологий в образовании», Троицк, 1997. — С. 196.
• 13. Шихнабиева Т. Ш. Использование семантических моделей как средство активизации учебно — познавательной деятельности. Материалы Всероссийской научно — практич. конференции Арзамас, 1997. — С. 66 — 68.
• 14. Шихнабиева Т. Ш. Использование компьютерных семантических сетей при профессиональной подготовке учителей //Материалы Всероссийской научно-практической конференции. Брянск, 1998. — С.189 — 191.
• 15. Луканкин Г. Л., Шихнабиева Т. Ш. Об инновационных процессах новых информационных технологий (НИТ) при подготовке учителей в педвузе. Материалы Международной научно-практической конференции, посв. 70-летию Алматинского гос. университета им. Абая, ч. I, Алматы, 1998. C. 145 — 150.
• 16. Шихнабиева Т. Ш., Луканкин Г. Л. Применение технологий компьютерного обучения (ТКО) в педвузе. Материалы Международной научно-практической конференции, посв. 70-летию Алматинского гос. университета им. Абая, ч. II, Алматы, 1998.С.186 — 189.
• 17. Шихнабиева Т. Ш. Использование технологий компьютерного обучения при подготовке учителей математики. Материалы Всероссийской научно-практической конференции. Саранск, 1999. — С. 79 — 81.
• 18. Шихнабиева Т. Ш. Использование ТКО при подготовке будущих учителей математики. Журнал «Математика в школе», № 3, 1999. — С.56.
• 19. Шихнабиева Т. Ш. Использование технологий компьютерного обучения для повышения эффективности профессиональной подготовки будущих учителей. Дисс. … канд.пед.наук., М.: 1999. 166 с.
• 20. Шихнабиева Т. Ш. О месте информатики в условиях многоуровневой системы обучения. Труды Международной конференции «Проблемы реализации многоуровневой системы образования. Наука в вузах».- М.: РАГС, 1999. — С. 315 — 317.
• 21. Шихнабиева Т. Ш. Одна из моделей процесса обучения по дистанционной форме. Труды Международной юбилейной конференции МПУ.- М., 2001. С. 58.
• 22. Османова И. М., Шихнабиева Т. Ш. О воспитании личности творческой и духовно богатой при обучении математике. Тезисы докладов XX Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и пед. вузов.-Вологда, 2001. С. 101 — 103.
• 23. Шихнабиева Т. Ш., Османова И. М. Использование информационных технологий при подготовке будущих учителей математики. Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей университетов и педагогических вузов. СПб., 2002 — С 202 — 203.
• 24. Османова И. М., Шихнабиева Т. Ш. Формирование коммуникативных умений будущего учителя математики. Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей университетов и педагогических вузов. СПб., 2002. — С. 78 — 79.
• 25. Шихнабиева Т. Ш. О некоторых вопросах повышения квалификации сельских учителей в области информатики. Материалы Всероссийского симпозиума «Информатизация сельских школ», Анапа, 2005. С. 199 — 203.
• 26. Шихнабиева Т. Ш. Модели представления знаний при обучении информатике. Материалы научно-практич.конф «ДагИТО — 2005», Махачкала, 2005. С. 39. — 42.
• 27. Шихнабиева Т. Ш. Семантические модели как один из способов представления учебной информации при дистанционной форме обучения. Сборник научных трудов (серия: Наука — образованию). Выпуск первый, — М., 2005. С. 20 -21.
• 28. Шихнабиева Т. Ш. Некоторые вопросы методики подготовки специалистов по дистанционной форме обучения. Материалы международной научно-практической и отчетно-выборной конференции «Информатизация образования — 2005», Елец. 2005. — С. 123 — 125.
• 29. Шихнабиева Т. Ш. Семантическая структуризация учебных задач по информатике. Материалы научно-практической конференции «ДагИТО — 2006», Махачкала, 2006. — С.33 — 36.
• 30. Шихнабиева Т. Ш. О методике представления и контроле знаний при дистанционной форме обучения. Материалы Всероссийской научно-методической конференции «XX лет школьной и вузовской информатики», Нижний Новгород, 2006. — С. 238 — 239.
• 31. Шихнабиева Т. Ш. О разработке электронных образовательных средств для учителей информатики. Труды Всероссийского научно — методического симпозиума «Информатизация сельских школ», Анапа, 2006. — С. 364 — 366.
• 32. Шихнабиева Т. Ш. Использование адаптивных семантических моделей в обучении. Материалы Международной научно-практической конференция «Информационные технологии в образовании» («ИТО-Черноземье-2006»). Вестник Московского городского педагогического университета. Серия «Информатика и информатизация образования», № 2 (7) 2006.С. 192 — 196.
• 33. Шихнабиева Т. Ш. Адаптивные семантические модели в обучении информатике. Материалы XVIII Международной Интернет — конференции молодых ученых и студентов (МИКМУС — 2006) ИМАШ РАН, М., 2006. — С.162.
• 34. Шахбанов Ш. Н., Шихнабиева Т. Ш. Система автоматизированного контроля знаний учащихся. Труды Всероссийского научно — методического симпозиума «Информатизация сельских школ», Анапа, 2006. — С. 301 — 303.
• 35. Шихнабиева Т. Ш. О необходимости модульного представления и структуризации знаний в системах обучения информатике. Материалы научно-практической конференции «ДагИТО — 2006», Махачкала, 2006. — С.43 — 52.
• 36. Шихнабиева Т. Ш. О структуризации знаний в системах обучения информатике. Информатизация педагогического образования: материалы международной научно — практической конференции, часть II, Екатеринбург, 2007. — С. 148 — 155.
• 37. Шихнабиева Т. Ш. О представлении знаний по информатике в виде адаптивных семантических образовательных моделей //. Труды научно — практической конференции МГГУ им. М. А. Шолохова. М., 2008. — С. 79 — 90.
• 38. Шихнабиева Т. Ш. О некоторых направлениях использования адаптивных семантических моделей при обучении информатике. Материалы Международной научнопрактической конференции «ИТО — 2007», Калуга, 2007. С. 189 — 195.
• 39. Шихнабиева Т. Ш. Применение адаптивных семантических моделей в обучении математике и информатике.//Материалы Всероссийской конференции «Информационные технологии в образовании». Тула, 2007. С. 176 — 181.
• 40. Шихнабиева Т. Ш. О необходимости структуризации знаний в системах обучения информатике. //Материалы XVIII Международной конференции «Применение новых технологий в образовании». Троицк, Московская область, 2007. — С. 231 — 233.
• 41. Шихнабиева Т. Ш. О структуризации знаний в области информатики на основе адаптивных семантических образовательных моделей. Труды XIII Всероссийской научно — методической конференции «Телематика `2007», Том 1. С. 279 — 283.
• 42. Шихнабиева Т. Ш. Об использовании семантических моделей в обучении и контроле знаний по информатике. Материалы XVII Международной конференции «Информационные технологии в образовании» («ИТО-2007»), М., 2007. — С.234 — 236.
• 43. Шихнабиева Т. Ш. О подготовке будущих учителей к использованию информационных и коммуникационных технологий в профессиональной деятельности. Материалы Республиканской научно-практической конференции «ДагИТО — 2007», Махачкала, 2007. — С. 9−16.
• 44. Шихнабиева Т. Ш. Смешанные технологии подготовки учителей информатики с использованием семантических адаптивных образовательных моделей // Труды Всероссийского научно-методического симпозиума «СКО — 2007», п. Дивноморское Краснодарского края, 2007. — С. 103 — 105.
• 45. Шихнабиева Т. Ш. О необходимости структуризации знаний в системах обучения. Материалы международной научно-практической конференции, Екатеринбург, 2008. С. 123 — 129.
• 46. Шихнабиева Т. Ш. О формировании знаний будущих учителей информатики при использовании АОС КАСПИЙ. Материалы Всероссийской научно — практической конференции, — Уфа: РИО РУНМЦ МО РБ, 2008. — С. 125 — 128.
• 47. Шихнабиева Т. Ш., Мурсалова Э. Т. Педагогические возможности автоматизированной обучающей системы «Каспий» в обучении. Материалы Республиканской научно-практической конференции «ДагИТО — 2007», Махачкала, 2007. — С. 29−33.
• 48. Шихнабиева Т. Ш. Методика формирования знаний в обучающей системе КАСПИЙ.//Труды Всероссийского научно-методического симпозиума «СКО — 2008». Славянск — на — Кубани, 2007. — С. 156 — 161.
• 49. Шихнабиева Т. Ш. Об использовании семантических моделей в обучении и контроле знаний по информатике // Материалы XVII Международной конференции «Информационные технологии в образовании» (ИТО-2007), М., С. 135- 139.
• 50. Шихнабиева Т. Ш. Методика формирования знаний по информатике в автоматизированной обучающей системе КАСПИЙ // Материалы Всероссийской научно — методической конференции «Информатизация образования — 2008». — Славянск — на — Кубани, 2008. С. 120 — 125.
• 51. Шихнабиева Т. Ш. Представление и контроль знаний в автоматизированной обучающей системе «КАСПИЙ"// Труды V Всероссийского научно — методического симпозиума «Информатизация сельских школ», Анапа, 2008. С. 66 — 72.
• 52. Шихнабиева Т. Ш., Булаева Н. М., Гусейнова Н. О. Экспертная система на основе адаптивных семантических моделей обучения экологии. Труды V Всероссийского научно — методического симпозиума «Информатизация сельских школ», Анапа, 2008. С. 257 — 262.
• 53. Булаева Н. М., Шихнабиева Т. Ш. Использование ГИС — технологий в высшем профессиональном образовании. // Материалы Всероссийской научно — методической конференции «Информатизация образования — 2008». — Славянск — на — Кубани, 2008. — С. 68 — 71.
• 54. Шихнабиева Т. Ш. О функциональных возможностях автоматизированной обучающей системы КАСПИЙ. // Материалы Всероссийской научно — практической конференции «Информационные технологии в высшей и средней школе». Нижневартовск, 2008. С. 119 -124.

Учебно-методические публикации:

• 55. Багиров И. Г., Шихнабиева Т. Ш., Роль домашних контрольных в организации самостоятельной работы студентов по информатике. Махачкала, ДГПИ 1991. — 26 с.
• 56. Багиров И. Г., Шихнабиева Т. Ш., Биология и информатика: межпредметные связи (методические рекомендации). Махачкала, ДГПИ 1991. — 23 с.
• 57. Шихнабиева Т. Ш., Алиев М. А., Багиров И. Г., Эсетов Ф. А Методические рекомендации по выполнению лабораторных работ по информатике и автоматике для студентов математического и физического факультетов. — Махачкала, 1994. — 36 с.
• 58. Шихнабиева Т. Ш. Методическое пособие для преподавателей информатики «Методика создания и использования адаптивных семантических моделей в области информатики». — Махачкала, 2008. — 32 с.