Семейная депривация. 
Психология семьи и семейное воспитание

Любой ребенок, лишенный семейных условий воспитания и когда-либо находившийся в учреждениях социальной помощи (домах ребенка, детских домах, интернатах и т. п.), испытывает тяжелый психоэмоциональный стресс вследствие отрыва от родителей и попадает в условия депривации.

Депривация — это лишение, потеря или ограничение возможностей удовлетворения жизненно важных потребностей.

Для ребенка важен непосредственный телесный контакт с ухаживающим взрослым. Нужна не столько забота о его сытости, сколько то, что называют материнское тепло. Так, в экспериментах американского зоопсихолога X. Харлоу' с обезьянами было установлено, что большую привязанность детеныши испытывали не столько к той маме, которая кормила, а к «мягкой» маме, к которой можно было прижаться, ощутить теплоту. Поэтому многие специалисты полагают, что для нормального развития ребенка мягкая игрушка совершенно необходима и тем более для детей, воспитывающихся без матери.

Сам по себе отрыв от семьи, особенно от матери вызывает иногда необратимые стрессовые реакции у ребенка. При лишении родительской заботы у детей наблюдаются определенные закономерности в состоянии и поведении.

Специфическая реакция ребенка на внезапный отрыв от семьи (при поступлении в больницу или круглосуточное детское учреждение) получила название феномена госпитализма.

Впервые этот феномен описал американский ученый Р. Шпиц^[1][2] в начале XX в. Он обратил внимание на высокую смертность среди «отказных» новорожденных детей в закрытых детских учреждениях при отсутствии у них врожденных патологий несовместимых с жизнью.

Внезапный насильственный отрыв маленького ребенка от матери приводит к страданию, проявлениям психоэмоционального стресса, включающим в себя ряд типичных стадий.

• [1] Harlow Н. The nature of love // American Psychologist. 1958. № 13.P. 573−685.
• [2] Шпиц P. А. Первый год жизни / пер. с англ. Л. Б. Сумм. М.: Академический Проект, 2006. 351 с.