Как указывалось выше, низкий уровень коммуникативной компетентности является одним из серьезнейших источников психоэмоционального неблагополучия школьников. Это обстоятельство выражается в повышенном уровне тревожности школьника (в частности, школьной и коммуникативной тревожности), а также в развитии повышенной депрессивности детей и подростков.
Ниже приводятся примеры некоторых упражнений, используемых в тренинге формирования коммуникативных навыков.
Упражнение «Сообщение»
Фраза: «Звонила Ирина Петровна и просила передать всему классу, что выступление нашего класса на конкурсе переносится на апрель, так как во Дворце молодежи в Донецке, куда мы должны были ехать, сейчас проходит международный кинофестиваль, кстати, туда приехал Ди Каприо со своей невестой, которая очень похожа на нашу Светку Карпенко. А у Светки дома, я сама видела, все стены оклеены фотографиями Ди Каприо. И нам нужно срочно вернуть Ирине Петровне железнодорожные билеты».
Эту фразу необходимо передать друг другу (за дверью). Каждая группа работает отдельно. Затем последние представители от группы, до которых дошло сообщение, говорят свои варианты. После этого тренер зачитывает первоначальный вариант. Объясняет, почему произошло такое расхождение. Обсуждают, почему и на каком этапе произошло искажение информации, как это может повлиять на развитие ситуации.
