Область применения и нормативные ссылки

Учебно-методический комплекс (УМК) рассчитан на преподавателей и на студентов факультетов менеджмента, социологии, прикладной политологии.

Настоящий (УМК) устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.

Разработка УМК выполнена на основе действующего законодательства Российской Федерации в соответствии с:

• • требованиями Государственного стандарта высшего профессионального образования;
• • образовательной программой по специальностям «Социология» и «Прикладная политология»;
• • рабочим учебным планом университета по направлению подготовки.

Основные цели изучения курса

Главной целью изучения дисциплины является конкретизация понятий: «корпоративная социальная ответственность» (КСО), «социальные инвестиции» (СИ) и «социальное партнерство» (СП), соответствующих технологий, а также системы их оценки по различным направлениям с учетом западных стандартов КСО и особенностей российского бизнеса.

Достижение этой цели предполагает:

• • формирование у слушателей обоснованных представлений о содержании, роли и действии социальных функций современного бизнеса;
• • приобретение студентами знаний, умений и навыков, необходимых для эффективного позиционирования бизнеса в социальной среде;
• • расширение у них профессионального кругозора;
• • овладение слушателями профессиональным концептуальным и терминологическим аппаратом социально ответственного партнерства в деловой активности;
• • знание студентами основных направлений социального партнерства и социальных инвестиций современного бизнеса;
• • знакомство студентов с современным отечественным и зарубежным опытом социально ответственного бизнеса и эффективных социальных инвестиций, соответствующими критериями и стандартами оценки;
• • приобретение слушателями умения и навыков анализа социальной среды фирмы, планирования эффективных социальных инвестиций, организации партнерских отношений с контактными группами социальной среды.

Что касается умений, приобретаемых в процессе изучения дисциплины, студент должен уметь:

• • характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;
• • анализировать актуальную экономическую, социологическую и политическую информацию, выявляя общие черты и различия в общественной жизни, устанавливать соответствия между ее событиями и явлениями;
• • объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных явлений, включая взаимодействие бизнеса, государства и общества, важнейших социальных институтов экономики, политики, гражданского общества;
• • раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия;
• • осуществлять поиск информации в различных информационных системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам;
• • систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную и политическую информацию, различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;
• • оценивать действия субъектов экономической, политической и общественной жизни с точки зрения социальных норм, политической рациональности;
• • формулировать на основе приобретенных знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;
• • подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной и политической проблематике;
• • применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным проблемам развития российского общества.

Важным практическим результатом изучения дисциплины является способность студентов использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

• • для успешного выполнения типичных социальных ролей;
• • для сознательного взаимодействия с различными социальными институтами современного российского общества;
• • для совершенствования собственной познавательной деятельности;
• • для критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в процессе массовой коммуникации;
• • для осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации;
• • для решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;
• • для ориентирования в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции;
• • для того чтобы научиться предвидеть возможные последствия определенных политических действий;
• • для оценки происходящих событий и поведения людей с политико-экономической и социологической точек зрения;
• • для реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;
• • для осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением.

Это предполагает наличие у слушателей:

• • мыслительных умений: умения выделять главную мысль, идею в лекции либо в письменном тексте, умения анализировать явление, сравнивать, обобщать, делать выводы, осуществлять перенос знаний (внутрипредметные и межпредметные связи, связь с современностью, с личным жизненным опытом и т. д.), умения определять собственную позицию в отношении получаемых на занятии сведений, четко формулировать ее, аргументировать свою точку зрения, высказывать оценочные суждения, осуществлять самоанализ;
• • коммуникативных умений: владения устной и письменной речью, умения вести диалог, участвовать в дискуссии; в развернутой монологической речи раскрывать содержание изучаемой проблемы, выступать с сообщениями и докладами;
• • информационных умений: умения воспринимать сведения на слух, фиксировать их в виде записей; умения работать с письменными текстами, самостоятельно извлекая из них информацию и оформляя ее в виде цитат, извлечений, тезисов, конспектов и др.; умения систематизировать информацию в виде составленных и заполненных таблиц, графиков, схем и др.;
• • умений по самоорганизации: умения планировать самостоятельную работу в процессе внеурочной деятельности, но подготовке к семинару, коллоквиуму, диспуту; умения работать на занятии в группах сменного состава, участвовать в групповых формах деятельности; умения определять задачи самообразования и реализовывать их.

В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетентности.

Таблица П7.1

Виды компетентностей.

Таблица П7.2