Предисловие. 
История зарубежной литературы средних веков.

Литература

Средневековья в ходе освоения дисциплины «История зарубежной литературы» является вторым курсом, который изучается после литературы античной и охватывает период V—XV вв.

В вузе этот курс обычно изучается на первом-втором году обучения, когда студенты уже накопили определенный опыт и знания в области теории литературы, анализа художественного текста, но все еще находятся в начале пути формирования филологической квалификации. Поэтому работа в семинарах и на практических занятиях крайне важна и является логическим продолжением лекционных занятий. На лекциях обычно рассматриваются наиболее общие, концептуальные вопросы: освещается культурный контекст эпохи, основные вехи развития литературного процесса, место и роль того или иного писателя в этом процессе, характер новаторства его творчества, значение творчества писателя для последующей литературной традиции, специфика авторства в литературе Средних веков. Практическое занятие позволяет вплотную приблизиться к тексту, в том числе и к оригинальному, поразмышлять над его смыслом и поэтикой, сравнить свои впечатления и суждения как с мнениями товарищей по учебе, так и с оценками авторитетных литературоведов, которые включены в практическое пособие.

Предлагаемый практикум является логическим продолжением вузовского учебника «История зарубежной литературы Средних веков» (, 2014), поэтому не случайно в ходе работы над материалом в рекомендуемый список литературы включается соответствующий текст указанного учебника.

В содержание практикума включена работа в двенадцати темах, организованных в четыре раздела, предполагающих в каждом случае свои важные задачи. Занятия, включенные в первый раздел «Литература раннего Средневековья», помогут аналитическому освоению как общих вопросов периодизации средневековой культуры, специфики культурных процессов раннего Средневековья, роли событий «Великого переселения народов», христианизации культуры, так и отражения этих процессов в литературных памятниках эпохи. Работа над занятиями этого раздела поможет ощутить раннее Средневековье как переходную эпоху во всем ее драматизме, в том числе драматизме судьбы античного наследия в эпоху раннего Средневековья. Для специального рассмотрения выделены самые известные латинские художественные тексты («Утешение Философией» Боэция и «Исповедь» Августина), которые оставили заметный след в истории как средневековой, так и последующей литературы и культуры. Занятия первого раздела также посвящены детальному рассмотрению самых значимых эпических памятников раннего Средневековья, след которых еще долго будет ощущаться в культуре народов, их создавших.

Каждое занятие раздела выделяется в отдельную главу. Структура занятия содержит вступительный комментарий к нему, план работы, список рекомендованной литературы, основной и дополнительной, подборку необходимых для анализа фрагментов художественного текста и критических суждений литературоведов. Как художественные, так и критические тексты предваряются направляющими вопросами и заданиями, которые, на взгляд авторов практикума, будут способствовать более плодотворным результатам работы. Итог занятию подводит экспресс-проверка наиболее значимых понятий и явлений, рассмотренных в материалах занятия.

Второй раздел посвящен рассмотрению двух важнейших направлений в литературе развитого Средневековья — эпосу эпохи феодализма и куртуазной литературе. При этом выделены эпические памятники («Песнь о Роланде» и «Песнь о Сиде»), которые при их сопоставлении позволяют ощутить специфику памятника, обусловленную ходом национальной истории, процесса национального культурогенеза. Куртуазной литературе в этом процессе отводится важная роль в процессе обмирщения культуры, придания ей светского характера. Выделение в контексте куртуазной традиции «Романа о Розе» позволяет ощутить как противостояние, так и взаимодействие разных направлений литературы рассматриваемого периода, в частности взаимодействие в одном тексте куртуазной, городской и университетской традиций.

Третий раздел практикума направлен на привлечение внимания к ярким памятникам, представляющим своего рода итог художественным достижениям Средневековья и предлагающим новые художественные ориентиры, позволяющие говорить о предвозроденческих тенденциях эпохи. Предложенные для художественного анализа тексты («Кентерберийские рассказы» Д. Чосера, «Божественная комедия» Данте) обладают сложной композиционной структурой, оригинальными художественными приемами, позволяющими усложнить уровень анализа и сложность аналитических задач. Рядом с произведениями большого объема предлагаются для изучения сравнительно небольшие стихотворения Ф. Вийона, чья судьба тем не менее нашла заметный отклик у русских поэтов и, как надеются авторы пособия, способна отозваться в душах современных студентов.

Занятия, включенные в четвертый раздел, способны заметно обогатить эрудицию студентов и представить им богатую возможность для выражения своих наблюдений и суждений, как, например, при сопоставлении художественной интерпретации одного сюжета разными авторами («Троил и Крессида» Д. Чосера и «Троил и Крессида» У. Шекспира). Два последних занятия выводят материал изученных произведений в широкий контекст искз’сства и таких его видов, как живопись («Средневековье в живописи прерафаэлитов») и музыка («Немецкое Средневековье в музыке Вагнера»). Указанные темы могут также обогатить занятие интерактивными формами работы.

Приложение содержит важные материалы как для текущей, итоговой, так и перспективной работы. Студент может выбрать тему для эссе, курсовой и выпускной квалификационной работы, а может быть, и для будущей научной деятельности в области медиевистики. Словарь выделяет основные термины и понятия, которые помогут при выполнении контрольных задач: тестов и экзаменационных вопросов. Но главная цель, которую преследовали авторы учебника и практикума, — помочь студенту понять своеобразие этой эпохи, ее неповторимый характер и значимость для мировой культуры, ведь, как говорили древние: Non scholae sed vitae discimus — He для школы, а для жизни учимся!

Предлагаемое учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся по программе академического бакалавриата на гуманитарных факультетах. Материалы практикума могут быть также использованы студентами, обучающимися по программам специалитета, магистратуры, повышения квалификации и профессиональной переподготовки, а также всеми, кто интересуется памятниками средневековой литературы.

В результате освоения материалов учебного пособия «История зарубежной литературы Средних веков. Практикум» студент должен:

знать

• • хронологические рамки Средневековья;
• • периодизацию развития литературы и культуры Средневековья;
• • об основных направлениях средневековой литературы;
• • о судьбе античного наследия в культуре Средневековья;
• • о влиянии фольклора на становление и развитие средневековой литературы;
• • о роли христианства в развитии средневековой литературы и культуры;

уметь

• • определять жанр произведения и его принадлежность к литературному направлению;
• • анализировать своеобразие художественного мира литературного произведения;
• • устанавливать связь средневекового литературного памятника с предшествующей литературной и культурной традицией;
• • оценивать историко-литературное значение памятника в истории культуры;

владеть

• понятиями Средние века, медиевистика, христианизация, клерикальная литература, куртуазная литература, городская литература, ПредвОЗрождение.