Методические рекомендации для педагогов

Эстетическое воспитание в начальной школе соответствует требованиям развития эмоциональной сферы эстетического сознания личности. Важную роль играет здесь внеурочная деятельность. Данные методические рекомендации. Помогут педагогам эффективно развивать у учащихся художественный вкус и качества личности.

Методические рекомендации предназначены для учителей начальных классов, музыки, изобразительного искусства и педагогов дополнительного образования. Организуя эстетическое воспитание необходимо учитывать:

• 1. Возрастные особенности младших школьников (возраст и ведущий вид деятельности);
• 2. Индивидуальные особенности младших школьников (проявление характера, личностные характеристики);
• 3. Познавательный интерес учащихся (уровень усвоения учащихся);
• 4. Благоприятную атмосферу в коллективе;
• 5. Ресурсное обеспечение процесса формирования эстетических навыков учащихся (материальная техническая база, методические и дидактическое оснащение);
• 6. Ориентацию на творческую деятельность (мотивировать на создание новых продуктов деятельности);
• 7. Комплексный подход (в эстетическом воспитании школьников различные виды искусства взаимодействуют между собой, комплексно воздействуют на ребенка);
• 8. Свободу самоопределения и самореализации ребенка (самостоятельность темы и цели деятельности, модели поведения);
• 9. Разнообразие форм, методов, приемов воспитания;
• 10. Создание широкого общекультурного фона для позитивного восприятия (учет положительных примеров, выбор самых ярких шедевров мировой художественной культуры).

Опираясь на данные систему занятий и методические рекомендации, педагог может эффективно реализовывать работу с младшими школьниками по эстетическому воспитанию во внеурочной деятельности.