Научение и восприятие

Способность человека обнаруживать, различать и усваивать явления внешнего мира, а также формировать их образ — восприятие — обнаруживается уже в первые недели после рождения.

В результате научения изменяется восприятие (перцепция). Перцептивное научение — сенсорные восприятия, обусловленные и опосредствованные влиянием прошлого опыта. Процесс перцептивного научения обсуждается учеными в терминах открытия и обогащения.

Открытие есть процесс обнаружения, как преобразовывать прежде неиспользуемую информацию в эффективные способы действия. Перцептивная модификация следует из научения, чтобы ответить на новые аспекты сенсорных стимулов. Та или иная форма поведения становится мотивирующей в силу предвосхищения последствий данных действий.

Обогащение означает приумножение сенсорного опыта определенными ассоциациями и правилами его интерпретации. Такая модификация опыта следует из научения, чтобы по-новому ответить на те же самые сенсорные стимулы.

Приобретение и обогащение личного опыта включает в себя дифференцирующее научение, благодаря которому человек учится различать ограниченные сенсорные характеристики типа цветовых оттенков, нюансов.

Научение должно быть расценено как фактор, обеспечивающий содержание восприятий.