Психологическая характеристика развитого коллектива

Психологически развитой как коллектив считается такая малая группа, в которой сложилась дифференцированная система различных деловых и личных взаимоотношений, строящихся на высокой нравственной основе. Такие отношения можно назвать коллективистскими.

Проблема коллектива, в которые объединены люди в процессе своей жизнедеятельности, — важнейший вопрос социальной психологии.

Реальность общественных отношений всегда дана как реальность отношений между социальными группами, поэтому для социологического анализа крайне важным и принципиальным вопросом является вопрос о том, по какому критерию следует вычленять коллективы из того многообразия различного рода групп, которые возникают в человеческом обществе.

Индивиды включаются как в формальные, так и неформальные группы по причинам, связанным, во-первых, с необходимостью достижения организационных целей и выполнением заданий, и, во-вторых, с потребностью в общении в ходе социальных процессов, а также на основе чувств удовлетворенности или неудовлетворенности, приязни или неприязни.

Индивиды испытывают различные ожидания относительно выгоды, которую приносит им членство в социальных группах. Можно сказать, что группа является постоянным источником мотивации и удовлетворенности трудом, а также главной детерминантой эффективности деятельности в рамках организации. Руководители организации должны осознавать важность деятельности групп, распознавать взаимосвязи между группами и использовать их для достижения целей организации.

Особенности психологических характеристик трудовых, учебных, научных, воинских коллективов привлекали внимание многих исследователей. В исследованиях B.C. Агеева, А. А. Бодалева, С. А. Багрецова, А. И. Донцова, А. Л. Журавлева, Б. Ф. Ломова, В. М. Шепеля на основе системного подхода к анализу управленческих аспектов психологии личности и коллектива дано обоснование психологических характеристик коллективов.

Цель исследования: выявить и обосновать психологические особенности развитого коллектива

Объект исследования: процесс формирования развитых коллективов.

Предмет исследования: психологические особенности развития развитого педагогического коллектива гимназии № 93 г. Казани.

Для достижения цели исследования нами поставлены следующие задачи:

— охарактеризовать понятие и основные признаки коллектива;

— рассмотреть виды коллективов;

— изучить психологические характеристики коллектива;

— провести исследование психологических характеристик развитого коллектива.

Положения и выводы курсовой работы ориентируют командиров и воспитателей на активную реализацию системного подхода в морально-психологическом обеспечении воинской жизнедеятельности и освоении перспективных технологий этого процесса. Полученные научные результаты исследования позволяют осуществить диагностику психологических характеристик коллектива, а на основе разработанных алгоритма и технологий применять продуктивные методы сплочения.

При написании курсовой работы использованы публикации в периодических изданиях, специальная и учебная литература, материалы Интернет.