Практикум. 
Психолингвистика

Темы рефератов и контрольных работ

• 1. Язык как средство осуществления речевой деятельности.
• 2. Язык человека и «язык» животных. Речь человека и процессы коммуникации у животных.
• 3. Единицы языка и их основные функции.
• 4. Знаки языка и их функции в речевой деятельности.
• 5. Семантическая структура слова.
• 6. Основные закономерности формирования значения слова в ходе речевого онтогенеза.
• 7. Язык как орудие мышления.
• 8. Этапы формирования понятий в ходе онтогенетического развития ребенка.
• 9. Текст как универсальный знак языка.
• 10. Семантическая и синтаксическая организация текста.

Вопросы и задания для самоконтроля

• 1. Дайте определение языка как «системы общественно выработанных средств» осуществления речевой деятельности.
• 2. Назовите основные единицы языка. Перечислите их наиболее важные признаки. Охарактеризуйте единицы языка с точки зрения их основных функций в процессе речевой коммуникации.
• 3. Приведите определение понятий «парадигматическая» и «синтагматическая система языка». Какие закономерности внутреннего строения системы языка они отображают?
• 4. Укажите методическое значение знаний о парадигматическом и синтагматическом строении системы языка для правильной организации коррекционной логопедической работы.
• 5. Дайте определение понятия «знак».
• 6. Что такое знаки языка? Каковы их основные отличительные особенности и свойства?
• 7. Приведите общую характеристику слова как основного и универсального знака языка.
• 8. Каковы основные проявления внешней (фазической) стороны знака языка?
• 9. Дайте определение понятия «значение слова». Укажите основные компоненты («составляющие») значения слова. Как они связаны с основными функциями слова как знака языка?
• 10. Что такое семантическое поле значения слова? Как оно образуется в ходе речевого онтогенеза?
• 11. Дайте определение понятий «материальный» и «идеальный» носитель значения слова.
• 12. Что такое смысл слова? Охарактеризуйте соотношение и взаимосвязь значения и смысла слова как двух основных составляющих его семантики.
• 13. Приведите определение «понятия» как психолингвистической категории.
• 14. Дайте определение текста как универсального знака языка и основного средства осуществления речевой коммуникации.
• 15. Каковы основные отличительные свойства текста? Как они связаны с функциями текста в речевом общении?
• 16. Укажите основные характеристики семантической структуры текста.
• 17. Каковы закономерности синтаксической организации текста как макроединицы языка?
• 18. Опишите особенности построения текста на основе использования различных средств межфразовой связи.