Мозговая атака. 
Эвристические методы обучения иностранному языку

• 1. Подготовьте 3 — 4 листа ватмана.
• 2. На доске напите вопросы для обсуждения:
  • Ш How do you think every one can show his concern with the cleanliness and the beauty of the city in which you live?
  • Ш What damage have people done to nature treating their environment so carelessly?
  • Ш Man’s survival depends upon the way he treats his environment.
• 3. Разделите учебную группу на 3−4 минигруппы, снабдив каждую маркером определенного цвета.
• 4. Для каждой минигруппы определите ситуацию, записанную на доске (см. пункт 2).
• 5. В течение 3-х минут каждая из групп записывает утверждения по указанной теме на ватмане. По истечении времени группы меняются постерами.
• 6. Напоминайте студентам, что они должны записывать только те идеи, которые еще не были перечислены. Меняйте группы каждые 3 минуты, пока каждая из них не поработает с предложенными к обсуждению вопросами. Таким образом, каждому студенту предоставляется шанс внести свой вклад в создание постера.
• 7. Один человек из группы должен провести презентацию постера, объясняя каждую из перечисленных на нем идей. Остальные участники поддерживают и помогают ему, приводя примеры, причины, доказательства и объяснения.

Задание 4: «Мозговая атака» (парно-групповая работа)

• · Обсудите со студентами основные принципы и меры защиты окружающей среды (One person might stop buying a particular product, another might start a «green» group at the University. Another might choose one particular subject and work on a project or a compaign).
• · Попросите студентов в течение 5−10 минут записать собственный опыт защиты окружающей среды.
• · Объедините студентов в группы для создания единых мер защиты окружающей среды. Время выполнения 3−5 мин.
• · Обсудите предложенные мероприятия всей группой, сравните выполненное задание и дайте ему оценку.
• · Позвольте студентам выразить свое мнение по поводу подготовленных проектов.

Задание 5: Эвристический проект

A.

• Ш Разделите студентов на минигруппы.
• Ш Каждой группе дайте 3−4 листа чистой бумаги.
• Ш Попросите каждую группу разработать свой собственный рекламный ролик «СПАСЕМ ПЛАНЕТУ» и продумать к нему текст.
• Ш Время работы 8−10 минут.
• Ш По истечении времени попросите студентов представить свои работы.

B.

Предложите студентам прокомментировать постеры, дать им оценку, выразить свою точку зрения по обсуждаемым вопросам, а также степень соответствия представленных проектов поставленным задачам.

Задание 6: Проект-мероприятие

• · Разделите группу на несколько частей. Попросите каждую минигруппу определить самое загрязненное место в городе и разработать план мероприятий по спасению окружающей среды.
• · Презентация разработанного плана мероприятий.
• · Студенты, не участвующие в создании проекта, играют роль экспертов и дают личную оценку представленным планам мероприятий с точки зрения возможности их реализации.