Олимпиады в университете — полезны они или вредны с точки зрения научной работы студентов?

Вариативность его использования может, в конечном итоге, создать некоторый новый — комплексный — инструмент.

4.Олимпиадное движение в целом дезориентирует студентов, которые неправильно отождествляют спортивные способности со способностями к научной работе.

Олимпиада не может дезориентировать студентов, которые действительно имеют склонности и способности к научной, исследовательской деятельности, которые видят перед собой конечную цель своей деятельности и последовательно двигаются к ее достижению.

Олимпиада — в сути своей — это испытание, состоящее в том, чтобы разрешить поставленные задачи в течение ограниченного периода времени.

Это испытание подразумевает и состязательный дух, и «спортивную борьбу», и умение действовать в форс-мажорных обстоятельствах.

Однако, как мне думается, данные качества не противоречат тому, что человек помимо олимпиады ведет скрупулезную, часто длительную, последовательную научную работу, исследовательскую деятельность.

Сегодня для того, чтобы преуспеть, необходимо самому стремительно развиваться, принимать решения в условиях непредсказуемой и агрессивной внешней среды.

Олимпиада вырабатывает данный навык.