Предисловие. 
Социология

Одним из самых сложных объектов познания является общество — мир отношений, в котором мы живем. Понимание того, как влияют на нашу жизнь общественные нормы, связи и отношения, на каких принципах строятся взаимодействия между людьми, определяющие их успехи и неудачи, как живет общество, имеет для современного человека огромное значение.

Среди наук, помогающих нашему современнику получить глубокое рационалистическое понимание общественной жизни, социология имеет определяющее значение. Это единственная наука, способная увидеть общество в целом, понять его устройство и механизм функционирования. Будучи наукой интегративной, она опирается на ряд гуманитарных, социальных и естественных дисциплин: философию, историю, психологию, политологию, математику, демографию, статистику, информатику.

Социология помогает познающему человеку, независимо от его статуса и профессиональной направленности, выработать социологическое видение мира, т. е. глубокое понимание социальных процессов, — тот инструмент, который позволил бы ему обрести свободу в действиях, добиться успеха в любой деятельности. Поэтому мы ставили перед собой задачу дать студентам несоциологических направлений подготовки знание основ социологической науки, способствовать тем самым формированию образованных, творческих и критически мыслящих специалистов, научить их системному видению, пониманию самоорганизующейся природы социальных отношений и процессов, сформировать гуманистические ценностные ориентации, активную гражданскую позицию.

Учебник соответствует основным требованиям федеральных государственных образовательных стандартов, разработанных для системы среднего профессионального образования. При этом учебный курс «Социология» относится к числу дисциплин вариативной части общего гуманитарного и социально-экономического цикла программ подготовки специалистов среднего звена, определяемых образовательными учреждениями. Поэтому изучение социологии направлено на углубление и расширение подготовки, определяемой содержанием обязательных дисциплин, формированию как ряда общекультурных компетенций, так и дополнительных компетенций, знаний и умений, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами рынка труда и возможностями продолжения образования.

В частности, такой компетенцией, на наш взгляд, является способность использовать основные положения и методы социологии для анализа социальных явлений и процессов, понимания социальной ответственности профессиональной деятельности, осуществления эффективного взаимодействия, социальной активности.

В результате изучения курса социологии студент должен освоить:

трудовые действия

• владеть навыками сбора, обобщения и анализа социологической информации, использования социальных фактов для аргументации собственной точки зрения, осуществления эффективного взаимодействия;

необходимые умения

• • анализировать социально значимые проблемы и процессы, в том числе, социальное значение избранной профессии;
• • использовать основные положения и исследовательские методы социологии при решении социальных и профессиональных задач;

необходимые знания

• • базовые категории социологической науки, специфика социологического подхода к изучению общества;
• • закономерности общественного развития и основы социальных взаимодействий, принципы статусно-ролевого подхода к изучению личности и механизмы социокультурной регуляции, основные положения теории социальной стратификации и мобильности.

Логическая схема построения учебного материала выдержана в духе предложенной М. Вебером концепции социологического номинализма. Подразумевается, что основой социальной жизни является взаимодействие людей, реализующих все многообразие своих потребностей в среде себе подобных и вырабатывающих с этой целью соответствующие социальные правила, нормы. Тем самым общество предстает как результат совместной деятельности людей, а не навязанная извне конструкция. Судьба каждого из нас и общества в целом не предопределена фатально, она зависит от того, вокруг каких идей, целей мы объединились, какие ответы найдем на возникающие в процессе развития задачи.

Категории «личность», «социальное действие и взаимодействие», «культура», «социальный институт», «общество» являются в данном учебнике смыслообразующими.

Теоретические положения подкрепляются данными конкретносоциологических исследований разных лет, примерами. Автор надеется, что это не только углубит понимание студентами соответствующих проблем, но и позволит им лучше ощутить своеобразие социологии, как науки, опирающейся на социальные факты.

Автор выражает признательность кандидату философских наук, доценту Коломоец Е. Н., которая принимала участие в подготовке данного издания и является автором главы «Социальные общности и группы. Этнические общности».