Период геронтогенеза (55—60 лет и далее)

Память. Данные об особенностях старения памяти носят противоречивый характер. Так, согласно теории систем памяти (F. Craik, Т. Salthouse, 2000; Е. Tulving, 1995 и др.), для эпизодической памяти характерным является ухудшение, хотя и постепенное^[1]. Снижение эпизодической памяти принято рассматривать индикатором когнитивных изменений возрастного характера. Семантическая же память с возрастом остается достаточно сохранной, хотя процесс воспроизведения может идти медленнее. Также было обнаружено, что одной из наиболее уязвимых функций является механическое запечатление; лучше всего сохраняется логическая память; образная память ослабевает больше, чем смысловая, но при этом сохраняется лучше, чем механическое запечатление.

Внимание. В период старения может снижаться объем внимания по сравнению с более молодым возрастом. Изменения в функционировании фронтальных долей мозга могут также быть связаны с изменениями процессов внимания, ассоциируемыми с возрастом, в частности, замедлять переключение между стимулами. Наиболее сложным в период старения оказываются задачи, требующие большой концентрации внимания, а также те, где требуется сфокусироваться на специфической информации и подавлять отвлекающие сигналы.

Интеллект. В современной психологической науке многообразие интеллектуальных проявлений в самом общем виде принято объединять в текучий и кристаллический интеллект (Loevden, Lindenberger), а также выделять механическую и прагматическую стороны интеллекта (Baltes, Dittmann-Kohli, Dixon). Текучий интеллект связывается с механической стороной, кристаллизованный — с прагматической; в такой связке мы можем наблюдать следующую возрастную динамику: от периода средней взрослости к периоду старения первый снижается, а второй, наоборот, усложняется и развивается. Такой взгляд созвучен исследованиям Б. Г. Ананьева, обнаружившего, что для процесса геронтогенеза специфическим является противоположный ход развития некоторых вербальных (информированность, определение слов) и невербальных (практический интеллект) функций.

М. А. Холодная отмечает, что в позднем возрасте осуществляется переход интеллекта на централизованный уровень функционирования, где в центре находится понятийное мышление. Также для этого периода характерен феномен нарративного интеллекта (Дж. Брунер) — желание рассказать историю своей жизни.

Предлагаемые ниже методы диагностики памяти, внимания, мышления позволяют выявить специфику возрастных изменений на каждом этапе онтогенеза.

• [1] Craik F. I. М., Salthouse Т. Л. Handbook of aging and cognition. 2 ed. Mahwah. N.J. :Erlbaum, 2000.